2025年事業(yè)單位教師招聘信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（湖北省）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分。下列每題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）1.計(jì)算機(jī)處理信息的基本單位是？A.字節(jié)（Byte）B.字（Word）C.位（Bit）D.字符（Character）2.下列關(guān)于操作系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是？A.操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的核心B.操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件和軟件資源C.Windows和Linux都是常見(jiàn)的操作系統(tǒng)D.操作系統(tǒng)使計(jì)算機(jī)能夠直接執(zhí)行應(yīng)用程序的機(jī)器語(yǔ)言指令3.TCP/IP協(xié)議簇中，負(fù)責(zé)建立和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)連接、提供可靠傳輸?shù)膮f(xié)議是？A.FTPB.TCPC.UDPD.HTTP4.在多媒體技術(shù)中，MIDI文件主要存儲(chǔ)的是？A.數(shù)字音頻波形B.圖像數(shù)據(jù)C.音樂(lè)演奏信息D.視頻壓縮數(shù)據(jù)5.下列數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，其邏輯結(jié)構(gòu)是線性結(jié)構(gòu)，物理結(jié)構(gòu)可以是鏈?zhǔn)交蝽樞虼鎯?chǔ)的是？A.棧B.隊(duì)列C.樹(shù)D.數(shù)組6.以下不屬于面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征的是？A.封裝B.繼承C.并發(fā)D.多態(tài)7.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接成總線型結(jié)構(gòu)的設(shè)備是？A.路由器B.交換機(jī)C.集線器D.網(wǎng)橋8.下列關(guān)于電子郵件協(xié)議的敘述，錯(cuò)誤的是？A.SMTP用于發(fā)送電子郵件B.POP3用于接收電子郵件C.IMAP允許在服務(wù)器上管理郵件D.HTTP通常用于網(wǎng)頁(yè)瀏覽和郵件收發(fā)9.在計(jì)算機(jī)中，與二進(jìn)制數(shù)1101等值的八進(jìn)制數(shù)是？A.15B.16C.17D.1810.下列軟件中，不屬于系統(tǒng)軟件的是？A.操作系統(tǒng)B.編譯器C.辦公軟件套件D.桌面操作系統(tǒng)11.用來(lái)表示存儲(chǔ)容量大小的基本單位是字節(jié)（Byte），1KB等于多少字節(jié)？A.1000B.1024C.10000D.1020012.以下哪個(gè)不是信息技術(shù)的核心特征？A.普遍性B.轉(zhuǎn)移性C.時(shí)效性D.物質(zhì)性13.下列關(guān)于圖像分辨率的敘述，正確的是？A.分辨率越高，圖像所占存儲(chǔ)空間越小B.分辨率只影響圖像在屏幕上的顯示大小C.分辨率是指圖像單位面積內(nèi)包含的像素點(diǎn)數(shù)D.高分辨率圖像意味著圖像質(zhì)量一定更高14.在Word文檔中，要實(shí)現(xiàn)文本的自動(dòng)更正，應(yīng)使用哪個(gè)功能？A.樣式B.字體C.自動(dòng)更正D.頁(yè)眉頁(yè)腳15.將計(jì)算機(jī)信息存儲(chǔ)在光盤(pán)上，利用的是光盤(pán)的哪種物理特性？A.靜電效應(yīng)B.磁性效應(yīng)C.光學(xué)效應(yīng)D.半導(dǎo)體效應(yīng)二、判斷題（每題1分，共10分。請(qǐng)將判斷結(jié)果（正確劃“√”，錯(cuò)誤劃“×”）填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）16.計(jì)算機(jī)病毒是一種具有破壞性的程序代碼，它會(huì)感染并破壞計(jì)算機(jī)上的其他程序和數(shù)據(jù)。（）17.互聯(lián)網(wǎng)（Internet）是全球范圍內(nèi)通過(guò)路由器互聯(lián)的局域網(wǎng)（LAN）集合。（）18.人工智能（AI）的核心目標(biāo)是讓機(jī)器能夠像人一樣思考和決策。（）19.在樹(shù)形結(jié)構(gòu)中，任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)都有且僅有一個(gè)父節(jié)點(diǎn)，但可以有多個(gè)子節(jié)點(diǎn)。（）20.傳輸控制協(xié)議（TCP）是一種面向連接的、可靠的協(xié)議，而用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議（UDP）則是一種無(wú)連接的、不可靠的協(xié)議。（）21.多媒體技術(shù)是指將文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種信息媒體綜合起來(lái)進(jìn)行信息處理的技術(shù)。（）22.教師在信息技術(shù)課堂中應(yīng)用多媒體課件，主要是為了提高課堂教學(xué)的趣味性。（）23.計(jì)算機(jī)程序必須加載到內(nèi)存中才能被CPU執(zhí)行。（）24.數(shù)據(jù)加密是保障信息安全的重要手段，它可以防止數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中被竊取。（）25.任何編程語(yǔ)言都支持所有類型的操作系統(tǒng)。（）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。）26.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大基本組成部分及其主要功能。27.簡(jiǎn)述什么是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”，并列舉信息技術(shù)領(lǐng)域常見(jiàn)的幾種知識(shí)產(chǎn)權(quán)形式。28.簡(jiǎn)述在信息技術(shù)教學(xué)中，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。29.簡(jiǎn)述“算法”的基本特征。四、論述題（每題10分，共20分。）30.結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，論述一名合格的中小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備哪些核心能力。31.試述在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：計(jì)算機(jī)內(nèi)部以字節(jié)（Byte）作為基本單位進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)，1個(gè)字節(jié)等于8個(gè)位（Bit）。字（Word）是計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的基本單位，其長(zhǎng)度通常是字節(jié)的倍數(shù)，但字節(jié)是更基礎(chǔ)的概念。2.D解析：操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)硬件（如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、輸入輸出設(shè)備）和軟件資源，為應(yīng)用程序提供運(yùn)行環(huán)境和服務(wù)。計(jì)算機(jī)直接執(zhí)行的是機(jī)器語(yǔ)言指令，但操作系統(tǒng)通過(guò)加載和執(zhí)行程序（如編譯器、解釋器）來(lái)讓用戶能夠運(yùn)行應(yīng)用程序的機(jī)器語(yǔ)言指令，它本身不直接執(zhí)行應(yīng)用程序的指令。3.B解析：TCP（TransmissionControlProtocol）是一種面向連接的、可靠的傳輸層協(xié)議，它通過(guò)建立連接、分段、傳輸、確認(rèn)、重傳等機(jī)制，確保數(shù)據(jù)能夠按序、無(wú)損地傳輸。UDP（UserDatagramProtocol）是一種無(wú)連接的、不可靠的傳輸層協(xié)議，傳輸速度快但可能丟失數(shù)據(jù)。FTP是文件傳輸協(xié)議，HTTP是超文本傳輸協(xié)議。4.C解析：MIDI（MusicalInstrumentDigitalInterface）文件存儲(chǔ)的是音樂(lè)演奏的信息，包括音符、時(shí)長(zhǎng)、音量、音色等指令，而不是實(shí)際的音頻波形。音頻波形文件（如WAV、MP3）存儲(chǔ)的是聲音的模擬信號(hào)采樣數(shù)據(jù)。5.D解析：數(shù)組的邏輯結(jié)構(gòu)是線性的，元素之間存在一對(duì)一的順序關(guān)系。在物理存儲(chǔ)上，數(shù)組可以是順序存儲(chǔ)（連續(xù)內(nèi)存空間）或鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)（通過(guò)指針連接）。棧和隊(duì)列是邏輯和物理結(jié)構(gòu)都具有特定限制的線性結(jié)構(gòu)。樹(shù)是邏輯結(jié)構(gòu)為非線性層次結(jié)構(gòu)。6.C解析：封裝、繼承、多態(tài)是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（OOP）的三大基本特征。封裝隱藏對(duì)象內(nèi)部細(xì)節(jié)，繼承實(shí)現(xiàn)代碼復(fù)用和擴(kuò)展，多態(tài)允許不同對(duì)象對(duì)同一消息做出不同響應(yīng)。并發(fā)是指多個(gè)任務(wù)在同一時(shí)間或宏觀上同時(shí)執(zhí)行，是操作系統(tǒng)或多線程編程的概念，不屬于OOP的基本特征。7.C解析：集線器（Hub）是一種物理層設(shè)備，用于將多個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接到一起，形成一個(gè)星型或總線型（如果所有設(shè)備直接連接到集線器）的局域網(wǎng)。在總線型網(wǎng)絡(luò)中，所有設(shè)備都連接到一條共享的總線電纜上。8.D解析：SMTP（SimpleMailTransferProtocol）用于電子郵件的發(fā)送。POP3（PostOfficeProtocolversion3）和IMAP（InternetMessageAccessProtocol）用于電子郵件的接收。HTTP（HyperTextTransferProtocol）是用于網(wǎng)頁(yè)瀏覽的協(xié)議，雖然一些郵件客戶端也支持通過(guò)HTTP/HTTPS訪問(wèn)Web郵箱，但HTTP本身并非標(biāo)準(zhǔn)的郵件收發(fā)協(xié)議，郵件收發(fā)主要依賴SMTP,POP3,IMAP。9.A解析：二進(jìn)制數(shù)1101轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制為1*2^3+1*2^2+0*2^1+1*2^0=8+4+0+1=13。十進(jìn)制數(shù)13轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制，除8得1余5，除8得0余1，故為15（八進(jìn)制）。10.C解析：操作系統(tǒng)、編譯器屬于系統(tǒng)軟件，它們是計(jì)算機(jī)運(yùn)行和應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)。辦公軟件套件（如MicrosoftOffice,WPS）屬于應(yīng)用軟件，是為用戶解決特定應(yīng)用問(wèn)題而設(shè)計(jì)的軟件。11.B解析：計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)單位的關(guān)系是：1KB=1024Bytes。這個(gè)關(guān)系基于二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)。12.D解析：信息技術(shù)的普遍性、轉(zhuǎn)移性、時(shí)效性是其重要特征。物質(zhì)性不是信息技術(shù)的核心特征，信息技術(shù)主要處理信息，其載體可能是物質(zhì)（如計(jì)算機(jī)硬件），但其核心是信息本身及其處理過(guò)程。13.C解析：圖像分辨率是指圖像在水平方向和垂直方向上所包含的像素點(diǎn)數(shù)，單位通常是像素/英寸（PPI）或像素/厘米（PPCM）。分辨率越高，表示圖像包含的像素越多，細(xì)節(jié)越豐富，占用的存儲(chǔ)空間也越大。高分辨率圖像通常意味著潛在的質(zhì)量更高，但最終顯示效果還取決于顯示設(shè)備。14.C解析：Word中的“自動(dòng)更正”功能可以自動(dòng)更正常見(jiàn)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，或?qū)⒂脩舳x的縮寫(xiě)替換為全稱等。15.C解析：光盤(pán)利用激光技術(shù)來(lái)讀取和寫(xiě)入信息，屬于光學(xué)存儲(chǔ)介質(zhì)。磁記錄是磁帶、硬盤(pán)等使用的原理。靜電、半導(dǎo)體與光盤(pán)存儲(chǔ)無(wú)關(guān)。二、判斷題16.√解析：計(jì)算機(jī)病毒確實(shí)是一種具有破壞性的、能夠自我復(fù)制并傳播到其他計(jì)算機(jī)程序或存儲(chǔ)介質(zhì)中的惡意程序代碼，它會(huì)干擾計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，破壞數(shù)據(jù)。17.×解析：互聯(lián)網(wǎng)是全球范圍內(nèi)通過(guò)路由器互聯(lián)的各種網(wǎng)絡(luò)（包括局域網(wǎng)LAN、廣域網(wǎng)WAN等）的集合。局域網(wǎng)是覆蓋范圍較小的網(wǎng)絡(luò)，例如一個(gè)學(xué)?；蜣k公室的網(wǎng)絡(luò)。18.√解析：人工智能（AI）的目標(biāo)是研究和開(kāi)發(fā)能夠模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)，使機(jī)器能夠像人一樣感知、學(xué)習(xí)、推理、規(guī)劃、決策和解決問(wèn)題。19.√解析：在樹(shù)形結(jié)構(gòu)中，根節(jié)點(diǎn)沒(méi)有父節(jié)點(diǎn)，其他每個(gè)節(jié)點(diǎn)有且僅有一個(gè)父節(jié)點(diǎn)。樹(shù)中的節(jié)點(diǎn)可以有零個(gè)、一個(gè)或多個(gè)子節(jié)點(diǎn)，具有層次結(jié)構(gòu)。20.√解析：TCP提供面向連接的服務(wù)，通信前需要建立連接，傳輸過(guò)程中保證數(shù)據(jù)按序、可靠地到達(dá)，出錯(cuò)會(huì)重傳。UDP則是無(wú)連接的，發(fā)送數(shù)據(jù)前不需要建立連接，數(shù)據(jù)傳輸“盡力而為”，不保證可靠性和順序。21.√解析：多媒體技術(shù)的核心特征就是綜合處理和展示文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種不同類型的信息媒體，實(shí)現(xiàn)信息的多樣化呈現(xiàn)和交互。22.×解析：教師應(yīng)用多媒體課件的目的通常是多方面的，包括：輔助講解知識(shí)點(diǎn)、演示操作過(guò)程、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提供豐富的學(xué)習(xí)資源、突破教學(xué)難點(diǎn)等，而不僅僅是提高趣味性。23.√解析：計(jì)算機(jī)程序是存儲(chǔ)在磁盤(pán)等外存上的指令序列，CPU只能直接執(zhí)行內(nèi)存中的指令。因此，要運(yùn)行程序，必須先將其從外存加載到內(nèi)存中。24.√解析：數(shù)據(jù)加密是將明文信息轉(zhuǎn)換為密文的過(guò)程，只有擁有密鑰的人才能將密文解密還原為明文。這有效地防止了在傳輸或存儲(chǔ)過(guò)程中，未授權(quán)者竊取或理解敏感信息。25.×解析：不同的編程語(yǔ)言有不同的設(shè)計(jì)哲學(xué)、語(yǔ)法規(guī)則和運(yùn)行環(huán)境（如操作系統(tǒng)）。例如，Windows平臺(tái)常用C++/C#，而Linux平臺(tái)常用C/C++/Python。并非任何編程語(yǔ)言都能在任何操作系統(tǒng)上運(yùn)行（雖然有跨平臺(tái)語(yǔ)言如Java，但并非所有語(yǔ)言都支持所有平臺(tái)）。三、簡(jiǎn)答題26.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)通常由五大基本部分組成：(1)運(yùn)算器：執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算的部件，是計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的核心。(2)控制器：負(fù)責(zé)從存儲(chǔ)器讀取指令，進(jìn)行譯碼，并向運(yùn)算器、存儲(chǔ)器和輸入輸出設(shè)備發(fā)出控制信號(hào)，協(xié)調(diào)整個(gè)計(jì)算機(jī)的工作。(3)存儲(chǔ)器：用于存放程序指令和數(shù)據(jù)。通常分為內(nèi)存（主存）和外存（輔存）。(4)輸入設(shè)備：用于將外部世界的信息（如程序、數(shù)據(jù)、命令）輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)部，例如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等。(5)輸出設(shè)備：用于將計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果以人類可識(shí)別的形式（如文字、圖像、聲音）或其他設(shè)備可接收的形式輸出，例如顯示器、打印機(jī)、音箱等。解析思路：回答需要涵蓋硬件系統(tǒng)的五大組成部分，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)部分的主要功能。這是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。27.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指權(quán)利人對(duì)其智力勞動(dòng)成果依法享有的專有權(quán)利。信息技術(shù)領(lǐng)域常見(jiàn)的幾種知識(shí)產(chǎn)權(quán)形式包括：(1)軟件著作權(quán)：保護(hù)計(jì)算機(jī)軟件的復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽、表演、放映、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、翻譯、匯編以及許可他人行使以上權(quán)利和獲得報(bào)酬的權(quán)利。(2)專利權(quán)：保護(hù)通過(guò)技術(shù)手段獲得的新的、有用的、非顯而易見(jiàn)的發(fā)明創(chuàng)造，包括方法、產(chǎn)品、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。軟件也可以申請(qǐng)專利，但條件較苛刻。(3)商標(biāo)權(quán)：保護(hù)能夠?qū)⒆匀蝗恕⒎ㄈ嘶蛘咂渌M織的商品或者服務(wù)與其他經(jīng)營(yíng)者的商品或者服務(wù)區(qū)別開(kāi)的可視性標(biāo)志，如名稱、Logo、包裝等。信息技術(shù)公司常注冊(cè)公司名稱、Logo作為商標(biāo)。(4)商業(yè)秘密：不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益、具有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。如獨(dú)特的算法、客戶名單、源代碼等。解析思路：首先定義知識(shí)產(chǎn)權(quán)，然后列舉信息技術(shù)領(lǐng)域最常見(jiàn)的幾種類型，并對(duì)每種類型進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。28.在信息技術(shù)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)可以包括以下幾個(gè)方面：(1)確定教學(xué)目標(biāo)：分析課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，明確教學(xué)要達(dá)成的知識(shí)、技能和素養(yǎng)目標(biāo)。(2)搜集與整合資源：利用搜索引擎、學(xué)科網(wǎng)站、教育平臺(tái)（如慕課、微課資源庫(kù)）、教師社區(qū)等，查找適合的教學(xué)視頻、課件、案例、交互練習(xí)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等數(shù)字資源。(3)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)選定的資源，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，如利用在線平臺(tái)組織協(xié)作學(xué)習(xí)、通過(guò)模擬軟件進(jìn)行實(shí)踐操作、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)等。(4)創(chuàng)建教學(xué)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或在線協(xié)作工具，將教學(xué)資源、活動(dòng)任務(wù)、評(píng)價(jià)方式等組織起來(lái)，構(gòu)建在線學(xué)習(xí)環(huán)境。(5)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)（如在線測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)問(wèn)答）和總結(jié)性評(píng)價(jià)（如在線提交作業(yè)、作品展示），收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以便調(diào)整教學(xué)。解析思路：回答應(yīng)圍繞如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)主要環(huán)節(jié)展開(kāi)，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、資源準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、平臺(tái)搭建和評(píng)價(jià)反饋中的作用。29.算法的基本特征通常包括：(1)有窮性：算法必須在執(zhí)行有限步驟后終止，不能無(wú)限循環(huán)。(2)確定性：算法的每一步操作都有確切的含義，沒(méi)有歧義，對(duì)于相同的輸入，執(zhí)行路徑和結(jié)果都是確定的。(3)可行性：算法描述的操作都是可以通過(guò)有限次執(zhí)行基本運(yùn)算（如加、減、比較、賦值）來(lái)實(shí)現(xiàn)的，是物理上可以實(shí)現(xiàn)的。(4)輸入：算法有零個(gè)或多個(gè)輸入，這些是算法執(zhí)行所需的初始數(shù)據(jù)。(5)輸出：算法至少產(chǎn)生一個(gè)輸出，輸出是算法執(zhí)行的結(jié)果，通常是對(duì)輸入數(shù)據(jù)處理的某種表示。解析思路：列舉并簡(jiǎn)要解釋算法的五個(gè)基本特征，這是算法理論的基礎(chǔ)。四、論述題30.一名合格的中小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備的核心能力包括：(1)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)：深入理解計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、編程等基礎(chǔ)理論，了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)（如AI、大數(shù)據(jù)）的基本概念。(2)熟練的操作技能：精通計(jì)算機(jī)軟硬件操作、常用辦公軟件、多媒體編輯軟件、至少一種編程環(huán)境和語(yǔ)言，具備一定的網(wǎng)絡(luò)管理和故障排除能力。(3)清晰的教學(xué)能力：能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法（講授、演示、實(shí)踐、探究等）有效傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)有效的課堂管理能力：能夠營(yíng)造積極、有序的課堂氛圍，有效引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，處理課堂突發(fā)狀況，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。(5)信息技術(shù)與學(xué)科融合能力：能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)有效地融入其他學(xué)科教學(xué)，或利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科綜合能力。(6)信息素養(yǎng)與數(shù)字公民教育能力：自身具備良好的信息素養(yǎng)，并能有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取、評(píng)估、創(chuàng)造和分享信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)，成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。(7)持續(xù)學(xué)習(xí)能力：信息技術(shù)發(fā)展迅速，教師需要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能