高等職業(yè)院校綠色低碳校園自評基本情況表表B.1參評校園自評情況表參評學(xué)?；拘畔W(xué)校名稱通訊地址聯(lián)系人聯(lián)系電話建校時間校園總用地面積電子郵箱參評年度全日制學(xué)生總數(shù)教職工總數(shù)校園類型高職本科□高職?？啤跣@建設(shè)類型□新區(qū)建設(shè)

□舊區(qū)改造：（注明改造類型：如建筑翻新/節(jié)能改造/設(shè)施更新等）綠色低碳管理機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)名稱負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù)工作人數(shù)基本要求滿足情況1.法人資格與評估范圍：學(xué)校需具備獨(dú)立法人資格，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。2.評估依據(jù)真實性：評估申請材料須以校園實際運(yùn)行數(shù)據(jù)、現(xiàn)狀為依據(jù)，如實提供近3年能源消耗、環(huán)境管理、教育活動等原始記錄，嚴(yán)禁虛構(gòu)或篡改信息。3.選址合規(guī)性：校園選址符合所在地城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃及生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃；嚴(yán)格遵守各類自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等特殊區(qū)域的建設(shè)控制要求；與易燃易爆場所（如加油站、危險品倉庫）的距離需符合《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016-2014）的強(qiáng)制性要求。4.污染源控制：校園內(nèi)部所有排放源（如食堂油煙、實驗室廢氣、生活污水等）均需符合國家及地方排放標(biāo)準(zhǔn)，無超標(biāo)排放現(xiàn)象；與周邊工業(yè)污染源、污水處理廠等的防護(hù)距離需滿足《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》（GB50099-2011）的要求。5.管理機(jī)制健全：學(xué)校需設(shè)立專門的綠色校園管理機(jī)構(gòu)，界定部門分工與崗位職責(zé)，同時配備專職或兼職的綠色校園管理員，所有創(chuàng)建材料應(yīng)按學(xué)期歸檔，并由指定檔案員統(tǒng)一管理。6.安全與環(huán)境合規(guī)：近3年內(nèi)（未發(fā)生因?qū)W校責(zé)任導(dǎo)致的環(huán)境違法行為（如超標(biāo)排放、危廢違規(guī)處置等）及由此受到的行政處罰；未發(fā)生造成師生群體健康損害或重大社會影響的安全事故（如食品安全、環(huán)境污染引發(fā)的健康事件等）。表B.1參評校園自評情況表（續(xù)）自評分?jǐn)?shù)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估指標(biāo)要求分值自評數(shù)據(jù)/條件滿足情況（基本滿足、部分滿足、不滿足）自評分?jǐn)?shù)綠色低碳建設(shè)與生態(tài)（23分）校園建設(shè)

(16分）合理規(guī)劃布局校內(nèi)綠地面積，位于中心城區(qū)內(nèi)的校園綠化率不低于35%，中心城區(qū)外校園綠化率不低于40%3學(xué)校人均公共綠地面積7學(xué)校公共綠地在放假期間向社會公眾開放1校園停車場地合理設(shè)計停車位，不得擠占步行空間和公共活動場所；采用錯時停車方式向社會開放，提高停車場（庫）使用效率3校園建設(shè)過程中合理采用綠色建材、可再生利用材料和可循環(huán)利用材料等綠色環(huán)保材料2校園環(huán)境與交通

（7分）校園綠化選用本地適生種，兼顧耐候、低病蟲害及無毒害特性，同時突出區(qū)域生態(tài)風(fēng)貌與景觀辨識度3校園綠化與景觀維護(hù)采用無公害化防治手段，推廣生物防治、有機(jī)肥等綠色養(yǎng)護(hù)方式，綠化化學(xué)用品規(guī)范使用，避免造成不必要的環(huán)境污染2校園出入口有便于師生出入的公共交通網(wǎng)絡(luò)，校園出入口周邊1000米范圍內(nèi)，公交站點(diǎn)數(shù)量不低于1個，確保師生能夠便捷地使用公共交通網(wǎng)絡(luò)2能源與資源管理（33分）能源與資源管理（33分）節(jié)能減碳

（10分）參評年度內(nèi)人均綜合能耗5參評年度度內(nèi)能耗降低率3利用太陽能為學(xué)校供應(yīng)生活熱水或電力，減輕校園日常碳消耗2節(jié)水管理

（10分）參評年度內(nèi)校園人均生活用水量3在校園人行道、操場、廣場和停車場等區(qū)域，合理設(shè)計并建設(shè)透水鋪裝、下凹式綠地等雨水入滲與收集設(shè)施2校園內(nèi)公共衛(wèi)生間、實驗室、食堂等區(qū)域采用節(jié)水型器具和設(shè)備，包括節(jié)水型水龍頭、節(jié)水型馬桶等，器具符合《節(jié)水型生活用水器具》（CJ164）標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)等主要用水區(qū)域配套建設(shè)再生水供應(yīng)系統(tǒng)，滿足沖廁、地面清潔等非飲用水需求。3校園綠化用水采用節(jié)水高效的灌溉方式，如滴灌、微噴灌等，綠化灌溉用水使用雨水或再生水2設(shè)備用能優(yōu)化

（7分）校園照明使用節(jié)能燈具，并采取分區(qū)照明、自動控制等照明節(jié)能措施2使用中國能效標(biāo)識2級及以上的空調(diào)設(shè)備1定期巡檢、維護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施，有完善的巡檢和維護(hù)計劃及記錄2針對高耗能設(shè)備，新區(qū)建設(shè)在初期設(shè)計階段充分考慮高能耗設(shè)備的替代方案，舊區(qū)改造設(shè)計高能耗設(shè)備進(jìn)行升級改造方案并推行實施2污染防治

（6分）生活垃圾分類全覆蓋，日產(chǎn)日清且運(yùn)輸過程無遺撒，及時清運(yùn)避免堆積污染1校園垃圾存放點(diǎn)定期沖洗、消毒1食堂油煙凈化裝置定期維護(hù)，排放達(dá)標(biāo)，減少油煙對空氣的污染，保障校園空氣質(zhì)量1實驗室室危廢單獨(dú)存放，規(guī)范處置實驗室廢棄物，建立有專門的實驗室安全應(yīng)急管理措施2定期檢查修繕排污管道，防止生活污水滲漏1管理制度體系（20分）管理體系

（10分）成立綠色低碳校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確崗位人員職責(zé)，并形成相關(guān)工作管理制度2創(chuàng)建綠色檔案，有專人負(fù)責(zé)檔案的收集、整理和歸檔工作，檔案資料中電子臺賬和文件材料齊備2針對踐行綠色低碳校園理念的學(xué)生、班級和教職工，建立綠色低碳校園管理激勵機(jī)制，設(shè)定有專項激勵獎金和榮譽(yù)獎項2制定了綠色低碳校園發(fā)展目標(biāo)和實施方案2建立校園環(huán)境事故應(yīng)急處理工作方案，學(xué)校定期開展應(yīng)對各類突發(fā)事件的應(yīng)急安全教育2專項管理制度

（10分）建立校園節(jié)能節(jié)水管理制度，并遵照執(zhí)行2建立校園垃圾分類與資源回收管理制度，并遵照執(zhí)行2建立校園環(huán)境綠化衛(wèi)生和管護(hù)管理制度，并遵照執(zhí)行2建立校園綠色采購制度，優(yōu)先采購節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保、可循環(huán)的辦公用品、食材等，并遵照執(zhí)行2建立校園主要用能設(shè)備（如空調(diào)、水泵、電梯等）的定期巡檢、維護(hù)保養(yǎng)制度，并遵照執(zhí)行，有相關(guān)的運(yùn)行記錄2綠色低碳教育（26分）綠色低碳教育（26分）宣傳教育

（14分）宣傳教育

（14分）定期組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加綠色低碳校園相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括綠色低碳生活常識、教學(xué)方法融合和校園日常管理等方面，每年開展相關(guān)培訓(xùn)次數(shù)不少于2次2開展綠色課程教育，開設(shè)綠色低碳相關(guān)課程，高職本科課程內(nèi)容深入，涵蓋理論與實踐，鼓勵結(jié)合專業(yè)開設(shè)跨學(xué)科綠色課程，配套課程實驗；高職?？普n程內(nèi)容實用，注重職業(yè)技能培訓(xùn)，結(jié)合專業(yè)開設(shè)實操類課程2學(xué)年教學(xué)計劃中有體現(xiàn)綠色低碳建設(shè)具體措施等內(nèi)容，高職本科教學(xué)計劃中包含綠色低碳相關(guān)的科研項目；高職?？平虒W(xué)計劃中包含綠色低碳職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容2制定師生日常綠色低碳行為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)師生養(yǎng)成良好習(xí)慣，行為準(zhǔn)則落地執(zhí)行取得成效2每學(xué)期至少組織1次綠色低碳主題講座或報告會，高職本科開展綠色低碳相關(guān)學(xué)術(shù)研討會或?qū)＜抑v座，高職?？崎_展技能分享會或企業(yè)宣講，邀請一線技術(shù)能手的經(jīng)驗分享、環(huán)保法規(guī)實操解讀等2利用校園廣播、校園宣傳欄、公眾號等線上線下平臺，定期發(fā)布環(huán)境保護(hù)、綠色低碳方面的資訊信息2校園圖書館有一定數(shù)量的綠色環(huán)保、低碳節(jié)能方面的書刊2綠色實踐活動

（10分）校園內(nèi)成立低碳環(huán)保社團(tuán)、興趣小組、環(huán)保志愿者等學(xué)生組織，學(xué)生組織在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下運(yùn)行良好且正常開展綠色低碳相關(guān)活動2定期組織開展節(jié)約用水、垃圾分類、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等與綠色低碳相關(guān)課外實踐活動，每年開展活動次數(shù)不低于2次2以綠色低碳為主題，開展校園征文、演講、攝影、辯論、文藝匯演、知識競賽、社會調(diào)查等多種形式的校園文化建設(shè)活動，每年開展活動不低于2次2鼓勵師生培養(yǎng)踐行綠色低碳生活，鼓勵采用公交車、地鐵、新能源汽車、步行等綠色出行方式；鼓勵開展“光盤行動”、廢舊品義賣、無紙化辦公等綠色生活方式2積極推進(jìn)并開展綠色低碳環(huán)保領(lǐng)域產(chǎn)教融合和與校企合作，鼓勵聯(lián)合企業(yè)和科研院所開展相關(guān)綠色技術(shù)的研發(fā)、應(yīng)用及推廣項目或聯(lián)合教研活動2特色創(chuàng)新加分項（20分）特色創(chuàng)新加分項（20分）對教材、教輔等書籍進(jìn)行循環(huán)使用2運(yùn)用智能化技術(shù)手段對綠色低碳校園建設(shè)運(yùn)行進(jìn)行管理4近三年內(nèi)：學(xué)校在以下5個方面取得突出成果：1.師生在核心