第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊語文第六單元素養(yǎng)評價測試卷（滿分：120分時間：120分鐘）一、積累與運用（28分）“想象之翼”是創(chuàng)造力的源泉，它讓我們突破現(xiàn)實的束縛，翱翔在無盡的思維天空。班級舉行“想象之翼”探究活動，請你積極參與。1.【任務一：擬開場白】下面是小語的開場白，里面有一些字詞句她拿不準，請你幫助她。（8分）想象是一雙神奇的翅膀，能帶我們突破現(xiàn)實的藩籬。在想象的世界里，使我們可以與他人較量智慧。面對難題，有時會（），找到解決辦法，讓人驚喜。但我們不能因此_______（炫泫）耀，否則會讓人愕然。讓我們憑借靈_______（珉敏）的思維，盡情飛翔在想象的天空！（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2分）較（）量 愕（）然（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）_______（炫泫）耀 靈_______（珉敏）（3）語段的括號中應該填入的詞語是（）（2分）A.駭人聽聞 B.靈機一動 C.眉開眼笑 D.隨聲附和（4）語段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改建議。（2分）________________________________________________________________________________2.【任務二：童話改編】下面是小輝對《皇帝的新裝》的結尾進行的改編，填入橫線上的一組句子，正確的一項是（）（2分）皇帝在游行大典結束后回到皇宮，他既憤怒又羞愧，立即下令追查騙子的下落。經(jīng)過一番追查，終于在一個偏僻的小鎮(zhèn)找到了他們?；实郾鞠雵缿万_子，但騙子卻哭訴道：“陛下，我們只是想讓您看清現(xiàn)實，不要被虛榮蒙蔽了雙眼?！被实勐牶?，_______________________，_________________________，_________________________，_________________________。①陷入了沉思②并開始反思自己的行為③最終他決定不再追究④努力做一個真正明智的君主A.③①②④B.③②①④C.①③②④D.①②③④3.【任務三：故事分類】下面是小文在此次探究活動搜集到的故事，請你把它們分成兩類。（填序號）（2分）A.盤古開天辟地 B.白蛇傳 C.神農(nóng)嘗百草D.夸父逐日 E.牛郎織女 F.梁山伯與祝英臺（1）民間故事：_______________ （2）神話故事：_______________4.【任務四：詩詞積累】小詩所在的小組一同研讀詩歌中的聯(lián)想與想象，下面是他所分享的內(nèi)容，請你幫他完善詩句。（8分）想象是神奇的，它能跨越時空，傳遞情感?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中，“__________________________，________________________”兩句，是李白想象著明月與自己的愁心一同伴隨著朋友奔赴遠方；《次北固山下》中，“________________________？_______________________”兩句，是王灣想象著歸雁把家書帶回家鄉(xiāng)，捎去他對家鄉(xiāng)親人的思念；《夜雨寄北》中，“________________________，________________________”，是李商隱想象著與友人共坐西窗之下，剪燭夜談，重溫巴山夜雨的故事；《十一月四日風雨大作》（其二）中，“_________________________，___________________________”兩句，是陸游在睡夢中，想象著自己馳騁沙場……5.【任務五：名著想象】下面是小文在《西游記》名著探究活動中，繪制的取經(jīng)路線圖，按要求回答問題。（6分）（1）請從圖中標“▲”處任選三處，寫出唐增師徒在此處所遇妖怪。（3分）________________________________________________________________________________（2）請你為“《西游記》中的妖怪研究”設計三個探究步驟，每個步驟結合探究內(nèi)容簡要說明。（3分）________________________________________________________________________________6.【任務六：活動總結】下面是小惠擬寫的此次探究活動的總結稿，請你幫他續(xù)寫完整。（2分）“想象之翼”是創(chuàng)新的萌芽，它在心靈的田野上破土而出，綻放智慧的花朵；“想象之翼”是探索的航標，它引領我們穿越知識的海洋，發(fā)現(xiàn)未知的島嶼；_________________________________________________________。通過這次探究活動，我們深刻體驗到，唯有展開想象的翅膀，才能讓思維飛翔，抵達無限的可能。二、閱讀與鑒賞（42分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。（4分）秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。7.詩歌前兩句運用了什么手法？表露了作者怎樣的心境？（2分）________________________________________________________________________________8.請展開想象的翅膀，用形象生動的語言描述后兩句詩在你腦海中形成的畫面。（2分）________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成9～12題。（11分）穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。9.解釋下面句子中加點詞語。（3分）（1）家無井而出溉汲（）（2）及其家穿井（）（3）國人道之（）10.下列選項中加點的“之”與“宋之丁氏”一句中的“之”用法和意義相同的一項是（）（2分）A.國人道之B.友人慚，下車引之C.學而時習之D.禽獸之變詐幾何哉11.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）國人道之，聞之于宋君。________________________________________________________________________________（2）求聞之若此，不若無聞也。________________________________________________________________________________12.宋君所聽說的事和丁氏所說的事有什么不同？（2分）________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文章，完成13～16題。（14分）搖晃的世界趙霞①我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽光，照在哪里都有些毛茸茸的。②“這是什么？”他問?！澳瞎??！蔽掖??！肮?，”他笑起來，“南瓜，它是很難的瓜。”“這是什么？”“芥菜?！薄敖娌?，哈哈，”他又笑，“借來的菜?！被氐郊依?，桌子上放了一筐獼猴桃，他指著里頭的毛果子：“獼猴桃，這是迷路的猴子的桃?！雹畚铱此中τ痔?，把南瓜、芥菜和獼猴桃的這個世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時也恍惚了。在那么一陣，這個世界的堅固和穩(wěn)當從我的感官里逐漸退去，取而代之的那么一點混沌和迷蒙。似曾相識地，我好像也微微地搖晃起來。④那還是在什么時候哪——鐵鍋子里的湯咕嘟響著，媽媽抓一把粉絲，丟進湯里。我站在灶臺邊的方凳子上，不錯眼地瞧著白色的粉絲簌簌而下，頃刻軟軟地跌在水里，多么奇妙。更奇妙的是粉絲湯端出來了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說道：“瞧，這粉絲有‘鼻頭’?！痹谖衣爜?，這是多么難解的一個世界。我忍不住問，粉絲的鼻頭在哪兒？外祖父用筷子挑起一根透明的粉絲，指著上面凸起的一小團白色，可不是像它的鼻頭么！這普通的食物在我眼里立時變得特殊起來。它的鼻頭，是不是聞得見湯里的氣味？既然有了鼻頭，它就不再是一根普通的粉絲了，它會介意被我們一口一口吞下肚去嗎？吃粉絲的時候，我會小心地避開它的“鼻頭”，好像那樣至少表達了一點兒抱歉的意思。直到有一天，沒有人告訴我，我卻猛地醒悟了，外祖父所說的“鼻頭”，其實是“別頭”，是越方言中對于一切糾結成團之物的指稱，與我想象中的鼻頭，實在相去甚遠。一霎時，我從微微的迷醉中蘇醒過來，搖晃的世界立定了。⑤現(xiàn)在，我們喝著開水。兒子說：“開水，是打開的水?！睆N房里擺著新鮮的蔬菜，他說：“蔬菜，是看書的菜。”他指著薯片：“這是老鼠數(shù)過的片?！蔽业氖澜缭僖淮谓?jīng)受著搖晃。⑥我們一起讀圖畫書。翻開封面，他說：“瞧，封面，這是有風的面?！币贿呎f著，一邊扇動硬裝的封面。有風從我們臉上拂過去。故事里有“稻草人”。他從床上站起來，努力用頭倒撐著身子，翹起一只腳來，說：“倒——草人?！瘪R路上，一輛大巴開過去，他數(shù)道：“大巴（八）車，大九車，大十車?！雹呶腋?，學習重新觀看這個世界的各種姿勢。歪著頭看，側著身看，倒過來看，從手指頭縫里往外看。我們經(jīng)過一棵大樹，他指著自己的腳、身體、頭發(fā)，說：“這是我的根、莖、葉?！蔽覀?nèi)ズ吙葱◆~，魚少得很。他點著頭，說：“今天一定是少魚日?！蔽覀円黄鹉顑焊瑁骸罢l會飛？/鳥會飛。”他說：“不。毛巾會飛。貓會飛。狗會飛。人會飛。我會飛?！蔽覀冋勛鰤?。我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：“昨天我做了一個夢，是空的，里面什么也沒有?！雹喙?，他是怎么想的。一個夢，打開來空空的，比起什么夢也沒有做，的確要有意思得多。⑨有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開漂亮的包裝盒。盒子里臥著一個漂亮的杯子。⑩我把杯子擎起來：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地從盒子里捧出那里用來墊襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙團——我都不記得，是從什么時候起，禮物盒里有了這樣的碎紙團？“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”揚起來，看著它們落到地板上，再撿，再揚，高興得咯咯笑：“我喜歡這個禮物?！蔽覔P一揚手里的杯子，試圖讓他至少把“禮物”看完整些。不，他只忙著揚他的“稻子”，在客廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些落寞地站在邊上。?真的，是從什么時候起，我們把一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢？?大約就是從我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感開始吧？（選自《文匯報》，有刪改）13.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（2分）A.第③段中的“混沌和迷蒙”，是指兒子改變了“我”對客觀世界的認識，“我”恍然大悟。B.第④段記敘順序是插敘，以“我”兒時的經(jīng)歷，充實文章內(nèi)容，深入挖掘主題思想。C.⑥⑩D.文章以疑問句結尾，寫出“我”內(nèi)心的深思，也引發(fā)讀者思考，令文章更加耐人尋味。14.結合語境，按要求回答問題。（6分）（1）請賞析第④段畫線句中的加點詞。一霎時，我從微微的迷醉中蘇醒過來，搖晃的世界立定了。________________________________________________________________________________（2）請自選角度，品讀第⑩段中的畫線句。他把“稻子”揚起來，看著它們落到地板上，再撿，再揚，高興得咯咯笑。________________________________________________________________________________15.文章以“搖晃的世界”為題，有何妙處？（3分）________________________________________________________________________________16.童話《皇帝的新裝》所追尋的世界，與文中“搖晃的世界”看似矛盾。請結合本文及鏈接材料，說說我們應該怎樣“觀看這個世界”？（3分）鏈接材料一：“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。（選自安徒生《皇帝的新裝》）鏈接材料二：我希望你是個有求知欲的人，大到“宇宙之外是什么”，小到“我每天拉的屎沖下馬桶后去了哪里”，都可以引起你的好奇心……我希望你敏感，能夠捕捉到美與不美之間勢不兩立的差異，能夠在博物館和音樂廳之外、生活層巒疊嶂的細節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術。（選自劉瑜《愿你慢慢長大》）________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成17～21題。（13分）一碗面的學問譚國倫①我說不在家吃早點了。愛人說，又去吃你的熱面唄。我說當然。②熱面，在東北是相對冷面而言的另一種做法。我在東北當兵十幾年，熱面是實實在在沒有吃夠。轉業(yè)到地方以后，也吃過幾家熱面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到愛人像發(fā)現(xiàn)新大陸似的告訴我，在一個小區(qū)里發(fā)現(xiàn)一家熱面。那面香一下就把我?guī)Щ厣碓跂|北的歲月，這一吃又是二十多年。③面店店主老李，河南信陽人。他和妻子開的面店，最早只是個面攤。幾把遮陽傘，幾張可以收放折疊的桌子，只要不刮風下雨，幾張桌子都是人滿為患?？腿私Y賬時，自己把零錢扔在紙盒里，找零也是“自助”。給人感覺這兩口子做買賣就是心大。后來，面攤搬進了屋子，開成了面店，營業(yè)執(zhí)照、夫妻二人的健康證等，都大大方方上了墻。④以前，老李的熱面冷面種類單一。冷面只限于配料簡單的甜口，熱面也只有一種湯頭。老李說因為地方狹小，沒辦法做很多種類，只能靠量大實惠取勝。自打搬進店鋪，空間大了，可以放置更多的食材，老李特意花了半個月時間，到吉林延邊學習更多冷面熱面的制作方法。這一去，讓老李開了眼界，原來這面還有那么多湯底和口味！老李頓覺以前做的面都太簡單，對不起客人，愣是將這些種類和做法分毫不差地從延邊帶了回來。⑤客人們發(fā)現(xiàn)，老李的面不管是熱面還是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也讓人很有食欲。熱面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有蘋果片圍繞切開的熟雞蛋。做得一手好面食的妻子，還為客人增添了四種餡料的包子。那包子褶捏得花兒似的，均勻細致。⑥和老李熟悉了，他給我講起面的制作技藝，說這手藝看似簡單，要做到色香味俱佳也要費番功夫。底湯的熬制、煮面的火候、調(diào)料的選擇、食材的配比、色彩的搭配、裝碗的造型等，都有很多技巧。季節(jié)不同，熱面和冷面的食材選取也不同。前期制作的功夫都在熬骨湯。大火、中火、小火的時間比例要拿捏，八角、桂皮、蝦米、蔥姜蒜等調(diào)料一樣都不能少。最后的湯汁還要用細布過濾，不能有沉渣和肉末在里面，這樣才能保證面湯的清澈。做冷面，還要把湯汁冷藏一宿。⑦原來干好哪一行都有很多學問。⑧我當了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。當年夫妻二人出來打工，辛苦一年收入也僅夠維持溫飽，孩子的學費還沒著落。夫妻倆就商量做個小買賣，發(fā)現(xiàn)做冷面熱面比較方便，成本也不高，靠著量足，就把生意做起來了。實在人做實在事兒，一開始全憑量大吸引客人，后來味道再精進，客人們來得更勤了。如今熟客一進門，夫妻倆就知道客人吃什么口味的面，要什么餡的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整個過程都不用問一句話。⑨很多人說，做經(jīng)營很難。在老李看來，只要勤奮肯干、實實在在，不在“缺斤短兩”上做文章，味道又不差，自然會有不錯的回報。這些年來，夫妻倆憑著自己的勤勞，專注一碗面，也用一碗面培養(yǎng)出兩個大學生，供養(yǎng)兩位老人，在城里和河南老家都買了房子。我稱贊老李兩口子能干，攢下了這么多錢。老李說，他非常感謝這個社會，感謝這座城市，是社會認可他們的勤勞，是這個城市的回頭客讓他生意興隆。⑩我的熱面上來了。海碗里堆起的面如海上群山起伏。紅紅的辣白菜、綠綠的香菜末，煞是誘人。輕挑一筷，面條入口，細膩而富有彈性的面條在齒間跳躍，那醇厚的口感與鮮美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞蹈……（選自《人民日報》2024年6月3日，有刪改）17.小語讀了全文后，對于“一碗面的學問”中的“學問”究竟體現(xiàn)在哪不太理解，請你結合文章內(nèi)容給她講解一下。（3分）________________________________________________________________________________18.小詩在公眾號評論中留言，《一碗面的學問》中的段落富有特色。下面是小詩和小文的對話，請你試著補充完整。（2分）小詩：第①段的作用是引出下文對熱面的具體描述，同時設置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣，想知道“我”為什么對這碗熱面如此鐘愛，也為后文敘述與這碗熱面相關的故事做鋪墊。小文：第⑦段的作用是____________________________________________________________19.小惠發(fā)現(xiàn)，文中的面店店主老李是一個形象鮮明的人物，請你從“人性光輝”的角度分析這一人物形象。（3分）________________________________________________________________________________20.本文語言特點鮮明，既平實又生動。請從修辭的角度賞析下面句子。（3分）輕挑一筷，面條入口，細膩而富有彈性的面條在齒間跳躍，那醇厚的口感與鮮美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞蹈……________________________________________________________________________________21.小秦在“一碗面的學問”公眾號評論區(qū)點贊，他希望有更多的“老李”出現(xiàn)，同時也想為“老李面店”打一個廣告，請你代小秦寫一則廣告語。（至少用一種修辭手法）（2分）________________________________________________________________________________三、表達與交流（50分）22.童話中的形象充滿奇幻色彩，引人遐思。讀了許多童話后，請你以某一種動物或植物為主人公，發(fā)揮想象，寫一篇童話故事。要求：①題目自擬，立意自定；②聯(lián)想要自然恰切，想象要合情合理；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④不少于500字。參考答案1.（1）jiàoè（2）炫敏（3）B（4）刪去“使”。2.C3.（1）BEF（2）ACD4.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來5.（1）①白骨精（白虎嶺）②金角銀角大王（平頂山）③紅孩兒（火云洞）④靈感大王（通天河）⑤青牛精（金山）⑥牛魔王和鐵扇公主（火焰山）（任選三處即可）（2）示例：步驟一：找到妖怪間的相同點，然后分類。如黃袍怪、金角銀角大王、青獅精、靈感大王、青牛精、黃眉、金毛犼、青獅白象大鵬、鼠精、九頭獅子、玉兔可以歸為一類，因為它們都和神佛有關系。步驟二：總結這類妖怪的結局。以上這些妖怪最后都由各自的神佛帶了回去。步驟三：分析情節(jié)設置原因，推測作者的寫作目的。如這些來自神佛面前的妖怪到人間作惡，諷刺了現(xiàn)實生活中的狐假虎威者。6.示例：“想象之翼”是夢想的翅膀，它讓我們掙脫束縛，翱翔在理想的天空，觸摸星辰的璀璨7.運用對比手法，將古人悲秋和自己的頌秋進行對比，表露了詩人樂觀豁達的心境。8.示例：秋高氣爽，萬里晴空，一只鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩人的豪情，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。9.（1）澆灌、灌溉（2）待，等到（3）講述10.D（“宋之丁氏”中“之”是結構助詞，的。A.代詞，指“穿井得一人”這件事；B.代詞，指元方；C.代詞，指學習過的知識；D.結構助詞，的）11.（1）國都里的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。（2）尋到的消息如此，還不如不知道。12.宋君聽說丁氏家挖掘水井，挖出一個人，丁氏的意思是因為挖掘水井后省出一個勞動力。13.A（“改變了‘我’對客觀世界的認識”表述有誤。依據(jù)第②段內(nèi)容和第③段“我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和獼猴桃的這個世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時也恍惚了”，第?段“真的，是從什么時候起，我們把一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢？”可知，這是孩子用童心看待世界，從兒童的角度認識世界的表現(xiàn)，不是客觀刻板的，所以，“混沌和迷蒙”，是指兒子的行為打動了“我”，喚起了“我”對于事物價值的重新思考。故選A）14.（1）“立定”的意思是“立正”“站穩(wěn)”“站立不動”“確定了某種想法”等，在文中是指外祖父所說的粉絲的“鼻頭”實是方言中的“別頭”，將“我”從剛才富有童心的想象，對粉絲的擔心、抱歉中拉回客觀現(xiàn)實中，表達了“我”對天真的童真童趣，天馬行空的想象的懷念、向往、悵然若失（或與文中三歲兒子富有童真童趣的內(nèi)容相呼應，深化文章主旨）。（2）運用了動作描寫，生動地寫出了三歲的兒子喜歡禮物盒里的細碎紙團，躍跳、歡笑，玩得很開心的樣子，體現(xiàn)了兒子豐富、自由的想象力，天真爛漫的童心。15.①概括了文章的主要內(nèi)容，本文主要寫孩童般富有童心地看待世界，角度不是刻板的，而是“搖晃”的，比如三歲的兒子說“薯片”是“老鼠數(shù)過的片”。②揭示了文章的主旨，表達了對“搖晃的世界”所代表的天真的童心、童真、童趣，天馬行空的想象力的懷念和向往。③標題設置了懸念，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人入勝。16.在是非對錯方面，我們應該真實、客觀地看待世界；同時，我們應該用充滿想象力的眼光來看待世界，讓生活充滿趣味、詩意與浪漫。比如文中，“我”無限懷念孩童時充滿童真地看待這個世界；鏈接材料一中，《皇帝的新裝》里的那個孩子，說出了皇帝并沒有穿衣服的真相，不說謊話；鏈接材料二中，劉瑜期待孩子能一直保持“好奇心”“敏感”去捕捉生活中的美與藝術。17.①制作工藝：包括底湯的熬制，煮面火候的掌握，調(diào)料選擇、食材配比、色彩搭配、裝碗造型等都有諸多技巧，且不同季節(jié)食材選取不同。②經(jīng)營理念：實在做事，靠量大吸引客人，后又不斷精進味道，保證量足味美。③人生態(tài)度：如老李夫妻勤奮肯干、實實