2024-2025學(xué)年山西省忻州市七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(★)1.學(xué)校開展“天下國(guó)家”古詩(shī)文主題輯錄活動(dòng)。下面是小語(yǔ)制作的卡片，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。

主題詩(shī)文名句眷戀故園（1）“故園東望路漫漫，_______________”，回望故園，淚流不止。（岑參《逢入京使》）

（2）“______________，何人不起故園情”，聞曲傷感，鄉(xiāng)思滿懷。（李白《春夜洛城聞笛》）歌詠河山（3）“造化鐘神秀，_______________”，泰山神奇秀麗，高大巍峨。（杜甫《望岳》）

（4）“_______________，柳暗花明又一村”，鄉(xiāng)村山環(huán)水繞，花紅柳綠。（陸游《游山西村》）保家衛(wèi)國(guó)（5）“愿為市鞍馬，_______________”，替父從軍，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（《木蘭詩(shī)》）心懷家國(guó)（6）“_______________，_______________”，借用典故，表達(dá)憂慮憤慨。（杜牧《泊秦淮》）

（7）“可憐夜半虛前席，_______________”，托古諷今，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（李商隱《賈生》）

（8）“_______________，_______________”，雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，仍心系國(guó)家。（龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》）二、詩(shī)歌鑒賞(★★★)2.請(qǐng)賞讀下面古詩(shī)，補(bǔ)全賞析。

登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！賞析：

“念天地之悠悠”營(yíng)造了一種__________的意境；整首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人__________之情。三、文言文閱讀(★★★)班級(jí)開展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）3．字里有乾坤。解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）有仙則名名：__________（2）晉陶淵明獨(dú)愛菊獨(dú)：__________4．句中有深意。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）孔子云：何陋之有？翻譯：孔子說：______________________________？（2）蓮之愛，同予者何人？翻譯：______________________________，______________________________？5．他物有妙用?！堵毅憽分袑憽奥摇眳s從“山”“水”寫起，《愛蓮說》中寫“蓮”卻多次提到“菊”和“牡丹”，請(qǐng)分別分析其作用。(★★★)舂陵①俗不種菊。前時(shí)自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下。及再來也，菊已無矣。徘徊舊圃，嗟嘆久之。誰不知菊也芳華可賞在藥品是良藥為蔬菜是佳蔬?？v須地趨走②，猶宜徙植修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢士君子自植其身，不可不慎擇所處。（節(jié)選自元結(jié)《菊圃記》）【注】①春陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。6．古文中，文辭停頓的地方叫“句”或“讀”。請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線句子的句讀。（標(biāo)3處）誰不知菊也芳華可賞在藥品是良藥為蔬菜是佳蔬7．作者種的菊花有著怎樣的結(jié)局？這引發(fā)了作者怎樣的感慨？請(qǐng)用自己的話回答。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)學(xué)校開展“璀璨文化·盡在晉祠”主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住繒x祠是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、跨越時(shí)代最久遠(yuǎn)、保存最為完整的唐宋祠廟式古典園林，對(duì)于研究古代建筑、雕塑碑刻等具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。晉祠古建兼具藝術(shù)審美與精巧構(gòu)思，距今857年歷史的獻(xiàn)殿、我國(guó)最早的十字形立交橋雛形魚沼飛梁和宋代建筑代表作圣母殿是晉祠的“古建三寶”。西周柏樹、唐代碑刻、宋代殿堂、明代牌坊，一處處古樹古建，承載了yán續(xù)千年的三晉歷史文脈，留下了豐厚的文化寶藏?！疽摇砍诵蕾p文物古建，在晉祠博物館還能領(lǐng)略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。晉祠廟會(huì)這天，晉祠博物館熱鬧非凡，舞獅表演氣勢(shì)雄壯，古箏、琵琶、二胡等樂器奏響悠揚(yáng)旋律，“圣母大祭”禮儀表演依循宋代文化傳統(tǒng)，讀祭文、奏雅樂、獻(xiàn)供品。通過這些活動(dòng)，讓公眾沉浸式感受到古代祭祀文化的莊嚴(yán)肅穆。8．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。yán續(xù)__________悠揚(yáng)9．乙文畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。10．請(qǐng)你結(jié)合兩文為晉祠寫一句宣傳語(yǔ)。五、名著閱讀(★★★)11.班級(jí)開展“賞讀經(jīng)典·潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題。

①在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。②嚴(yán)肅緊張的肅反工作中，保爾兩晚沒有睡覺之后，頭疼得失去了知覺，不得不回家養(yǎng)病。③在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾大腿被打傷，還得了傷寒。④在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在身邊爆炸，保爾頭部受了重傷。(1)上面是同學(xué)們梳理的《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金“死里逃生”的情節(jié)，請(qǐng)你按照時(shí)間先后排序。（只寫序號(hào)）正確順序：_______________________________(2)有同學(xué)說：“挫折就像一塊石頭，是弱者的攔路虎，讓他們停步不前；是強(qiáng)者的墊腳石，讓他們站得更遠(yuǎn)。”請(qǐng)從以下人物中任選其一，結(jié)合人物經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。祥子（《駱駝祥子》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)12.閱讀下面文章，完成小題。窗臺(tái)那棵向日葵許鋒①莫艷輝展開信，紙上寫著“要做莫老師那樣的向日葵，籽實(shí)埋在土里，花盤朝著娃們”。是考上大學(xué)的學(xué)生寫來的。②廣東省西北部有個(gè)瑤族自治縣叫連南，連南從前有個(gè)鄉(xiāng)叫盤石。許多年前，莫艷輝轉(zhuǎn)學(xué)到盤石小學(xué)讀三年級(jí)時(shí)，她的父親是那所小學(xué)的語(yǔ)文老師。小艷輝沒見過父親上課，父親也沒給她上過課，但她深受父親的影響，從小就想當(dāng)老師。③1992年夏天，不滿20歲的莫艷輝從師范學(xué)校畢業(yè)，哪兒都不愿去，只想去盤石——連南最偏遠(yuǎn)的角落，也是父親守了一輩子的地方。她被分配到盤石中學(xué)，離盤石小學(xué)不過一里路。下班回家很方便，家就是小學(xué)校園里的一間平房，雖小卻溫暖。父親那時(shí)已是盤石小學(xué)的校長(zhǎng)。④“瑤山孩子讀個(gè)書不容易，要好好教?！备赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)。她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤瑤鄉(xiāng)的課堂總比別處?kù)o些。山里的孩子靦腆。近半瑤族孩子說普通話時(shí)，該送氣的聲音總含在喉嚨里——瑤語(yǔ)本無送氣音。她不急，慢慢磨。每日課前騰三分鐘讓學(xué)生練嘴皮子，用順口溜打頭陣，“四是四，十是十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅著臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地，朗讀聲漫出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑，一茬茬紅起來。⑥春末夏初，她帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長(zhǎng)針穿來繞去，講起盤王節(jié)的故事。學(xué)生舉著本子記，清風(fēng)拂來陣陣蘭花的幽香。⑦因?yàn)槟G輝教得好，珠三角地區(qū)的學(xué)校來請(qǐng)地去教書，她總說：“瑤鄉(xiāng)孩子更需要我?！庇兴搅W(xué)校開幾倍工資“挖”她，她指指操場(chǎng)邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了?！毙姓块T要調(diào)她，她頭搖得像撥浪鼓，轉(zhuǎn)頭去帶年輕教師。她擔(dān)任副校長(zhǎng)那年。校長(zhǎng)說：“管初中部就夠忙了，就不要再教學(xué)了?！彼n程表，執(zhí)拗地說：“我喜歡教語(yǔ)文！”⑧學(xué)生們都喜歡她?！八且豢|光，讓我對(duì)未來充滿希望?！睂W(xué)生們說。還有一個(gè)初三畢業(yè)班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想說：謝謝你，老莫?！睂W(xué)生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個(gè)小時(shí)山路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個(gè)學(xué)生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁的病友無不羨慕。⑨莫艷輝52歲生日那天，女兒給她寄來新鉤的毛線向日葵，花盤有碗口大，金黃金黃的，莖葉綠油油。她擺在辦公室的窗臺(tái)上。女兒說，媽媽特別像這棵向日葵。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年4月14日，有刪改）文章講述了瑤山教師莫艷輝扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，堅(jiān)守崗位的故事。請(qǐng)參與品讀活動(dòng)。(1)文章②至⑦段寫了與莫艷輝相關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“扎根深山育桃李·心向朝陽(yáng)鑄師魂”，寫一段不少于150字的賞析性文字。(★★★)班級(jí)開展“關(guān)注自然·收獲成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下面小題。①世界上沒有不拐彎的河。大河拐大彎，大彎出奇景。中國(guó)第一大河長(zhǎng)江，其第一彎位于麗江市石鼓鎮(zhèn)。在此處，三江合流之一的金沙江被石鼓山崖阻擋，華麗轉(zhuǎn)身，“江流到此成逆轉(zhuǎn)，奔入中原壯大觀”。②而流程2057千米的雅魯藏布江，在西藏域內(nèi)留下多個(gè)壯美大拐彎，如扎曲村大拐彎、果果塘蛇形大拐彎、雅江拐彎……雄險(xiǎn)幽美，蔚為壯觀。③秀美漓江，在興坪古鎮(zhèn)圍繞九馬畫山來了個(gè)大拐彎，勾勒出一幅山水田園畫卷。④大河拐大彎，是自然現(xiàn)象。其拐彎的原因有多種：地形起伏、土質(zhì)不均勻、遇障礙物、地球引力和自轉(zhuǎn)離心力、水流流淌對(duì)河岸的侵蝕……這些因素都會(huì)讓河水優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，留下一條條優(yōu)美曲線。⑤彎路，是河流的一種常態(tài)，也是整個(gè)自然界的一種常態(tài)。⑥人生也是如此，從來沒有一覽無余的筆直人生。人生路途，九曲十八彎，甚至有時(shí)會(huì)誤入死胡同。如果人能像水一樣靈活，______________________________。（選自《小品文選刊》2025年6期，有刪改）【活動(dòng)一補(bǔ)寫結(jié)尾】13．同學(xué)們?cè)谡恼聲r(shí)落了結(jié)尾。請(qǐng)結(jié)合全文，在文章結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求用上一句古詩(shī)或名言?！净顒?dòng)二聯(lián)系實(shí)際】14．文章說“大河拐大彎，大彎出奇景”，在你的成長(zhǎng)道路上，也有像大河一樣拐彎后收獲別樣風(fēng)景的經(jīng)歷吧。這次經(jīng)歷給了你怎樣的啟示？請(qǐng)寫下來跟同學(xué)們分享。(★★★)15.班級(jí)開展“AI時(shí)代的閱讀”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題?！咀x書要重過程】①在信息爆炸的時(shí)代，讀書依然是人類提升自我、豐富精神世界的不二之選。讀書，不外借助文字、圖像及聲音，在知識(shí)的海洋里上下求索。這一尋尋覓覓的過程在挑戰(zhàn)你的智力，錘煉你的意志，醞釀你的情緒，完善你的思考。等到你厘清思路落筆為文時(shí)，其實(shí)已經(jīng)是“水到渠成”了。即便不做學(xué)問、不寫文章，這個(gè)緊張尋覓的過程，同樣決定了你閱讀的質(zhì)量與樂趣。在這個(gè)意義上，“過程”的重要性，一點(diǎn)不比“效果”遜色。會(huì)讀書的人，在求知之外，還很享受這閱讀的過程?！続I時(shí)代的閱讀】【AI無法替代閱讀】②AI輔助閱讀有明顯負(fù)面影響。首先是記憶力與批判性思維的弱化。調(diào)查顯示，半數(shù)以上的受訪者表示“長(zhǎng)期依賴AI工具導(dǎo)致對(duì)書籍細(xì)節(jié)的記憶力下降”。這揭示了技術(shù)便利背后可能存在的認(rèn)知代價(jià)：過度依賴AI或許會(huì)削弱讀者的主動(dòng)思考能力。③其次是情感與體驗(yàn)的不可替代性。近70.0％的受訪者強(qiáng)調(diào)“閱讀時(shí)產(chǎn)生的情感共鳴無法被AI工具復(fù)現(xiàn)”，71.4％的受訪者表示“享受親自閱讀時(shí)意外發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)趣味”。【保持有效的閱讀習(xí)慣】④盡管AI技術(shù)為閱讀帶來了諸多便利，但保持有效的閱讀習(xí)慣仍然至關(guān)重要。⑤一、保持深度閱讀的習(xí)慣。⑥深度閱讀是理解書籍內(nèi)容、提高閱讀質(zhì)量和思考深度的關(guān)鍵。在AI時(shí)代，我們應(yīng)該堅(jiān)持深度閱讀的習(xí)慣，不被表面的信息和碎片化的知識(shí)所迷惑。⑦二、結(jié)合AI推薦與自主選擇。⑧AI推薦系統(tǒng)雖然能夠?yàn)槲覀兲峁﹤€(gè)性化的書籍推薦，但我們也應(yīng)該結(jié)合自己的興趣和需求進(jìn)行自主選擇。在選擇書籍時(shí)，除了參考AI推薦外，還可以結(jié)合書籍評(píng)價(jià)、作者介紹、出版社信譽(yù)等多角度信息做出更全面的選擇。⑨三、保持思辨性思維。⑩在利用AI工具進(jìn)行閱讀時(shí)，我們不能盲目依賴AI的推薦和解釋。對(duì)于AI提供的信息和答案，我們應(yīng)該進(jìn)行獨(dú)立思考和驗(yàn)證，確保其準(zhǔn)確性和可靠性。?在AI時(shí)代，我們應(yīng)該積極擁抱這些新技術(shù)，利用它們來提高閱讀效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，但要注意，應(yīng)該將AI工具作為輔助手段而非替代品。只有這樣，我們才能在AI時(shí)代中保持有效的閱讀習(xí)慣，不斷提高自己的認(rèn)知水平和思維能力。下面是此次活動(dòng)任務(wù)，請(qǐng)你按要求完成。(1)重視過程。請(qǐng)你根據(jù)【讀書要重過程】說說閱讀過程的重要性。(2)了解情況。請(qǐng)你閱讀【AI時(shí)代的閱讀】中兩幅圖表，各寫出一條你的探究結(jié)果。（80字左右）(3)表達(dá)觀點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)，以“AI時(shí)代，我們?nèi)绾伍喿x”為主題進(jìn)行發(fā)言。寫作提示：①結(jié)合四則材料；②不少于100字。七、作文(★★★★)16.閱