2024-2025學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)書是歲月的明燈，閱讀帶我們甲文字間躍動(dòng)的靈魂。翻開《驛路梨花》，哈尼姑娘的火塘溫暖了shù______邊人的風(fēng)雪夜；凝______望《井岡翠竹》，竹節(jié)里錚錚鐵骨挺起華夏的脊梁；仰望《太空一日》，楊利偉的航天日志在星河間寫下壯美詩(shī)行。少年們，且以《帶上她的眼睛》中乙的科學(xué)之光為炬，讓青春與《黃河頌》的澎pài______共鳴，同《老山界》的星火輝映，在這飄著墨香的長(zhǎng)路上，共赴《未選擇的路》上那理想的遠(yuǎn)方！1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。shù______邊凝______望澎pài______2．根據(jù)語(yǔ)境，為文中甲乙兩處橫線上，依次填入詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．凝視浩瀚無(wú)際B．仰望千鈞重負(fù)C．觸摸永不熄滅D．感受驚心動(dòng)魄二、名句名篇默寫(★★★)3.參加校園古詩(shī)文大會(huì)，請(qǐng)你接受挑戰(zhàn)。（1）【連連看】請(qǐng)從下面屏幕上出現(xiàn)的15個(gè)漢字中，選取8個(gè)字，組成《陋室銘》中的兩句話。

連連看有斯龍遠(yuǎn)德來(lái)惟不是思室廬吾馨陋______，______。（2）【飛花令】用含“月”的古詩(shī)詞名句填空。

明月來(lái)相照（王維《竹里館》）①______（陸游《游山西村》）長(zhǎng)安一片月（李白《子夜吳歌》）②______（杜牧《泊秦淮》）月橋花院（賀鑄《青玉案》）③______（柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》）江青月近人（孟浩然《宿建德江》）④______（歐陽(yáng)修《生查子·元夕》）（3）【詩(shī)題畫】仔細(xì)觀察下圖，請(qǐng)你根據(jù)畫面的意境，題上合適的兩句古詩(shī)。______，______。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★)4.學(xué)校開展“孝親敬老，傳承家風(fēng)”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！静牧弦弧苛?xí)近平總書記指出：“敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德?！卑偕菩橄龋⒛说轮?。孔子說(shuō)：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！碑?dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，更應(yīng)大力弘揚(yáng)孝悌忠信，充分發(fā)揮孝順家風(fēng)的教化作用。要挖掘孝悌忠信的道德規(guī)范，將與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)的積極內(nèi)容寫入村規(guī)民約、化為日常習(xí)俗，不斷豐富和發(fā)展敬老文化；要?jiǎng)?chuàng)新傳承弘揚(yáng)方式方法，以人民群眾喜聞樂(lè)見的方式培育孝心愛心，將“老吾老以及人之老”的嘉言懿行一代代傳承下去。（選自“人民網(wǎng)”2025年3月3日，有刪改）【材料二】編織孝心（見下圖）【材料三】近日，一名渾身濕透的軍人跪母救人的事跡，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。據(jù)報(bào)道，河南商丘現(xiàn)役軍人張偉陪同母親游玩時(shí)，其附近一對(duì)男女相繼落水，3名隨即跳水救人的男子因缺乏救援經(jīng)驗(yàn)同時(shí)被困水中。張偉迅速跑到河邊，游向深水區(qū)，一次次將被困群眾送回岸邊。救到第4名被困者時(shí)，他已明顯體力不支。面對(duì)母親“不能再救”的大喊，張偉撲通一聲跪在母親面前，磕頭懇求繼續(xù)救人，并返身躍入湖中。當(dāng)成功救回第5名被困者，張偉一頭栽倒岸邊、陷入昏迷，被緊急送醫(yī)。張偉戰(zhàn)士訣別母親跪地磕頭，不顧生死跳水救人，詮釋著“人民子弟兵”的赤子情懷，映照出至善至美的人性光輝。用生命守護(hù)生命，以擔(dān)當(dāng)踐行初心，讓“人民軍隊(duì)為人民”的誓言永不褪色，讓舍生取義的精神代代傳承，更讓無(wú)私大愛的種子在千萬(wàn)人心中生根發(fā)芽。（選自《北京日?qǐng)?bào)》2025年6月11日，有刪改）(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)20字）(2)請(qǐng)你仔細(xì)觀察材料二中的漫畫，簡(jiǎn)析漫畫創(chuàng)意的妙處。(3)張偉的英雄壯舉，如暖陽(yáng)穿透人心。請(qǐng)你根據(jù)材料三中的情境，發(fā)揮想象，描寫張偉向母親下跪時(shí)的心理（用第一人稱，50字左右）。(4)班級(jí)組織討論會(huì)，請(qǐng)圍繞“青少年如何‘盡孝’”的話題，發(fā)表你的看法。四、文言文閱讀(★★★★)班級(jí)開展“德馨流芳”古詩(shī)文主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【甲】吳隱之傳（節(jié)選）①吳隱之，字處默，濮陽(yáng)鄄城人。美姿容，善談?wù)?，博涉文史，以儒雅?biāo)名。弱冠而介立①，有清操，雖日晏②啜菽，不饗非其粟，儋石無(wú)儲(chǔ)③，不取非其道。年十余，丁父憂④，每號(hào)泣，行人為之流涕。事母孝謹(jǐn)及其執(zhí)喪哀毀過(guò)禮。與太常韓康伯鄰居，康伯母，賢明婦人也，每聞隱之哭聲，輟餐投箸，為之悲泣。既而謂康伯曰：“汝若居銓衡⑤，當(dāng)舉如此輩人。”②及康伯為吏部尚書，隱之遂階清級(jí)⑥，累遷晉陵太守。在郡清儉，妻自負(fù)薪。遷左衛(wèi)將軍，雖居清顯，祿賜皆班⑦親族。冬月無(wú)被，嘗浣衣，乃披絮，勤苦同于貧庶。（選自房玄齡撰《晉書·吳隱之傳》，中華書局，有刪改）【注】①介立：孤高獨(dú)立。②日晏：天晚。③儋（dān）石無(wú)儲(chǔ)：家中無(wú)積蓄。儋，量名，兩石為一儋。④丁父憂：遭逢父親喪事。⑤銓衡：指主管選拔官吏的職位。⑥清級(jí)：清官。⑦班：分給，賜予。【乙】孤桐北宋·王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴。（選自《王荊文公詩(shī)箋注》，上海古籍出版社）5．用“/”給甲文中畫波浪線句子標(biāo)注朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是（）

A．事/母孝謹(jǐn)及其執(zhí)喪哀/毀過(guò)禮B．事母孝謹(jǐn)/及其執(zhí)喪/哀毀過(guò)禮C．事母孝/謹(jǐn)及其執(zhí)/喪哀毀過(guò)禮D．事母/孝謹(jǐn)及其執(zhí)/喪哀毀過(guò)禮6．根據(jù)提示解釋甲文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

文言詞句方法提示詞語(yǔ)解釋以儒雅標(biāo)名【課內(nèi)遷移法】山不在高，有仙則名（1）_______輟餐投箸【成語(yǔ)推斷法】筆耕不輟（2）_______累遷晉陵太守【查閱詞典法】①堆積，積聚。②連續(xù)，屢次。③牽連，連累。④妨礙，損害。（3）_______（填序號(hào)）妻自負(fù)薪【語(yǔ)境推測(cè)法】在郡清儉，妻自負(fù)薪（4）_______7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫橫線的句子。冬月無(wú)被，嘗浣衣，乃披絮，勤苦同于貧庶。8．描寫乙詩(shī)中“歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰”兩句所描述的畫面。9．請(qǐng)你結(jié)合甲文中吳隱之、乙詩(shī)中桐樹和《愛蓮說(shuō)》中的蓮，說(shuō)說(shuō)古人在道德修養(yǎng)方面有哪些共同追求？五、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)【材料一】宇宙浩瀚無(wú)比探索永無(wú)止境喻思南劉詩(shī)瑤①回顧過(guò)去一年，航天探索持續(xù)突破，令人振奮、催人奮進(jìn)。②越星河，攜月壤，嫦娥六號(hào)逐夢(mèng)歸。2024年6月25日，在歷時(shí)53天的太空往返之旅后，嫦娥六號(hào)帶回1935．3克月球背面樣品，創(chuàng)造中國(guó)航天新的世界紀(jì)錄。③神舟從容再問(wèn)天。2024年10月30日凌晨，神舟十九號(hào)載人飛船飛天，實(shí)現(xiàn)第五次“太空會(huì)師”，中國(guó)空間站70后、80后、90后航天員齊聚，令人難忘。④實(shí)現(xiàn)月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能采樣、月背起飛上升等三大技術(shù)突破，嫦娥六號(hào)完成了我國(guó)迄今為止最復(fù)雜的深空探測(cè)任務(wù)。⑤成功構(gòu)建由3顆衛(wèi)星組成的地月空間三星星座，突破一系列關(guān)鍵核心技術(shù)，我國(guó)在該領(lǐng)域走在國(guó)際前列。⑥成功回收首顆可重復(fù)使用返回式技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星實(shí)踐十九號(hào)，空間技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用有了更強(qiáng)支撐；提出地月之間搭建“鵲橋”通信方案，嫦娥翩然落月背不再遙不可及……⑦眼下，我國(guó)正抓緊推動(dòng)實(shí)施更大推力的重型運(yùn)載火箭工程，持續(xù)開展可重復(fù)使用航天運(yùn)輸系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和演示驗(yàn)證，加快形成工程化應(yīng)用發(fā)射能力。中國(guó)航天進(jìn)入空間能力不斷提升，支持向更深更遠(yuǎn)的太空進(jìn)發(fā)。⑧仰望星空，追夢(mèng)不止。把一個(gè)任務(wù)結(jié)束的終點(diǎn)，當(dāng)作接續(xù)創(chuàng)新的起點(diǎn)，中國(guó)航天人一直在路上。⑨2026年前后發(fā)射嫦娥七號(hào)、2028年前后發(fā)射嫦娥八號(hào)、2029年左右下一代北斗系統(tǒng)開始發(fā)射組網(wǎng)衛(wèi)星、2030年前實(shí)現(xiàn)載人登月、2035年前建成國(guó)際月球科研站基本型……一份爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間表，映照砥礪前行的腳步。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年4月23日，有刪改）【材料二】這個(gè)暑期科技場(chǎng)館為何如此熱張茜①“這是在模擬地球自轉(zhuǎn)！”一名學(xué)生告訴記者。年齡更大一些的孩子在這里上課，他們圍著4張六邊形的桌子坐下，由于需要用手電筒觀察不同顏色物體的反照率，老師關(guān)上了燈。20多名10歲上下的青少年要探究的是——假如海洋沒(méi)有冰會(huì)怎么樣？②“如果海冰全部融化的話，我看書上說(shuō)海平面至少會(huì)抬高60米，像煙臺(tái)這樣的沿海城市會(huì)被淹沒(méi)，人們只能搬到高山上住?！标愙S中在回答老師的問(wèn)題時(shí)說(shuō)。③山東日照市科技館館長(zhǎng)李志毅認(rèn)為，與學(xué)校的科學(xué)、生物、物理、化學(xué)等課程不同，科技場(chǎng)館開設(shè)的課程將多學(xué)科的知識(shí)融合為一體，圍繞一個(gè)特定的主題，調(diào)動(dòng)青少年的感官，通過(guò)體驗(yàn)、互動(dòng)等輕松玩樂(lè)的方式將科學(xué)原理和知識(shí)輸出。④近年來(lái)，科技場(chǎng)館、博物館在科普和科學(xué)教育上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。科技場(chǎng)館在實(shí)體觀摩、體驗(yàn)互動(dòng)上具有先天的資源優(yōu)勢(shì)，成為中小學(xué)生接觸科學(xué)、了解科學(xué)的“社會(huì)課堂”。⑤“很多學(xué)校并沒(méi)有開設(shè)能動(dòng)手體驗(yàn)的科學(xué)課，而科技館依托于展品開展科學(xué)教育，將課本上的知識(shí)‘挪’到看得見、摸得著的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，更易于被青少年所接受?！崩钪疽阏f(shuō)。⑥“不可能人人都成為科學(xué)家，但人人都要學(xué)會(huì)像科學(xué)家一樣思考?！崩钪疽阍诖舜闻嘤?xùn)期間表示，即便從小接受科學(xué)教育的人將來(lái)不從事科研相關(guān)工作，但科學(xué)基本素養(yǎng)和科學(xué)質(zhì)疑精神，能提升人們的生命與生活質(zhì)量。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2024年8月26日，有刪改）【材料三】校園科技節(jié)活動(dòng)上，同學(xué)們與機(jī)器狗互動(dòng)。（見下圖）10．下列對(duì)三則材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．嫦娥六號(hào)帶回月背樣品并完成復(fù)雜任務(wù)，展現(xiàn)中國(guó)航天深空探測(cè)實(shí)力。B．科技館通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)融合多學(xué)科知識(shí)，幫助青少年直觀理解科學(xué)原理。C．校園科技節(jié)中機(jī)器狗的互動(dòng)體現(xiàn)了科技對(duì)激發(fā)青少年興趣的積極作用。D．嫦娥六號(hào)是世界首個(gè)實(shí)現(xiàn)月背采樣返回任務(wù)，標(biāo)志中國(guó)獨(dú)家領(lǐng)先世界。11．說(shuō)說(shuō)材料一中“仰望星空，追夢(mèng)不止”體現(xiàn)了中國(guó)航天人怎樣的精神品質(zhì)？12．材料一中“科技突破”與材料二中“科技教育”之間存在怎樣的關(guān)系？13．觀察材料三中的圖片，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一段圖中男孩小語(yǔ)與機(jī)器狗的一段對(duì)話。14．請(qǐng)你結(jié)合三則材料，聯(lián)系實(shí)際生活，圍繞如何更好開展青少年科技教育提出一些合理化建議。（列3條）(★★★★)外婆的扁擔(dān)戚韻婷①一年夏天，我坐在老家院子里曬太陽(yáng)。爺爺挑著木柴經(jīng)過(guò)，隨手把肩頭的扁擔(dān)立在墻頭。我盯著那根扁擔(dān)，看著它的影子逐漸由短到長(zhǎng)。②在我的記憶里，扁擔(dān)總是出現(xiàn)在夏天。當(dāng)知了在槐樹梢頭扯開嗓子，外婆用扁擔(dān)挑著竹筐的身影便會(huì)出現(xiàn)在老屋的青石階前。她的暗藍(lán)條紋布衫被汗水浸成深色，微卷的白發(fā)隨扁擔(dān)起伏在陽(yáng)光下閃著銀光。③那根竹扁擔(dān)，早已在時(shí)光流逝中變了顏色。它的兩端被磨出月牙形的凹痕，深深嵌進(jìn)外婆單薄的肩胛。當(dāng)正午的日頭毒辣得能把青石板烤出白煙，外婆總會(huì)出現(xiàn)在青石板的盡頭。她籮筐里裝著沾滿晨露的西瓜，壓得扁擔(dān)彎成弦月，在重荷下發(fā)出細(xì)碎的吱呀聲。我總疑惑，外婆不足一米五的身軀怎能扛起這么兩座小山？④后來(lái)我明白了，籮筐里裝的是牽掛，扁擔(dān)就像外婆臂膀的延伸。⑤小時(shí)候，外婆扁擔(dān)挑著的籮筐里，總能神奇地變出我喜歡的水果和零食。我還記得她把手指勾成花萼似的圈，捧著西瓜像捧著寶貝般鄭重：“新鮮摘來(lái)的，夏天熱，多吃點(diǎn)，管夠。”⑥有時(shí)，我覺得外婆絮絮叨叨，每句話都要在舌尖轉(zhuǎn)3圈，仿佛那些字是太燙的茶湯，非得吹涼了才能遞給我。后來(lái)我才明白，外婆是太孤單，也太想念我們。她總站在門框投下的陰影里，旁邊那根扁擔(dān)仿佛是她的影子。⑦母親說(shuō)，我出生后，外婆總挑著扁擔(dān)來(lái)看我。扁擔(dān)兩頭是她親手縫制的嬰兒棉衣，各式各樣的。記憶里，外婆的眼白早已泛黃，當(dāng)她追著幼時(shí)淘氣的我在院里小跑，舊手帕在她皺縮的掌心揉成團(tuán)，隨時(shí)用來(lái)擦拭被風(fēng)吹出的眼淚。⑧小學(xué)五年級(jí)暑假的一天，外婆破天荒穿了件絳紅罩衫，籮筐里除了西瓜還躺著用荷葉裹的綠豆糕。她反復(fù)念叨著“當(dāng)兵苦”，手指在舅舅穿著軍裝的照片上反復(fù)摩挲。我好奇地湊過(guò)去看，覺得穿軍裝的舅舅真英武。⑨“以后我也要和舅舅一樣，穿軍裝！”⑩外婆聽了這話，又拿著手帕擦拭眼角的淚，口中喃喃：“當(dāng)兵苦，可當(dāng)兵有出息……”?多年后的初秋，我也和舅舅一樣穿上軍裝，登上北去的列車。那天，天高云淡，只是站臺(tái)上再?zèng)]有外婆挑著扁擔(dān)的身影。?有一年我休假回去看外婆，她患了重病，已不能行走。她蜷縮成一團(tuán)躺在床上，像一片輕飄飄的枯葉。我喊“外婆”，她不看我，只是直勾勾看著天花板——外婆不認(rèn)識(shí)我了。那根陪她一輩子的扁擔(dān)，一直立在門后。?不久后，外婆走了，我沒(méi)能見她最后一面。悲歡離合，人之常情，我如此安慰自己。?可在那年夏季的黃昏里，當(dāng)看到立在墻根的那根扁擔(dān)，對(duì)外婆的思念突然如潮水般向我涌來(lái)。夕陽(yáng)把扁擔(dān)的影子拉得很長(zhǎng)，我仿佛看見外婆又挑著扁擔(dān)從山路上走來(lái)，把最后的千般叮嚀裝進(jìn)籮筐。?一陣風(fēng)吹來(lái)，掠過(guò)扁擔(dān)兩端的空籮筐。我恍惚聽見外婆的話語(yǔ)在竹篾間回響：“當(dāng)兵苦，可當(dāng)兵有出息……”（選自《解放軍報(bào)》2025年5月13日，有刪改）15．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理外婆與扁擔(dān)的相關(guān)經(jīng)歷。第②-③段：日常勞作中的扁擔(dān)→第④-⑦段：①________→第⑧-?段：②________→?-?③________16．品析文中畫線的句子，按要求作答。（1）她的暗藍(lán)條紋布衫被汗水浸成深色，微卷的白發(fā)隨扁擔(dān)起伏在陽(yáng)光下閃著銀光。（從描寫手法角度賞析）（2）她蜷縮成一團(tuán)躺在床上，像一片輕飄飄的枯葉。（從修辭角度賞析）17．分析第?段在全文中的作用。18．聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)，為什么“籮筐里裝的是牽掛，扁擔(dān)就像外婆臂膀的延伸”？六、名著閱讀(★★★)19.閱讀《海底兩萬(wàn)里》后，班級(jí)舉辦“深海奧秘探索大賽”，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【生物檔案】寫出在航行途中遇到的最奇特海洋生物及其特征。(2)【科技