單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能-機(jī)電技術(shù)應(yīng)用-裝備制造大類學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教材，屬于中職專業(yè)課機(jī)電技術(shù)應(yīng)用裝備制造大類。主要內(nèi)容包括單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的定義、工作原理、電路組成、功能特點(diǎn)和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的基本概念和電路分析方法，提高學(xué)生分析電路、解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的電子技術(shù)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電路分析的基本方法，增強(qiáng)問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)提升對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用的職業(yè)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路的組成與工作原理：重點(diǎn)在于理解電路中各個(gè)元件的作用以及它們?nèi)绾喂餐瑢?shí)現(xiàn)觸發(fā)功能。

2.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應(yīng)用電路分析：重點(diǎn)在于能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)并分析單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應(yīng)用電路。

難點(diǎn)：

1.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的工作狀態(tài)轉(zhuǎn)換：難點(diǎn)在于理解觸發(fā)器在不同輸入信號(hào)下的狀態(tài)變化過程。

2.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器參數(shù)的計(jì)算與調(diào)整：難點(diǎn)在于掌握如何根據(jù)實(shí)際需求計(jì)算和調(diào)整觸發(fā)器的參數(shù)，以確保其穩(wěn)定工作。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解電路組成和工作原理。

2.通過課堂練習(xí)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握狀態(tài)轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參數(shù)計(jì)算和調(diào)整，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器相關(guān)的電路圖、工作原理動(dòng)畫等多媒體資源，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備示波器、觸發(fā)器芯片、電阻、電容等實(shí)驗(yàn)器材，用于驗(yàn)證理論知識(shí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以電子產(chǎn)品中的電子鐘為例，介紹電子鐘的基本工作原理，引出觸發(fā)器在電子技術(shù)中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考觸發(fā)器在電子鐘中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的興趣。

3.激發(fā)求知欲：提出問題，如“單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器是如何實(shí)現(xiàn)電路狀態(tài)的穩(wěn)定轉(zhuǎn)換的？”等，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路組成與工作原理（5分鐘）

-講解電路中各個(gè)元件的作用

-通過動(dòng)畫演示觸發(fā)器的工作過程

-強(qiáng)調(diào)電路狀態(tài)轉(zhuǎn)換的條件和規(guī)律

2.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應(yīng)用電路分析（5分鐘）

-分析典型應(yīng)用電路，如電子鐘、脈沖發(fā)生器等

-講解應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)

3.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器參數(shù)的計(jì)算與調(diào)整（5分鐘）

-講解參數(shù)計(jì)算公式

-通過實(shí)例講解參數(shù)調(diào)整方法

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路的電路圖繪制

-分析電路工作原理，找出觸發(fā)條件

2.小組討論（5分鐘）

-分組討論單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器在不同應(yīng)用電路中的作用

-每組選取代表進(jìn)行分享，全班共同討論

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問題，如“單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器有哪些特點(diǎn)？”、“如何調(diào)整觸發(fā)器的參數(shù)？”等

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路的搭建過程，其他學(xué)生觀摩并提問

2.解決問題：針對(duì)學(xué)生在搭建過程中遇到的問題，教師和學(xué)生共同探討解決方案

3.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器在生活中的應(yīng)用，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

2.布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器應(yīng)用電路，并分析其工作原理

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，凸顯核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程用時(shí)共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應(yīng)用拓展：介紹單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器在電子門鈴、電子計(jì)時(shí)器、電子報(bào)警器等設(shè)備中的應(yīng)用。

-觸發(fā)器電路的拓展：探討觸發(fā)器電路在數(shù)字電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)器、分頻器等。

-觸發(fā)器電路的穩(wěn)定性分析：介紹觸發(fā)器電路在不同電源電壓、溫度條件下的穩(wěn)定性分析。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍或資料，了解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器在電子設(shè)備中的應(yīng)用案例，如電子鐘、電子門鈴等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觸發(fā)器電路的模擬設(shè)計(jì)，利用電路仿真軟件進(jìn)行電路搭建和性能分析。

-組織學(xué)生參觀電子實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)，了解觸發(fā)器電路在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與電子制作活動(dòng)，親手制作觸發(fā)器電路，加深對(duì)觸發(fā)器電路的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將觸發(fā)器電路應(yīng)用于自己的創(chuàng)意項(xiàng)目中，如智能控制系統(tǒng)、節(jié)能照明系統(tǒng)等。

-組織學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過實(shí)際操作鍛煉觸發(fā)器電路的設(shè)計(jì)和制作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解觸發(fā)器電路在新技術(shù)中的應(yīng)用，如物聯(lián)網(wǎng)、智能家居等。板書設(shè)計(jì)①單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器概述

-定義：具有一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)和一個(gè)暫穩(wěn)狀態(tài)的觸發(fā)器

-特點(diǎn)：只有一個(gè)穩(wěn)態(tài)，通過外觸發(fā)信號(hào)使其從穩(wěn)態(tài)轉(zhuǎn)換為暫穩(wěn)態(tài)

-應(yīng)用：電子鐘、電子門鈴、電子報(bào)警器等

②單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路組成

-元件：晶體管、電阻、電容

-電路結(jié)構(gòu)：由基本門電路和反饋網(wǎng)絡(luò)組成

③單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器工作原理

-輸入信號(hào)：觸發(fā)信號(hào)

-輸出信號(hào)：穩(wěn)態(tài)輸出和暫穩(wěn)態(tài)輸出

-狀態(tài)轉(zhuǎn)換：從穩(wěn)態(tài)到暫穩(wěn)態(tài)，再回到穩(wěn)態(tài)

④單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器參數(shù)計(jì)算

-上升時(shí)間：t_r=0.69RC

-下降時(shí)間：t_f=0.69RC

-電壓閾值：V_threshold=0.5Vcc

⑤單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器應(yīng)用電路分析

-典型應(yīng)用電路：電子鐘、脈沖發(fā)生器

-設(shè)計(jì)原則：根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的電路結(jié)構(gòu)和元件

⑥單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路穩(wěn)定性分析

-穩(wěn)定性條件：電路元件參數(shù)穩(wěn)定，電源電壓穩(wěn)定

-溫度影響：考慮溫度對(duì)電路元件參數(shù)的影響反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的電子產(chǎn)品，如電子鐘、門鈴等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解觸發(fā)器的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，直觀展示觸發(fā)器的工作原理和電路結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)觸發(fā)器工作原理的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)觸發(fā)器時(shí)，對(duì)電路狀態(tài)轉(zhuǎn)換的過程理解不夠清晰，需要進(jìn)一步強(qiáng)化理論教學(xué)。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不足：學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)觸發(fā)器電路的搭建和調(diào)試能力有待提高，需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化理論教學(xué)：通過課堂講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解觸發(fā)器的工作原理和電路結(jié)構(gòu)，提高理論水平。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，讓學(xué)生親手搭建觸發(fā)器電路，通過實(shí)際操作提高動(dòng)手能力和問題解決能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，