6.TheWeatherVane說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語3b典范英語（GoodEnglish）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6.TheWeatherVane說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語3b典范英語（GoodEnglish）課程基本信息1.課程名稱：6.TheWeatherVane

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語3b典范英語（GoodEnglish）

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，對(duì)天氣表達(dá)有一定的了解。他們能夠識(shí)別一些常見的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能使用簡(jiǎn)單的句型描述天氣情況。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力處于初步形成階段，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯記憶和句型運(yùn)用上可能存在困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解并運(yùn)用描述天氣的復(fù)雜句型可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在課堂活動(dòng)中，如何激發(fā)學(xué)生的參與度和提高他們的語言運(yùn)用能力是需要關(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《典范英語》3b冊(cè)，特別是包含"TheWeatherVane"這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同天氣的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解天氣表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色標(biāo)記筆、便簽紙等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和記錄。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬天氣變化的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張晴朗的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的天氣情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并讓學(xué)生用這些詞匯描述不同的天氣。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹風(fēng)向標(biāo)（weathervane）的概念，解釋其工作原理和用途。

-舉例說明：展示風(fēng)向標(biāo)的圖片，并舉例說明風(fēng)向標(biāo)如何指示風(fēng)向。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)風(fēng)向標(biāo)的指示，討論并預(yù)測(cè)不同風(fēng)向下的天氣情況。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生觀察自己家附近的建筑物或公園中的風(fēng)向標(biāo)，記錄下風(fēng)向標(biāo)指向的方向和相應(yīng)的天氣情況。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)向與天氣之間的關(guān)系。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)向標(biāo)模型，并用英語描述風(fēng)向標(biāo)的設(shè)計(jì)和功能。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)風(fēng)向標(biāo)模型，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)不同風(fēng)向下的天氣情況。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，確保實(shí)驗(yàn)安全，并給予必要的幫助。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)向標(biāo)在預(yù)測(cè)天氣中的作用。

-回顧學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：觀察家中或?qū)W校附近的天氣變化，記錄風(fēng)向標(biāo)指向的方向，并用英語描述相應(yīng)的天氣情況。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有所期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣知識(shí)卡片：制作或收集關(guān)于不同天氣類型的卡片，包括晴朗、多云、下雨、風(fēng)暴等，讓學(xué)生通過卡片了解不同天氣的特征。

-天氣預(yù)報(bào)播報(bào)：尋找或制作一些簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)視頻或播報(bào)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何聽懂天氣預(yù)報(bào)中的英語表達(dá)。

-天氣相關(guān)的歌曲和童謠：收集一些與天氣相關(guān)的英文歌曲或童謠，通過音樂的方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

-國(guó)際天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站摘要：選擇一些國(guó)際天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站上的內(nèi)容摘要，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何獲取和分析天氣信息。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，共同完成與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作天氣記錄表，記錄每天的天氣情況。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，提高他們的口語表達(dá)能力和對(duì)天氣話題的興趣。

-實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察不同天氣下的自然現(xiàn)象，如觀察樹葉、地面濕潤(rùn)程度等，以此來理解不同天氣的特點(diǎn)。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作天氣相關(guān)詞匯的卡片，包括英文單詞和對(duì)應(yīng)的圖片，加深對(duì)詞匯的記憶。

-小組研究項(xiàng)目：分組讓學(xué)生研究一種特定的天氣現(xiàn)象，如龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等，通過收集資料、制作海報(bào)和口頭報(bào)告的方式，提高學(xué)生的研究能力和合作能力。

-英語角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)使用英語討論天氣話題，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)：推薦一些適合學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的英語知識(shí)，如互動(dòng)游戲、視頻課程等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的天氣情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語，比如模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生參與其中，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。這種教學(xué)方法使得課堂更加生動(dòng)有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不充分，影響整體學(xué)習(xí)效果。

2.詞匯教學(xué)單一：在詞匯教學(xué)中，我主要依賴教材提供的詞匯，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些詞匯的記憶不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中增加詞匯復(fù)習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

2.豐富詞匯教學(xué)：我會(huì)嘗試通過游戲、歌曲、故事等多種形式來教授詞匯，并結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。此外，我還會(huì)定期組織詞匯復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在今后的教學(xué)中引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我評(píng)估能力。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-stormy

-windy

-snowy

②天氣表達(dá)句型

-Itissunny.

-Itiscloudy.

-Itisrainy.

-Itisstormy.

-Itiswindy.

-Itissnowy.

③風(fēng)向標(biāo)（WeatherVane）

-Definition:Aweathervaneisadevicethatshowsthedirectionofthewind.

-Parts:Arrow,pole,base

-Function:Indicatesthedirectionthewindisblowing.

④風(fēng)向與天氣關(guān)系

-Winddirectionandweatherconditions

-Example:Northwindbri