《6.1計(jì)算器》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課以冀教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“計(jì)算器”這一章節(jié)為依據(jù)，旨在幫助學(xué)生了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)、功能以及正確使用方法，提高學(xué)生計(jì)算效率，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握計(jì)算器的使用技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行精確計(jì)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算效率；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)工具的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算器的正確使用方法，包括開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符使用等基本操作。

2.利用計(jì)算器進(jìn)行精確計(jì)算，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)計(jì)算器功能的理解與應(yīng)用不熟練，可能存在操作失誤。

2.學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，如何正確讀取顯示結(jié)果，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和示范操作，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算器的各個(gè)功能鍵。

2.設(shè)計(jì)一系列操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中熟悉計(jì)算器使用。

3.強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如運(yùn)算符的順序、結(jié)果的讀取等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算器（實(shí)物或電子計(jì)算器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：計(jì)算器使用教程視頻、計(jì)算器操作步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、課堂練習(xí)、在線測(cè)試教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示實(shí)物計(jì)算器，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的計(jì)算器。今天，我們將一起探索計(jì)算器的奧秘，學(xué)會(huì)如何正確使用它。”

二、新課講授

1.計(jì)算器的認(rèn)識(shí)

-老師引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算器的各個(gè)部分，如顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵等。

-學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，老師總結(jié)：“計(jì)算器主要由顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵、開(kāi)機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵等部分組成?！?/p>

2.計(jì)算器的使用方法

-老師示范計(jì)算器的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符使用等基本操作。

-學(xué)生跟隨老師操作，鞏固所學(xué)。

3.實(shí)踐操作

-老師發(fā)放計(jì)算器，讓學(xué)生進(jìn)行以下操作練習(xí)：

a.輸入一個(gè)整數(shù)，進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。

b.輸入一個(gè)小數(shù)，進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。

c.輸入一個(gè)分?jǐn)?shù)，進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。

-學(xué)生在操作過(guò)程中，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.計(jì)算器的功能拓展

-老師介紹計(jì)算器的其他功能，如求平方、開(kāi)方、百分比等。

-學(xué)生嘗試使用這些功能，鞏固所學(xué)。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，讓學(xué)生在計(jì)算器上獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括：

a.計(jì)算整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。

b.使用計(jì)算器的拓展功能，如求平方、開(kāi)方、百分比等。

-學(xué)生完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了計(jì)算器的認(rèn)識(shí)、使用方法和拓展功能。希望大家能夠熟練掌握計(jì)算器的使用，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算效率?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成以下任務(wù)：

a.練習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行各類(lèi)運(yùn)算。

b.嘗試使用計(jì)算器的拓展功能。

2.課后，老師通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和使用方法有了深入理解，能夠熟練地進(jìn)行開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符使用等基本操作。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行精確計(jì)算，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算的效率。

3.學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠正確讀取計(jì)算器顯示的結(jié)果，避免了因讀取錯(cuò)誤而導(dǎo)致的計(jì)算失誤。

4.學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，熟悉了計(jì)算器的拓展功能，如求平方、開(kāi)方、百分比等，拓寬了數(shù)學(xué)應(yīng)用的范圍。

5.學(xué)生在小組合作和課堂展示中，積極參與，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，能夠?qū)⒂?jì)算器應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

7.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)工具的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)工具在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主練習(xí)計(jì)算器的使用，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.學(xué)生在遇到計(jì)算難題時(shí)，能夠主動(dòng)使用計(jì)算器輔助計(jì)算，提高了解決問(wèn)題的能力。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更全面的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了計(jì)算器這一課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方可以反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是挺不錯(cuò)的?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上積極地動(dòng)手操作計(jì)算器，我能感受到他們對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇心。特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能迅速地掌握計(jì)算器的使用方法，這讓我感到欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，特別是對(duì)于那些不太熟悉計(jì)算器功能的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的計(jì)算時(shí)可能會(huì)顯得有些手足無(wú)措。這說(shuō)明我在講解計(jì)算器功能時(shí)可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致，未來(lái)我需要在這方面做得更好，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)今天的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)能夠清晰地表達(dá)自己的想法，而有的同學(xué)則顯得有些緊張，回答得不夠完整。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握程度不同，或者是對(duì)課堂氛圍的不適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造一個(gè)輕松、鼓勵(lì)提問(wèn)的課堂氛圍。

此外，我也注意到了一些技術(shù)細(xì)節(jié)。比如，在使用多媒體展示計(jì)算器的操作步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些步驟的演示不夠清晰，這可能會(huì)影響到學(xué)生的理解。以后，我會(huì)在制作教學(xué)課件時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)，確保每一幀畫(huà)面都能夠讓學(xué)生看清楚。

還有一個(gè)值得反思的地方是，我在講解計(jì)算器拓展功能時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于操作演示，而忽略了這些功能的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這些功能的目的和意義。

最后，我覺(jué)得今天的課堂紀(jì)律總體上是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，積極參與。但也有一些學(xué)生可能在課堂上的注意力不夠集中，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試更多的教學(xué)策略，比如設(shè)置游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，以吸引學(xué)生的注意力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了計(jì)算器的基本使用方法，包括開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符使用等。通過(guò)實(shí)際操作，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。以下是對(duì)今天課程內(nèi)容的總結(jié)：

1.計(jì)算器的結(jié)構(gòu)：顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵、開(kāi)機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵等。

2.計(jì)算器的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)：了解開(kāi)機(jī)鍵和關(guān)機(jī)鍵的位置，學(xué)會(huì)正確開(kāi)關(guān)計(jì)算器。

3.數(shù)字輸入：掌握數(shù)字鍵的使用，能夠輸入任意數(shù)字。

4.運(yùn)算符使用：了解加、減、乘、除等運(yùn)算符的輸入方法，學(xué)會(huì)進(jìn)行基本的四則運(yùn)算。

5.結(jié)果讀?。簩W(xué)會(huì)正確讀取計(jì)算器顯示的結(jié)果，避免因讀取錯(cuò)誤而導(dǎo)致的計(jì)算失誤。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

（1）計(jì)算器上哪個(gè)鍵用于開(kāi)機(jī)？（A）加號(hào)鍵（B）減號(hào)鍵（C）開(kāi)機(jī)鍵（D）數(shù)字鍵

（2）計(jì)算器上哪個(gè)鍵用于輸入除號(hào)？（A）加號(hào)鍵（B）減號(hào)鍵（C）除號(hào)鍵（D）乘號(hào)鍵

2.實(shí)踐操作題：

請(qǐng)使用計(jì)算器完成以下計(jì)算，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：

a.123+456

b.78.9-23.4

c