Developingideas說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)外研版2019選擇性必修第一冊(cè)-外研版2019課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)寫作中的“Developingideas”技巧，通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用這一寫作策略。課程內(nèi)容與外研版2019選擇性必修第一冊(cè)緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際情境和任務(wù)，提升學(xué)生英語(yǔ)寫作能力，為高考英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何發(fā)展和深化觀點(diǎn)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)寫作結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化意識(shí)和交流能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)評(píng)估不同觀點(diǎn)的合理性和相關(guān)性，提升獨(dú)立思考和表達(dá)自我見(jiàn)解的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此階段已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)表達(dá)和寫作。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的寫作技巧，如句型變換、段落結(jié)構(gòu)等，但可能缺乏對(duì)“Developingideas”這一具體寫作策略的深入理解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作通常有一定興趣，尤其是在他們意識(shí)到寫作能力對(duì)高考和未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性后。學(xué)生的能力水平參差不齊，一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力，而另一些學(xué)生可能在這些方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)閱讀和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)際寫作練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“Developingideas”時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將復(fù)雜的思想和觀點(diǎn)清晰、連貫地表達(dá)出來(lái)；二是如何在不同觀點(diǎn)之間建立邏輯聯(lián)系；三是如何避免在寫作中重復(fù)和冗余。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言能力限制而在表達(dá)上感到吃力，需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解“Developingideas”的理論框架，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)技巧。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析實(shí)際文章中的觀點(diǎn)發(fā)展，提高應(yīng)用能力。

3.引入角色扮演，讓學(xué)生模擬不同觀點(diǎn)的辯論，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

4.利用多媒體展示，如視頻和圖片，輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和寫作能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們?cè)趯懽髦杏龅竭^(guò)哪些困難？如何才能使我們的文章更有說(shuō)服力？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Developingideas”。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹“Developingideas”的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在寫作中的關(guān)鍵作用。

2.學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“Developingideas”的段落，了解相關(guān)理論。

三、案例分析（15分鐘）

1.教師展示一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的“Developingideas”技巧。

2.學(xué)生分組討論，分享各自的分析結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)發(fā)展的重要性。

四、實(shí)踐操作（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試在小組內(nèi)完成一篇短文，要求運(yùn)用“Developingideas”技巧。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

五、課堂總結(jié)（10分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Developingideas”在寫作中的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問(wèn)和改進(jìn)建議。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于“Developingideas”的短文，并注意運(yùn)用所學(xué)技巧。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，明確作業(yè)要求。

七、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入階段：

-提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考寫作中的困難，引出“Developingideas”這一主題。

2.新課導(dǎo)入：

-介紹“Developingideas”的概念和重要性。

-學(xué)生閱讀教材，了解相關(guān)理論。

3.案例分析：

-展示優(yōu)秀文章，引導(dǎo)學(xué)生分析“Developingideas”技巧。

-學(xué)生分組討論，分享分析結(jié)果。

-教師總結(jié)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.實(shí)踐操作：

-學(xué)生小組合作，完成一篇短文，運(yùn)用“Developingideas”技巧。

-教師巡回指導(dǎo)，解答問(wèn)題。

-學(xué)生展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)：

-回顧重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Developingideas”的重要性。

-學(xué)生總結(jié)收獲，提出疑問(wèn)和建議。

6.課后作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于“Developingideas”的短文，注意運(yùn)用所學(xué)技巧。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，明確作業(yè)要求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀英語(yǔ)文章集錦：收集不同主題和風(fēng)格的英語(yǔ)文章，包括議論文、說(shuō)明文和敘述文，供學(xué)生課后閱讀和分析。

-英語(yǔ)寫作技巧指南：提供一份詳細(xì)的寫作技巧指南，涵蓋寫作過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如構(gòu)思、起草、修改和潤(rùn)色。

-英語(yǔ)寫作案例庫(kù)：整理一系列不同類型和難度的寫作案例，包括學(xué)生作文和專業(yè)人士的范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)寫作練習(xí)題庫(kù)：編制一系列針對(duì)不同寫作技能的練習(xí)題，如觀點(diǎn)表達(dá)、論據(jù)支撐、段落組織等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志和在線文章，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的敏感性。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)寫作工作坊或研討會(huì)，與寫作專業(yè)人士交流心得，提升寫作水平。

-推薦學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，選修相關(guān)的英語(yǔ)寫作課程，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)寫作比賽或?qū)懽骶銟?lè)部，通過(guò)實(shí)踐鍛煉寫作技能，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。

-建議學(xué)生與同學(xué)或教師進(jìn)行寫作互助，互相批改作文，提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)寫作技巧應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中，如撰寫個(gè)人博客、參與英語(yǔ)演講等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)寫作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解不同文化和背景下的寫作特點(diǎn)，拓寬視野。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)寫作相關(guān)的書籍，如《TheElementsofStyle》、《OnWritingWell》等，學(xué)習(xí)經(jīng)典寫作理論和技巧。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，查閱英語(yǔ)寫作方面的書籍和期刊，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Developingideas（發(fā)展觀點(diǎn)）

-Supportingdetails（支持細(xì)節(jié)）

-Transitionwordsandphrases（過(guò)渡詞和短語(yǔ)）

-Thesisstatement（論點(diǎn)陳述）

-Topicsentence（主題句）

②關(guān)鍵詞：

-Expand（擴(kuò)展）

-Illustrate（舉例說(shuō)明）

-Elaborate（詳細(xì)闡述）

-Cite（引用）

-Link（聯(lián)系）

③重點(diǎn)句子：

-"Developingideasiscrucialforeffectivewriting."

-"Supportingdetailsprovideevidenceforthemainidea."

-"Transitionwordsandphraseshelptoconnectideassmoothly."

-"Aclearthesisstatementsetsthedirectionfortheessay."

-"Topicsentencesintroducethemainideaofeachparagraph."八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Developingideas”這個(gè)重要的寫作技巧。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛整體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谟懻摵桶咐治霏h(huán)節(jié)都很積極，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，提供更多針對(duì)性的輔導(dǎo)。

其次，我在案例分析環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能還可以更加深入。雖然我展示了多篇不同類型的文章，但可能沒(méi)有充分地引導(dǎo)學(xué)生去分析文章中“Developingideas”的具體運(yùn)用。比如，我可以在分析時(shí)，特別指出作者是如何通過(guò)舉例、引用或?qū)Ρ鹊仁址▉?lái)發(fā)展觀點(diǎn)的。這樣，學(xué)生可以更直觀地理解這一技巧的應(yīng)用。

再者，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可能還可以更加多樣化。比如，除了小組討論，我還可以嘗試使用角色扮演、寫作游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，我也意識(shí)到，在講解“Developing