2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟(jì)全球化第6課第2框日益開(kāi)放的世界經(jīng)濟(jì)說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟(jì)全球化第6課第2框日益開(kāi)放的世界經(jīng)濟(jì)》。本框主要介紹了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、影響以及我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際貿(mào)易、外匯等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界和中國(guó)的深遠(yuǎn)影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維，讓學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化中的問(wèn)題進(jìn)行理性分析和思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，探討我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化的策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了國(guó)際貿(mào)易、外匯、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本概念和原理有所了解。然而，對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜性和影響，學(xué)生可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題普遍感興趣，但他們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解可能存在差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠從數(shù)據(jù)和信息中提煉出關(guān)鍵點(diǎn)；而另一些學(xué)生可能更傾向于感性理解，需要通過(guò)具體案例來(lái)加深認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的偏好，有的喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立研究和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于經(jīng)濟(jì)全球化涉及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生可能難以把握其整體趨勢(shì)和影響。此外，經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的利弊分析較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)全面理解。此外，學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和信息的不熟悉也可能成為學(xué)習(xí)障礙。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和案例教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如貨幣、地圖等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)。

-信息化資源：世界經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表、經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)視頻資料、國(guó)際新聞報(bào)道。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程和主要特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞經(jīng)濟(jì)全球化的影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問(wèn)學(xué)生：“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生可能思考經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生提交一份關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)際貿(mào)易影響的簡(jiǎn)要分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解經(jīng)濟(jì)全球化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出經(jīng)濟(jì)全球化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一個(gè)關(guān)于全球化貿(mào)易的短片，引出話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、影響以及我國(guó)應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解跨國(guó)公司的發(fā)展如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握經(jīng)濟(jì)全球化的技能。

例如，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的貿(mào)易代表，討論如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于“經(jīng)濟(jì)全球化是否會(huì)導(dǎo)致貧富差距擴(kuò)大”的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握經(jīng)濟(jì)全球化的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)點(diǎn)，掌握經(jīng)濟(jì)全球化的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生分析一個(gè)具體的經(jīng)濟(jì)全球化案例，并撰寫報(bào)告。

-提供拓展資源：提供與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于全球化經(jīng)濟(jì)的書籍和在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，指出學(xué)生在分析案例時(shí)的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程：介紹經(jīng)濟(jì)全球化從早期的國(guó)際貿(mào)易到現(xiàn)代跨國(guó)公司的演變過(guò)程，包括重要事件和里程碑。

-全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：分析全球化對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的正面和負(fù)面影響，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化等。

-全球貿(mào)易體系：探討世界貿(mào)易組織（WTO）等國(guó)際組織和全球貿(mào)易規(guī)則，以及它們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

-國(guó)際貨幣體系：介紹國(guó)際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行等國(guó)際金融機(jī)構(gòu)，以及它們?cè)诮?jīng)濟(jì)全球化中的作用。

-全球治理與多邊合作：討論國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)（如氣候變化、金融危機(jī)等）中的合作與治理機(jī)制。

-我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化的歷程和策略：回顧我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，以及我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《全球化與中國(guó)：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》、《經(jīng)濟(jì)全球化下的國(guó)際關(guān)系》等，深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《全球化》、《全球化2.0》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解經(jīng)濟(jì)全球化的真實(shí)案例和影響。

-參加研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的經(jīng)濟(jì)全球化主題研討會(huì)，與專家學(xué)者和同行交流學(xué)習(xí)心得。

-分析實(shí)際案例：讓學(xué)生選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的實(shí)際案例，如跨國(guó)公司的投資、國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端等，進(jìn)行深入分析和討論。

-設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國(guó)：組織模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)討論經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)議題。

-參與志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者項(xiàng)目，親身體驗(yàn)不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生活，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的感性認(rèn)識(shí)。

-關(guān)注國(guó)際新聞：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件，提高對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的敏感度。

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的論文，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和獨(dú)立思考，提升研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)全球化的定義

-經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

-經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化的策略

②關(guān)鍵詞匯：

-全球化

-跨國(guó)公司

-產(chǎn)業(yè)鏈

-價(jià)值鏈