Module10Unit2Writing說課稿-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module10Unit2Writing”為主題，旨在通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)英語知識，完成一篇關(guān)于“介紹家鄉(xiāng)”的短文寫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語寫作能力，同時增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生將提升語言組織能力和表達(dá)能力，增強對文化差異的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造和對話交流。對于介紹家鄉(xiāng)的主題，學(xué)生可能已有一定的個人經(jīng)驗，能夠用中文描述家鄉(xiāng)的特點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于寫作活動通常表現(xiàn)出較高的參與度。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和圖表輔助理解；而另一些學(xué)生則可能更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽講和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行寫作時可能遇到以下困難：一是詞匯量的不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；二是語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，可能導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是組織思路的能力，可能無法將信息有條理地串聯(lián)起來。此外，對于一些學(xué)生來說，將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解寫作技巧和語法要點，幫助學(xué)生掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對家鄉(xiāng)的了解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度。

3.實踐法：提供寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中實踐所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用寫作軟件或在線平臺，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并提供即時反饋。

3.小組合作工具：利用在線協(xié)作工具，讓學(xué)生在小組中共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass:"MyHometown."Cananyonetellmewhattheythinkaboutwhentheyheartheword"hometown"?

（學(xué)生）...

（教師）That'sright!Hometownisaplacethatholdsspecialmemoriesforus.Today,wewillbewritingaboutourownhometowns.Let'sstartbythinkingaboutwhatmakesourhometownunique.

二、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）Now,let'sopenourbookstoModule10,Unit2.Ourtexttodayisaboutastudentwritingaboutherhometown.Beforewediveintothetext,let'spreviewittogether.

（教師展示課文標(biāo)題：“MyHometown”）

（教師）Thetitleofthetextis"MyHometown."Whatdoyouthinktheauthorwillwriteaboutinthispassage?

（學(xué)生）...

（教師）Greatideas!Now,let'sreadthefirstparagraphtogetherandseeifourguessesarecorrect.

（教師與學(xué)生共同朗讀第一段，并引導(dǎo)學(xué)生分析）

（教師）Sofar,wehavelearnedthattheauthorisdescribingherhometownandwhatshelikesaboutit.Let'scontinuereadingandfindoutmore.

（教師與學(xué)生繼續(xù)閱讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生分析）

三、全文側(cè)重點突出

（教師）Nowthatwehavereadthetext,let'sfocusonthekeypoints.Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.

（教師提問）

1.Whatarethethreemainthingstheauthormentionsaboutherhometown?

2.Howdoestheauthordescribethefoodinherhometown?

3.Canyoufindanexampleofasimileormetaphorusedinthetext?

（學(xué)生回答問題，教師點評）

（教師）Excellent!Now,let'sdiscussthewritingtechniquesusedinthetext.Theauthorhasusedalotofdescriptivelanguage.Cananyonegiveanexample?

（學(xué)生舉例，教師點評）

四、實際性教學(xué)內(nèi)容

（教師）Now,it'stimeforyoutowriteaboutyourownhometown.Beforeyoustart,let'sbrainstormsomeideas.

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出家鄉(xiāng)的特點、美食、風(fēng)景等）

（教師）Onceyouhaveyourideas,Iwouldlikeyoutofollowthesestepstowriteyourownpassage:

1.Startwithacatchytitle.

2.Writeanintroductionthatintroducesyourhometown.

3.Describethreemainthingsaboutyourhometown(e.g.,food,scenery,culture).

4.Writeaconclusionthatsummarizesyourfeelingsaboutyourhometown.

五、小組討論與合作

（教師）Now,Iwilldivideyouintogroupsofthreeorfour.Eachgroupwillhaveadifferenthometowntowriteabout.Youwillworktogethertocreateapassagethatdescribesyourhometown.

（教師分配小組，并指導(dǎo)學(xué)生開始寫作）

六、寫作指導(dǎo)與示范

（教師）Whileyouareworkingonyourwriting,Iwillbecirculatingaroundtheroomtoofferguidance.Ifyouarestuck,herearesometips:

1.Usevividadjectivesandadverbstodescribeyourhometown.

2.Makesureyoursentencesareclearandgrammaticallycorrect.

3.Remembertouseproperpunctuationandcapitalization.

（教師巡視指導(dǎo)，提供寫作建議）

七、學(xué)生展示與反饋

（教師）Afterafewminutes,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirpassagetotheclass.Therestoftheclasswilllistencarefullyandprovidefeedback.

（學(xué)生展示，教師點評）

八、總結(jié)與作業(yè)布置

（教師）Today,wehavelearnedhowtowriteaboutourhometowns.Remember,thekeyistobedescriptiveandusevividlanguage.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortpassageaboutyourownhometown,followingthestepswediscussedinclass.

（教師布置作業(yè)，并提醒學(xué)生注意事項）

九、課堂小結(jié)

（教師）That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutwritingaboutyourhometowns.Remember,writingisaskillthattakespractice.Keepworkingonit,andyouwillgetbetteratit.Seeyounextclass!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖片資源**：收集與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片，如風(fēng)景照片、標(biāo)志性建筑、特色美食圖片等，用于課堂展示和寫作靈感的激發(fā)。

-**視頻資源**：尋找關(guān)于學(xué)生家鄉(xiāng)的視頻片段，如地方傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)表演、當(dāng)?shù)靥厣顒拥?，幫助學(xué)生更直觀地了解和描述家鄉(xiāng)。

-**文學(xué)作品**：選取一些描寫家鄉(xiāng)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，分析其寫作手法和表達(dá)技巧，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**寫作練習(xí)**：鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)寫作，可以是以“我的家鄉(xiāng)”為主題的日記或小故事，以增強寫作技能。

-**實地考察**：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀家鄉(xiāng)的歷史文化遺址、自然景觀等，收集第一手資料，豐富寫作內(nèi)容。

-**文化交流**：通過社交媒體或?qū)W校平臺，與其他地方的學(xué)生進(jìn)行交流，了解不同地區(qū)的家鄉(xiāng)文化，拓寬學(xué)生的視野。

-**多媒體創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的多媒體工具，如視頻編輯軟件、動畫制作軟件等，制作關(guān)于家鄉(xiāng)的多媒體作品，提高學(xué)生的綜合能力。

-**主題班會**：在班級中舉辦以“家鄉(xiāng)情懷”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-**圖書館資源**：推薦學(xué)生利用學(xué)校圖書館資源，閱讀更多關(guān)于家鄉(xiāng)的書籍，包括歷史、地理、文化等方面的資料，深化對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生采訪家庭成員，了解家族的歷史和故事，將這些內(nèi)容融入寫作中，增加文章的深度和情感色彩。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)：

①開頭：引出家鄉(xiāng)話題，激發(fā)讀者興趣。

②主體：詳細(xì)描述家鄉(xiāng)的特點，包括自然景觀、文化特色、歷史故事等。

③結(jié)尾：總結(jié)家鄉(xiāng)的意義，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。

②關(guān)鍵詞匯：

①Naturalscenery：自然風(fēng)光

②Culturalcharacteristics：文化特色

③Historicalstories：歷史故事

④Familyhistory：家族歷史

⑤Emotionsandfeelings：情感和感受

③重點句子：

①"Myhometownisabeautifulplacewithmountainsandrivers."

②"Ithasarichculturalheritagethathasbeenpasseddownthroughgenerations."

③"Thepeopleinmyhometownarefriendlyandwarm-hearted."

④"Ilovemyhometownbecauseitgivesmeasenseofbelonging."

⑤"EverytimeIvisitmyhometown,Ifeelaconnectiontomyroots."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的寫作課，總體來