第4章第1節(jié)第2課時人口問題不同的人種（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人口問題

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（人教版）

3.授課時間：2023年11月15日（星期三）第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析人口問題，提升地理思維能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人種分布與地理環(huán)境的關(guān)系，增強對多元文化的理解和尊重。

3.通過探究不同人種的特點，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

4.提高學(xué)生收集、處理信息的能力，培養(yǎng)地理信息技術(shù)的應(yīng)用意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解人口問題的概念及其對地理環(huán)境的影響。

②掌握不同人種的主要分布區(qū)域及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

③分析人口問題在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)形式及其解決策略。

2.教學(xué)難點，

①理解人口問題的復(fù)雜性和多因素影響。

②準(zhǔn)確判斷不同人種的分布特征，并分析其與地理環(huán)境的關(guān)系。

③結(jié)合實際案例，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決人口問題的能力。

④引導(dǎo)學(xué)生從全球視角出發(fā)，思考人口問題對可持續(xù)發(fā)展的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、電腦、投影儀。

2.課程平臺：人教版地理課程教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：人口分布數(shù)據(jù)、人種分布地圖、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、實地考察。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界各地不同人種的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道世界上有哪些人種？他們分別生活在哪些地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于地理環(huán)境與人種分布的關(guān)系，為本次新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括人口問題的定義、人口增長的影響因素、不同人種的分布特點等。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如我國的人口政策、非洲地區(qū)的人口問題等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探究不同人種與地理環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高地理思維能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置學(xué)生以小組為單位，利用課本資料，制作一張展示不同人種分布特點的地圖，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，對學(xué)生的作品進行點評，糾正錯誤，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)人口問題、人種分布等知識點的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何面對人口問題，如何尊重和保護不同人種的文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考如何解決我國的人口問題。

-收集世界各地不同人種的圖片和資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

3.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高地理思維能力。

4.結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用地理知識，提高教學(xué)效果。

5.及時總結(jié)和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解人口問題的概念，認(rèn)識到人口增長對環(huán)境、社會、經(jīng)濟等方面的影響。

-學(xué)生能夠掌握不同人種的主要分布區(qū)域，了解人種與地理環(huán)境的關(guān)系。

-學(xué)生能夠分析人口問題在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)形式，如人口過剩、人口老齡化等。

-學(xué)生能夠了解我國的人口政策及其影響，提高對我國人口問題的認(rèn)識。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生在探究不同人種與地理環(huán)境關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了地理思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過收集、整理和分析資料，提升了信息處理能力。

-學(xué)生在制作地圖、撰寫報告等實踐活動中，提高了地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)人口問題與人種分布的過程中，增強了對多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生認(rèn)識到我國人口問題的嚴(yán)峻性，樹立了正確的人口觀念，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過了解人口問題對可持續(xù)發(fā)展的影響，認(rèn)識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

-學(xué)生在解決人口問題的過程中，培養(yǎng)了積極向上的精神風(fēng)貌和奉獻意識。

4.個性化發(fā)展方面：

-學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，形成自我認(rèn)知和自我提升的意識。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、尊重和包容他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①人口問題

-人口問題的定義

-人口增長的影響因素

-人口問題的表現(xiàn)形式

②不同人種

-人種的分類

-主要人種的分布區(qū)域

-人種與地理環(huán)境的關(guān)系

③人口政策

-我國的人口政策

-人口政