一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦主題三我們小學(xué)生要這樣做說(shuō)課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦主題三我們小學(xué)生要這樣做說(shuō)課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元主題三“我們小學(xué)生要這樣做”，包括了解小學(xué)生行為規(guī)范、遵守課堂紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在家庭、幼兒園階段所形成的道德觀念和行為習(xí)慣緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，為成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的合格小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的社會(huì)常識(shí)，對(duì)學(xué)校和課堂有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于小學(xué)生行為規(guī)范的具體內(nèi)容和要求了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新環(huán)境充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引他們的注意力。學(xué)生的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，主要通過(guò)直觀形象的方式學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)故事和角色扮演來(lái)理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在適應(yīng)小學(xué)生活的過(guò)程中，可能會(huì)遇到對(duì)課堂紀(jì)律的不適應(yīng)、與同學(xué)交往的困惑以及遵守規(guī)則的壓力。此外，一年級(jí)學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解能力有限，可能難以理解復(fù)雜的道德原則和法治觀念，需要教師通過(guò)具體事例和直觀教學(xué)來(lái)幫助他們理解和內(nèi)化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：小學(xué)生行為規(guī)范動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)主題的兒歌和故事音頻

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物教具、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放小學(xué)生入學(xué)第一天的新鮮事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出“我是小學(xué)生啦”的主題。

-學(xué)生分享自己入學(xué)后的感受和經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生活的新變化。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)，與學(xué)生一起閱讀并討論其中的內(nèi)容。

-通過(guò)圖片和視頻，展示學(xué)生在課堂上、課間活動(dòng)、校園生活中應(yīng)該遵守的規(guī)范。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬演示如何正確的行為表現(xiàn)。

-教師總結(jié)每組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一系列關(guān)于小學(xué)生行為規(guī)范的情景題，讓學(xué)生選擇正確的行為。

-學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，每組回答問(wèn)題，答對(duì)者獲得積分。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的行為觀念。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵守家庭規(guī)則。

-學(xué)生寫(xiě)下自己在學(xué)校一天中的行為表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

-教師提醒學(xué)生下周將進(jìn)行行為規(guī)范的分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》：詳細(xì)介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的日常行為規(guī)范，包括學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的內(nèi)容。

-《校園安全常識(shí)》：介紹校園安全知識(shí)，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-《小學(xué)生禮儀規(guī)范》：講解小學(xué)生應(yīng)具備的基本禮儀，如問(wèn)候、禮儀用語(yǔ)、餐桌禮儀等，幫助學(xué)生更好地融入集體生活。

-《法律常識(shí)啟蒙》：以生動(dòng)的故事形式介紹基本的法律知識(shí)，讓學(xué)生了解法律的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》，了解自己作為小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。

-通過(guò)《校園安全常識(shí)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起閱讀《小學(xué)生禮儀規(guī)范》，了解并實(shí)踐良好的禮儀習(xí)慣。

-學(xué)生可以閱讀《法律常識(shí)啟蒙》，培養(yǎng)法治觀念，學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“我是行為規(guī)范小標(biāo)兵”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)規(guī)范。

-開(kāi)展“校園安全知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-通過(guò)“禮儀小劇場(chǎng)”的形式，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。

-舉辦“法律知識(shí)講座”，邀請(qǐng)法律工作者為學(xué)生講解法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長(zhǎng)與孩子一起制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的自律能力。

-家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子記錄自己在家庭和學(xué)校中的行為表現(xiàn)，幫助孩子反思和改進(jìn)。

-家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生行為規(guī)范

-課堂紀(jì)律

-尊敬師長(zhǎng)

-團(tuán)結(jié)同學(xué)

②關(guān)鍵詞：

-遵守

-尊重

-合作

-責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“我們小學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！?/p>

-“良好的行為規(guī)范是我們成為優(yōu)秀小學(xué)生的基礎(chǔ)?！?/p>

-“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試將抽象的道德規(guī)范與具體的情境相結(jié)合，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)規(guī)范的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)表觀點(diǎn)，通過(guò)討論和辯論，讓學(xué)生在思考中加深對(duì)規(guī)范的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生對(duì)于規(guī)范的理解較為淺顯，需要更細(xì)致的教學(xué)管理來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配上可能存在不合理之處，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于冗長(zhǎng)，而有些關(guān)鍵內(nèi)容則沒(méi)有得到足夠的重視。

3.教學(xué)方法方面：對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，教學(xué)方法可能需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)管理，我將實(shí)施分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生