2025年大學(xué)《朝鮮語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)概述考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋1.朝鮮語(yǔ)音變的送氣化2.世宗正音3.諺文音節(jié)4.阿史那文字5.朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)二、判斷題1.朝鮮語(yǔ)中元音只有長(zhǎng)短之分，沒(méi)有松緊之分。()2.諺文是世宗大王在1443年正式頒布使用的。()3.朝鮮語(yǔ)音系中，元音的數(shù)量多于輔音的數(shù)量。()4.漢字詞在朝鮮語(yǔ)詞匯中占絕大多數(shù)。()5.朝鮮文字是音素文字。()6.語(yǔ)音演變是隨機(jī)發(fā)生的，沒(méi)有規(guī)律可循。()7.諺文的基本形體是圓體。()8.朝鮮語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是全羅道方言。()9.“阿史那”銘文是朝鮮半島已發(fā)現(xiàn)的最早的古朝鮮文字。()10.朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)的研究對(duì)象僅限于朝鮮語(yǔ)語(yǔ)音和文字。()三、填空題1.朝鮮語(yǔ)音系中，元音的數(shù)量是______。2.朝鮮語(yǔ)中，表示肯定的詞尾是______，表示否定的詞尾是______。3.諺文創(chuàng)制的主要目的是為了______朝鮮語(yǔ)。4.朝鮮文字的創(chuàng)制歷時(shí)______年。5.朝鮮語(yǔ)音變的______是指古無(wú)送氣音，今分化為不送氣音和送氣音。6.朝鮮語(yǔ)音變的______是指古無(wú)元音，今加上元音。7.朝鮮語(yǔ)中，表示尊敬的語(yǔ)法范疇稱(chēng)為_(kāi)_____。8.“正音字母”是指世宗大王創(chuàng)制的______和______。9.朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，大約在______世紀(jì)形成。10.朝鮮語(yǔ)文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作主要由______領(lǐng)導(dǎo)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述朝鮮語(yǔ)音變的“松緊元音對(duì)立”規(guī)律。2.簡(jiǎn)述世宗大王創(chuàng)制諺文的歷史背景和主要?jiǎng)訖C(jī)。3.簡(jiǎn)述朝鮮文字的構(gòu)成要素（字母表）。4.簡(jiǎn)述朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)的研究方法。五、論述題試述朝鮮語(yǔ)音系從中古朝鮮語(yǔ)到現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的主要演變規(guī)律，并舉例說(shuō)明。試卷答案一、名詞解釋1.朝鮮語(yǔ)音變的送氣化:指中古朝鮮語(yǔ)中原本不分送不送氣的輔音，在語(yǔ)音演變過(guò)程中，部分輔音分化為不送氣輔音和送氣輔音的現(xiàn)象。例如，古音的端母（?,?,?,?）大部分演變成了現(xiàn)代朝鮮語(yǔ)的不送氣塞音（?,?,?）和送氣塞音（?,?,?）。*解析思路:考查對(duì)核心語(yǔ)音演變規(guī)律的理解。要求解釋“送氣化”這一現(xiàn)象的定義、發(fā)生范圍（中古到現(xiàn)代的輔音）以及具體例子（特別是端母的分化）。2.世宗正音:指朝鮮世宗大王在1443年頒布的、以朝鮮固有音為基礎(chǔ)創(chuàng)制的字母文字——諺文。正音的制定旨在用易于學(xué)習(xí)的文字來(lái)記錄朝鮮語(yǔ)，取代當(dāng)時(shí)流行的漢字和吏讀文。*解析思路:考查對(duì)核心歷史概念的掌握。要求解釋“世宗正音”指代的內(nèi)容（諺文）、創(chuàng)制者（世宗大王）、創(chuàng)制時(shí)間（1443年）和主要目的（記錄朝鮮語(yǔ)）。3.諺文音節(jié):指用諺文字母組合成的、能夠獨(dú)立發(fā)音的最小語(yǔ)言單位。諺文音節(jié)由一個(gè)元音核心和零個(gè)或多個(gè)輔音構(gòu)成，輔音位于元音之前。*解析思路:考查對(duì)諺文結(jié)構(gòu)的基本概念。要求解釋“音節(jié)”在諺文語(yǔ)境下的定義，并說(shuō)明其構(gòu)成方式（元音核心+輔音序列）。4.阿史那文字:指發(fā)現(xiàn)于朝鮮半島北部、屬于古代突厥語(yǔ)系文字的碑文，被認(rèn)為是古代朝鮮民族（古朝鮮或三韓）嘗試創(chuàng)造的文字，但未能系統(tǒng)流傳。*解析思路:考查對(duì)朝鮮文字起源相關(guān)史實(shí)的了解。要求解釋“阿史那文字”的具體指代（突厥文碑文）、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)（朝鮮半島北部）、創(chuàng)制民族（古朝鮮/三韓）及其歷史地位（嘗試創(chuàng)造但未流傳）。5.朝鮮語(yǔ)言文字學(xué):研究朝鮮語(yǔ)（包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）和朝鮮文字（創(chuàng)制、結(jié)構(gòu)、演變、使用）的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和規(guī)律的科學(xué)。它是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支。*解析思路:考查對(duì)學(xué)科定義的掌握。要求解釋該學(xué)科的研究對(duì)象（朝鮮語(yǔ)、文字）、研究?jī)?nèi)容（起源、發(fā)展、特點(diǎn)、規(guī)律）及其學(xué)科歸屬（語(yǔ)言學(xué)分支）。二、判斷題1.×*解析思路:朝鮮語(yǔ)音系中不僅有長(zhǎng)短元音（元音長(zhǎng)度），還有松緊元音（元音的松緊程度，與元音長(zhǎng)短組合成八元音），二者都是核心語(yǔ)音特征。2.√*解析思路:世宗大王于1443年10月14日頒布了訓(xùn)民正音，諺文在此日期正式啟用。3.√*解析思路:現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)朝鮮語(yǔ)音系中有21個(gè)元音（長(zhǎng)短元音合計(jì)）和19個(gè)輔音，元音數(shù)量多于輔音。4.×*解析思路:漢字詞（吏讀文）在朝鮮歷史上曾廣泛使用，但朝鮮語(yǔ)固有詞（訓(xùn)民正音記錄）是詞匯主體，外來(lái)詞（日本語(yǔ)詞、英語(yǔ)詞等）在現(xiàn)代詞匯中也占一定比例，并非漢字詞占絕對(duì)多數(shù)。5.√*解析思路:諺文是依據(jù)朝鮮語(yǔ)音素的發(fā)音創(chuàng)制的字母文字，每個(gè)字母代表一個(gè)音素或音素組合，符合音素文字的定義。6.×*解析思路:語(yǔ)音演變是語(yǔ)言內(nèi)部規(guī)律驅(qū)動(dòng)的、具有一定方向性和系統(tǒng)性的變化，而非隨機(jī)發(fā)生，例如松緊元音對(duì)立、送氣化等都有其內(nèi)在機(jī)制。7.×*解析思路:諺文的基本形體是“圓體”（或稱(chēng)“正體”），但世宗大王也創(chuàng)制了“折體”（用于印刷）和“草體”（用于書(shū)寫(xiě)）。8.×*解析思路:朝鮮語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音（標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)）以世宗正音為基礎(chǔ)，以韓京（今首爾）語(yǔ)音為藍(lán)本，并非某個(gè)地方方言。9.√*解析思路:“阿史那”銘文（或稱(chēng)“古墳記”銘文）發(fā)現(xiàn)于朝鮮半島北部咸鏡道，是現(xiàn)存最早的、有爭(zhēng)議的古朝鮮文字證據(jù)。10.×*解析思路:朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)的研究對(duì)象不僅包括語(yǔ)音和文字，還包括詞匯、語(yǔ)法、文字史、語(yǔ)言政策、語(yǔ)言與社會(huì)文化關(guān)系等多個(gè)方面。三、填空題1.21*解析思路:考查對(duì)朝鮮語(yǔ)音系元音數(shù)量的記憶?，F(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)朝鮮語(yǔ)音系包含長(zhǎng)短元音各10個(gè)，共21個(gè)。2.?/?*解析思路:考查朝鮮語(yǔ)基本詞尾的記憶。?是肯定形尾，?是否定形尾（常與否定動(dòng)詞詞干結(jié)合）。3.記錄*解析思路:考查諺文創(chuàng)制的主要目的。世宗創(chuàng)制諺文的核心目的是為了能夠準(zhǔn)確記錄和傳播朝鮮語(yǔ)。4.12*解析思路:考查世宗大王創(chuàng)制諺文歷時(shí)時(shí)間的記憶。從1418年世宗即位到1443年頒布正音，歷時(shí)12年。5.送氣化*解析思路:考查對(duì)主要語(yǔ)音演變規(guī)律術(shù)語(yǔ)的記憶。古無(wú)送氣音分化為不送氣音和送氣音是典型的送氣化現(xiàn)象。6.元音化*解析思路:考查對(duì)主要語(yǔ)音演變規(guī)律術(shù)語(yǔ)的記憶。古無(wú)元音的位置加上元音，使輔音變成元音或形成復(fù)元音，稱(chēng)為元音化。7.敬語(yǔ)*解析思路:考查朝鮮語(yǔ)語(yǔ)法范疇術(shù)語(yǔ)的記憶。表示尊敬語(yǔ)氣的語(yǔ)法體系稱(chēng)為敬語(yǔ)。8.元音字母/輔音字母*解析思路:考查“正音字母”具體指代的字母表。正音字母包括創(chuàng)制的元音字母和輔音字母。9.19世紀(jì)*解析思路:考查朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科形成時(shí)間的記憶。通常認(rèn)為，19世紀(jì)隨著西方語(yǔ)言學(xué)傳入，朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)開(kāi)始體系化發(fā)展，形成獨(dú)立學(xué)科。10.世宗大王*解析思路:考查朝鮮文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的領(lǐng)導(dǎo)者的記憶。世宗大王是正音（諺文）的創(chuàng)制者和主要推動(dòng)者。四、簡(jiǎn)答題1.朝鮮語(yǔ)音變的“松緊元音對(duì)立”規(guī)律是指中古朝鮮語(yǔ)中元音的松緊特性在語(yǔ)音演變過(guò)程中得以保留，并與其他語(yǔ)音要素（特別是輔音）相互作用，形成系統(tǒng)性的對(duì)立。具體表現(xiàn)為：古音的松緊元音在后世分別對(duì)應(yīng)現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的松緊元音，且這種松緊對(duì)立主要體現(xiàn)在元音與后面的送氣輔音或部分輔音的搭配關(guān)系上。例如，中古的“支”母（?,?）后接松元音時(shí)，其后的松元音（如中古的?）在現(xiàn)代演變?yōu)?（松元音）；接緊元音時(shí)（如中古的?），其后的緊元音（如中古的?）在現(xiàn)代演變?yōu)?（緊元音）。這種松緊對(duì)立是朝鮮語(yǔ)音系的重要特征。*解析思路:要求解釋松緊元音對(duì)立的定義、體現(xiàn)方式（與輔音搭配關(guān)系）、具體例子（如“支”母后接不同元音的演變），并強(qiáng)調(diào)其系統(tǒng)性。2.世宗大王創(chuàng)制諺文的歷史背景主要包括：第一，當(dāng)時(shí)朝鮮社會(huì)對(duì)漢字的不適應(yīng)性，漢字學(xué)習(xí)門(mén)檻高、書(shū)寫(xiě)不便，且難以完全記錄朝鮮語(yǔ)音和意思，阻礙了文化普及和交流；第二，朝鮮王朝需要更有效的工具來(lái)記錄官方文件、編纂百科全書(shū)（東國(guó)正韻）和傳播儒家思想（訓(xùn)民正音啟蒙文）；第三，世宗大王本人對(duì)語(yǔ)言文字的重視和深厚學(xué)養(yǎng)，以及他對(duì)統(tǒng)一、規(guī)范語(yǔ)言以鞏固王權(quán)的考慮。主要?jiǎng)訖C(jī)包括：為了用易于學(xué)習(xí)的文字記錄朝鮮語(yǔ)，普及教育，提高國(guó)民文化水平；為了擺脫漢字的束縛，建立更具民族特色的文字體系；為了便于編纂和閱讀文獻(xiàn)，統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)。世宗大王歷時(shí)12年，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)和深入研究朝鮮語(yǔ)音的基礎(chǔ)上，完成了諺文的創(chuàng)制。*解析思路:要求從社會(huì)需求、王朝需求、世宗個(gè)人因素等多個(gè)角度闡述背景，并清晰列出創(chuàng)制的主要?jiǎng)訖C(jī)。3.朝鮮文字（諺文）的構(gòu)成要素主要包括：第一，元音字母（28個(gè)，包括10個(gè)短元音和10個(gè)長(zhǎng)元音，以及圓體和折體的不同形體）；第二，輔音字母（19個(gè)，代表輔音音素，包括10個(gè)基本輔音和9個(gè)成音節(jié)輔音）。諺文是一種音素文字，每個(gè)字母代表一個(gè)音素或音素組合。字母組合成音節(jié)，輔音位于元音之前。諺文字母的形體設(shè)計(jì)具有科學(xué)性，很多字母的形狀模擬了發(fā)音時(shí)口部的形狀或氣流方向。字母表中元音和輔音的排列也有一定的邏輯性，便于學(xué)習(xí)和記憶。*解析思路:要求說(shuō)明諺文由哪些基本要素構(gòu)成（元音、輔音），解釋字母的性質(zhì)（音素文字），描述字母組合方式（輔音+元音=音節(jié)），并可略提字母設(shè)計(jì)特點(diǎn)。4.朝鮮語(yǔ)言文字學(xué)的研究方法主要包括：第一，歷史文獻(xiàn)分析法：研究古代文獻(xiàn)（碑文、古書(shū)、官方文件等）來(lái)追溯語(yǔ)音、文字的演變過(guò)程和歷史面貌；第二，比較研究法：將朝鮮語(yǔ)與相關(guān)語(yǔ)言（如漢語(yǔ)、日語(yǔ)、蒙古語(yǔ)等）進(jìn)行比較，研究其同源關(guān)系、相互影響；第三，內(nèi)部分析法：在朝鮮語(yǔ)自身體系內(nèi)，分析語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文字的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、演變規(guī)律和相互關(guān)系；第四，田野調(diào)查法：通過(guò)對(duì)不同地區(qū)、不同年齡層、不同社會(huì)階層的語(yǔ)言使用者的語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，研究現(xiàn)代朝鮮語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法變異和特點(diǎn)；第五，實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)方法：運(yùn)用儀器設(shè)備記錄和分析語(yǔ)音的物理屬性（聲波等），精確研究語(yǔ)音特征；六，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)方法：研究語(yǔ)言文字在社會(huì)環(huán)境中的使用狀況、變異和變遷。*解析思路:要求列舉該學(xué)科常用的研究方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的運(yùn)用方向。五、論述題朝鮮語(yǔ)音系從中古朝鮮語(yǔ)到現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的主要演變規(guī)律可以概括為以下幾個(gè)方面，并舉例說(shuō)明：1.輔音系統(tǒng)的簡(jiǎn)化與分化：*送氣化：古代朝鮮語(yǔ)輔音大致分為清音和不送氣音，沒(méi)有送氣音。演變過(guò)程中，大部分古清音和不送氣音分化為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的清音和不送氣送氣音對(duì)立。例如，古端母（?,?,?,?）大部分演變成了現(xiàn)代的?,?,?（不送氣），以及?,?,?（送氣，源自古部分端母或其他來(lái)源）。*清化：古代朝鮮語(yǔ)中一些濁輔音（如古濁塞音、濁擦音）在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中清化。例如，古濁母（?,?,?,?,?）大部分演變成了現(xiàn)代的?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?（具體對(duì)應(yīng)需結(jié)合送氣化等看最終結(jié)果，但濁音性質(zhì)減弱）。*合并與丟失：部分古輔音因發(fā)音相近或功能重復(fù)而合并，或因特定位置發(fā)音困難而丟失。例如，中古音的“支”母（?,?）在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中基本合并為?/?，且其后的松緊元音對(duì)立規(guī)律如前所述。2.元音系統(tǒng)的變化：*元音數(shù)量和結(jié)構(gòu)的變化：古代朝鮮語(yǔ)的元音系統(tǒng)與現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)不同?，F(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的21個(gè)元音（長(zhǎng)短組合）是經(jīng)過(guò)演變形成的。例如，中古的“阿”音（?）在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中根據(jù)后面輔音的松緊分為?（與不送氣輔音、部分松緊對(duì)立輔音組合）和?（與送氣輔音、部分緊對(duì)立輔音組合）。*松緊元音對(duì)立的保留與強(qiáng)化：古代朝鮮語(yǔ)就存在松緊元音的對(duì)立，這種對(duì)立在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中不僅保留，而且與輔音的送氣與否密切相關(guān)，成為重要的語(yǔ)音特征。例如，?/?的對(duì)立，?/?的對(duì)立，?/?的對(duì)立等。*復(fù)元音的形成：部分元音組合或元音與輔音結(jié)合形成了現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的復(fù)元音。例如，中古音的“阿”音（?）在特定條件下可以演變?yōu)楝F(xiàn)代的?（?→?→?）或?（?→?→?）。3.音節(jié)結(jié)構(gòu)的變化：*輔音韻尾的簡(jiǎn)化：中古朝鮮語(yǔ)音節(jié)可以帶有多個(gè)輔音韻尾（如-?/?/?/?/?/?），現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中輔音韻尾已大大簡(jiǎn)化，主要有-?,-?,-?三個(gè)，且-?的脫落現(xiàn)象普遍。例如，“吉”字中古為*??，演變?yōu)楝F(xiàn)代的?(-?脫落)。*元音位置的調(diào)整：在某些音變中，元音位置會(huì)發(fā)生調(diào)整。例如，中古的“阿”音（?）在