2025年事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學科專業(yè)知識試卷模擬試題訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內。）1.人體在運動中能量供應的主要來源是（）。A.糖元B.脂肪C.肌糖原D.腎上腺素2.運動中肌肉產生緊張而關節(jié)不活動或活動很小的運動形式是（）。A.屈伸B.收縮C.回旋D.波動3.體育教學中，教師運用生動形象的語言、具體事例或演示來幫助學生理解教學內容的方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法4.“體教融合”政策背景下，學校體育工作的核心目標是（）。A.提高競技體育成績B.增加體育課時C.促進學生身心健康發(fā)展D.推廣大眾體育項目5.下列哪個選項是青少年籃球運動員常見的膝關節(jié)損傷？（）A.腰肌扭傷B.肩袖損傷C.膝關節(jié)半月板損傷D.踝關節(jié)韌帶扭傷6.運動訓練中，周期性安排訓練負荷的基本形式是（）。A.峰值訓練B.持續(xù)訓練C.程序訓練D.準備期、賽期、休整期7.體育學習評價中，側重于了解學生學習過程和進步情況的方法是（）。A.終結性評價B.形成性評價C.定量評價D.定性評價8.在體育教學中，培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神的有效途徑是（）。A.個人項目練習B.小組合作學習C.個人競賽D.模仿練習9.以下哪項不屬于我國學校體育課程的基本領域？（）A.運動健康B.運動技能C.體育文化D.運動競賽10.運動心理學研究表明，影響運動成績的關鍵心理因素之一是（）。A.運動知識B.運動技能C.運動動機D.運動營養(yǎng)11.人體心血管系統(tǒng)在運動中的主要功能變化是（）。A.心率減慢，血壓升高B.心率加快，血壓降低C.心率減慢，血壓降低D.心率加快，血壓升高12.下列關于運動疲勞的描述，正確的是（）。A.運動疲勞是器官功能下降的必然結果，無法恢復B.運動疲勞分為生理性疲勞和病理性疲勞C.運動疲勞只會導致肌肉酸痛D.運動疲勞只會影響心血管系統(tǒng)13.體育教學中，教師組織學生圍繞特定體育問題進行交流、討論，以達成共識或解決問題的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.比賽法14.武術套路運動中，通常強調的“精氣神”是指（）。A.體力、速度、耐力B.氣息、精神、神態(tài)C.力量、技巧、節(jié)奏D.協(xié)調、平衡、柔韌15.以下哪項不屬于體育教學評價的基本原則？（）A.客觀性原則B.整體性原則C.過分強調結果原則D.發(fā)展性原則二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上是符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內。多選、錯選、漏選均不得分。）16.體育鍛煉對心血管系統(tǒng)產生的積極影響包括（）。A.心臟泵血功能增強B.血管彈性改善C.血壓水平降低D.血液粘稠度增加E.冠狀動脈血流供應改善17.在體育教學中，常用的教學方法包括（）。A.講授法B.演示法C.練習法D.游戲法E.案例分析法18.運動訓練計劃通常包含的基本要素有（）。A.訓練目標B.訓練內容C.訓練負荷D.訓練時間與周期安排E.訓練場地19.體育教師在課堂上進行教學組織管理的主要內容包括（）。A.課堂常規(guī)管理B.運動技能教學C.學生安全監(jiān)控D.學習氛圍營造E.課后作業(yè)布置20.體育教學中實施分層教學的主要依據可能包括（）。A.學生體能水平B.學生運動技能基礎C.學生興趣愛好D.學生認知能力E.學生出勤情況三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述運動性疲勞的基本特征。22.簡述體育教學中運用演示法的基本要求。23.簡述“體教融合”背景下，學校體育與競技體育的關系。24.簡述體育教學中評價學生體能發(fā)展的常用指標。四、論述題（本大題共1小題，共15分。）25.結合體育教學實踐，論述如何運用現(xiàn)代教育技術手段提高體育教學質量。五、教學設計題（本大題共1小題，共25分。）26.請為初中二年級（水平五）學生設計一節(jié)40分鐘的體育課，內容為籃球運球，要求說明：教學目標、教學重難點、教學過程（包括開始部分、基本部分、結束部分的主要內容和組織教法）、場地器材、預計負荷。---試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.A4.C5.C6.D7.B8.B9.D10.C11.D12.B13.C14.B15.C二、多項選擇題16.ABCE17.ABCD18.ABCD19.ACD20.ABCD三、簡答題21.運動性疲勞的基本特征：（1）生理過程的變化：表現(xiàn)為心率、血壓、呼吸頻率加快，體溫升高，肌肉力量和反應速度下降，代謝產物（如乳酸）堆積等。（2）主觀感覺的變化：表現(xiàn)為肌肉酸脹、乏力、關節(jié)不靈活、動作協(xié)調性下降，甚至出現(xiàn)頭暈、惡心等。（3）恢復過程的規(guī)律性：疲勞是暫時的，通過適當的休息和恢復手段（如休息、營養(yǎng)、整理活動等）可以恢復。22.體育教學中運用演示法的基本要求：（1）目的明確：演示要緊密圍繞教學目標，突出重點和難點。（2）準備充分：演示教具、器材要安全、規(guī)范、準備到位，確保演示效果。（3）講解配合：演示過程中要配合清晰、準確的講解，幫助學生理解。（4）時機恰當：選擇在學生需要理解或建立直觀認識時進行演示。（5）引導學生觀察：啟發(fā)學生有目的地觀察，并思考演示內容。23.“體教融合”背景下，學校體育與競技體育的關系：（1）學校體育是基礎，競技體育是學校體育的重要組成部分和高級表現(xiàn)形式。學校體育強調普及性和健身性，為競技體育輸送后備人才。（2）競技體育為學校體育提供內容和發(fā)展方向，促進學校體育提高水平。競技成績的突破有助于提升學校體育的聲譽和吸引力。（3）兩者相互促進，共同服務于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的總目標。學校體育應注重培養(yǎng)學生的體育興趣、習慣和能力，而非僅僅追求競技成績。24.體育教學中評價學生體能發(fā)展的常用指標：（1）心血管耐力：如臺階試驗、1分鐘跳繩次數、800/1000米跑成績等。（2）肌肉力量：如引體向上（男生）、仰臥起坐（女生）、坐位前屈、握力等。（3）肌肉耐力：如平板支撐時間、俯臥撐次數等。（4）柔韌性：如坐位前屈、體轉運動等。（5）速度：如50米跑、10米折返跑等。（6）靈敏性：如立定跳遠、折返跑等。四、論述題25.結合體育教學實踐，論述如何運用現(xiàn)代教育技術手段提高體育教學質量?，F(xiàn)代教育技術手段（如多媒體、網絡、智能穿戴設備、虛擬現(xiàn)實等）的運用，為體育教學提供了豐富的資源和多元的方式，能夠有效提高體育教學質量。首先，現(xiàn)代教育技術可以創(chuàng)設生動直觀的教學情境。通過視頻、圖片、動畫等形式展示復雜的動作技術、戰(zhàn)術配合或運動原理，使抽象內容具體化、形象化，幫助學生建立清晰的動作表象。例如，在籃球教學中，播放高水平比賽片段或運用慢動作分析投籃技術要點。其次，現(xiàn)代教育技術可以促進個性化學習。利用智能穿戴設備（如心率帶、運動手表）實時監(jiān)測學生的運動強度、心率等生理數據，教師可以根據數據反饋調整教學強度或提供針對性指導。網絡平臺可以提供豐富的在線學習資源（如教學視頻、訓練計劃），學生可以根據自身情況選擇性學習，實現(xiàn)差異化教學。再次，現(xiàn)代教育技術可以豐富教學評價方式。利用APP或專用軟件進行運動技能評估（如顛球計數、反應時測試），可以提供即時、客觀的評價結果和改進建議。運動數據分析可以幫助學生了解自身運動特點和進步情況，增強學習的主動性和目標感。此外，現(xiàn)代教育技術有助于拓展體育教學時空。通過網絡平臺，可以開展線上體育知識講座、虛擬運動比賽、遠程教學指導等，將體育學習和鍛煉延伸到課堂之外。VR/AR技術可以創(chuàng)造沉浸式的運動體驗，如虛擬場景下的跑步、滑雪等，增加體育教學的趣味性和吸引力。當然，在運用現(xiàn)代教育技術時，也應注意避免技術濫用，應將其作為輔助手段，服務于教學目標，并結合傳統(tǒng)的教學方法和師生互動。教師需要提升自身的信息素養(yǎng)，合理選擇和運用技術，關注學生的實際體驗和學習效果，最終實現(xiàn)技術賦能，提升體育教學的整體質量。五、教學設計題26.初中二年級（水平五）籃球運球課教學設計（1）教學目標：*認知目標：理解籃球運球的基本技術原理（手型、用力、部位、高度），知道運球在比賽中的作用。*技能目標：初步掌握原地和高運球技術，能在慢跑中嘗試運球，80%的學生能基本控制球。*情感目標：激發(fā)對籃球運動的興趣，培養(yǎng)遵守規(guī)則、互相協(xié)作的精神。（2）教學重難點：*重點：手指手腕對球的控制和按拍部位。*難點：運球時抬頭觀察和行進間運球控制。（3）教學過程：*開始部分（5分鐘）：課堂常規(guī)，師生問好，導入課題（通過簡述籃球比賽運球的重要性），熱身活動（慢跑、關節(jié)操、動態(tài)拉伸、原地運球熱身）。*基本部分（30分鐘）：*原地運球（15分鐘）：講解示范原地高、低運球動作要領（手型、按拍部位、高度），學生模仿練習。教師巡回指導，糾正錯誤動作（如用掌心、手臂運球）。分組練習，一組練習高運球，一組練習低運球，交替進行。進行“聽信號停球”練習。*行進間運球（10分鐘）：講解示范慢跑中運球動作，強調抬頭和球的落點控制。學生原地到慢跑過渡練習。進行直線慢跑運球練習。進行繞標