《我們班他們班（第三課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，有值得尊重和欣賞的地方，能夠?yàn)樗嗪炔省?.知道為他班喝彩是一種美德和智慧，學(xué)會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神。3.為他班喝彩不僅僅局限于競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)倡議書、標(biāo)語(yǔ)等不同形式為他班喝彩。教學(xué)重點(diǎn)：知道為他班喝彩是一種美德和智慧，學(xué)會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神。教學(xué)難點(diǎn)：為他班喝彩不僅僅局限于競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)倡議書、標(biāo)語(yǔ)等不同形式為他班喝彩。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘一、看視頻、聽故事，導(dǎo)入課題1.老師播放《為他人喝彩》視頻，提問(wèn)：視頻中的這些人在做什么？給你留下了怎樣的印象？學(xué)生回答：在為他人喝彩……2.講故事并提問(wèn)：為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？學(xué)生思考并回答。3.小結(jié)：校園生活中有很多場(chǎng)景和時(shí)刻需要我們?yōu)樗嗪炔省?分鐘二、分享喝彩經(jīng)歷，探析喝彩原因1.提問(wèn)：在校園生活中，你有沒(méi)有為其他班喝彩的經(jīng)歷？回想一下：當(dāng)時(shí)為什么為他班喝彩？2.同學(xué)們分享自己的喝彩經(jīng)歷及原因。3.提問(wèn)：上面幾位同學(xué)的分享帶給你什么樣的啟示？4.學(xué)生交流感受和啟示。5.小結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。6分鐘三、觀點(diǎn)辨析，理解喝彩的意義1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引出為他班喝彩的三種不同觀點(diǎn)。2.老師提出三個(gè)討論問(wèn)題，如只為自己班喝彩對(duì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析。3.老師進(jìn)行總結(jié)：為他班喝彩是一種人格修養(yǎng)、智慧、美德……4.提問(wèn)：在競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有勝出，就是失敗者嗎？學(xué)生辨析，認(rèn)識(shí)到為他人喝彩不僅僅局限于勝敗。5.分享故事：教師分享法國(guó)體育代表團(tuán)慶祝北京申奧成功的例子，并提出探究問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。6.小結(jié)：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)僅僅在意勝敗的結(jié)果。4分鐘四、為他班喝彩落實(shí)到行動(dòng)中1.為他班喝彩倡議書：教師發(fā)布活動(dòng)任務(wù)，為四年級(jí)的跳繩比賽擬訂“為他班喝彩”倡議書。2.教師分享倡議書樣例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行撰寫。3.設(shè)計(jì)為他班喝彩標(biāo)語(yǔ)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為他班喝彩也可以落實(shí)在日常生活中，可以采用喝彩標(biāo)語(yǔ)的形式進(jìn)行。4.教師分享撰寫標(biāo)語(yǔ)小提示和樣例。5.發(fā)布活動(dòng)任務(wù)：同學(xué)們，請(qǐng)你結(jié)合一種情景創(chuàng)作一篇喝彩倡議書，或者為自己欣賞的班級(jí)創(chuàng)作喝彩標(biāo)語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己的欣賞與肯定。2分鐘提升小結(jié)朗誦詩(shī)歌《為他人開一朵花》揭示為他班喝彩的力量板書我們班他們班認(rèn)可與肯定為他班喝彩堅(jiān)持與拼搏智慧與美德課后檢測(cè)一、我會(huì)填。1、從_________到_________，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的劃√，錯(cuò)的劃×。）1、上課時(shí)，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請(qǐng)教別人。（）4、愛(ài)父母就是總是對(duì)父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識(shí)。（）三、我會(huì)選。1．下列與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說(shuō)法不對(duì)的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識(shí)。

B

不學(xué)習(xí)就沒(méi)有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說(shuō)法不對(duì)的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)聽懂的時(shí)候大膽提問(wèn)。B我們要合理安排時(shí)間，利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題要獨(dú)立思考，不能問(wèn)別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們?cè)斤w越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說(shuō)法不對(duì)的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒(méi)事。

B因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識(shí)的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對(duì)的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長(zhǎng)身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)。四、說(shuō)一說(shuō)1、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)最喜歡校園的什么地方，為什么？2、遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會(huì)填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺(tái)門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我會(huì)選。（每題2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、說(shuō)一說(shuō)（每題5☆，共10☆）1.答：我最喜歡學(xué)校的體育活動(dòng)園地，