《古代科技耀我中華（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.搜集、整理有關(guān)我國古代中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)等理論科學(xué)體系的資料，初步了解中國古代理論科學(xué)發(fā)展的最高成就，初步形成溯源意識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)體驗(yàn)，在籌建古代科技館活動(dòng)中，感受中國獨(dú)有的文化傳統(tǒng)和科學(xué)傳統(tǒng)的魅力，從而認(rèn)同中國古代科學(xué)文化，樹立文化自信，珍愛、傳承中華文脈。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國古代中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)等理論科學(xué)體系發(fā)展的最高成就，初步形成溯源意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同中國古代科學(xué)文化，樹立文化自信，珍愛、傳承中華文脈。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘一、播放新聞引發(fā)思考（一）回顧所學(xué)，激興趣（二）播放新聞，引思考1.播放：《我國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》發(fā)布新聞，說說感受。預(yù)設(shè)：我國古代科技研究成果涉及的領(lǐng)域非常廣泛，而且數(shù)量多，感到很自豪。2.思考：作為籌建者你還想從哪幾個(gè)領(lǐng)域布展“古代科技館”。預(yù)設(shè)：中醫(yī)藥學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)學(xué)、算學(xué)，是我國古代最具特色的科學(xué)體系，我們可以分別布置這幾個(gè)展廳。15分鐘二、開動(dòng)腦筋繼續(xù)布展（一）布展中醫(yī)展廳預(yù)設(shè)：1.著名醫(yī)學(xué)家畫像或醫(yī)學(xué)著作或名言上墻展示。追問：年代不同，醫(yī)學(xué)家不同，醫(yī)學(xué)著作不同，這么多不同，但相同的是什么？小結(jié)：他們的醫(yī)術(shù)高明而且醫(yī)德高尚，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承。2.擺放一些中醫(yī)診療器具，突出中醫(yī)療法的神奇。追問：你們認(rèn)識(shí)和了解這些中醫(yī)診療工具和方法嗎？你或家人有用過它們治療的經(jīng)歷嗎？小結(jié)：一把把草藥，一根根銀針，一個(gè)個(gè)火罐往往就能解除病痛，中醫(yī)療法真了不起。3.擺放中藥柜，里面要分門別類的放上中草藥。（1）說說自己服用中藥的經(jīng)歷。（2）出示圖片，說說認(rèn)識(shí)它們嗎？（3）講述屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的事跡，說說屠呦呦受什么啟發(fā)發(fā)明了青蒿素。小結(jié)：諾貝爾獎(jiǎng)?wù)J可的不僅僅是屠呦呦，更是我們獨(dú)樹一幟的中醫(yī)藥學(xué)文化。4.請(qǐng)你用一句話介紹中醫(yī)藥學(xué)的特點(diǎn)。小結(jié)：我國的中醫(yī)藥學(xué)已有幾千年的歷史，在世界上獨(dú)樹一幟。它獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國家的認(rèn)同。（二）布展農(nóng)學(xué)展廳1.將農(nóng)學(xué)家賈思勰、徐光啟科學(xué)巨人在農(nóng)業(yè)史上的貢獻(xiàn)進(jìn)行展示。2.展示“二十四節(jié)氣”。（1）觀看視頻，了解“二十四節(jié)氣”。（2）選擇一個(gè)節(jié)氣，說說“二十四節(jié)氣”與生活的關(guān)系。小結(jié)：“二十四節(jié)氣”不僅指導(dǎo)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對(duì)我們的起居生活也具有多方面的文化意義。（三）布展天文學(xué)展廳1.張貼甘石星表。2.講述甘德、石申的故事，說說感受。小結(jié)：甘德和石申為了天文學(xué)付出了畢生精力。（四）布展算學(xué)展廳1.擺放《九章算術(shù)》。2.擺放算盤，算一算。3.觀看視頻，談感受。小結(jié)：小小算盤居然為我國的兩彈一星成功發(fā)射作出了巨大貢獻(xiàn)，自豪感油然而生。2分鐘三、總結(jié)播放兒歌。小結(jié)：中國古代輝煌的獨(dú)具特色的科學(xué)技術(shù)史，是中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的自豪與驕傲，需要我們傳承與發(fā)揚(yáng)。讓我們追尋著他們的足跡，懷揣著夢(mèng)想，不斷前行。板書課后檢測(cè)一、我會(huì)填。1、從_________到_________，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的劃√，錯(cuò)的劃×。）1、上課時(shí)，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請(qǐng)教別人。（）4、愛父母就是總是對(duì)父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識(shí)。（）三、我會(huì)選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對(duì)的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識(shí)。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對(duì)的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒聽懂的時(shí)候大膽提問。B我們要合理安排時(shí)間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨(dú)立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們?cè)斤w越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對(duì)的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識(shí)的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對(duì)的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長(zhǎng)身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)。四、說一說1、請(qǐng)你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？2、遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會(huì)填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺(tái)門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我會(huì)選。（每題2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、說一說（每題5☆，共10☆）1.答：我最喜歡學(xué)校的體