2024年秋季新湘教版地理七年級上冊全冊教學課件

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.1我們身邊的地理湘教版七年級地理上冊第一章讓我們走進地理Thegeographyaroundus

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況學習目標通過學習，學生應能夠感知到地理知識與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對地理學科的好奇心和求知欲。學生應了解地理知識在日常生活、生產建設、社會文化等方面的應用，認識到學習地理知識的實用性和必要性。通過學習，學生應能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決地理問題的能力，形成聯(lián)系實際、靈活運用地理知識的觀念。學生應初步理解具備地理觀念對于認識世界和解決實際問題的重要性。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況吉林霧凇挪威上空的極光

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況伯利茲“藍洞”你知道它們的成因嗎？這些是否與地理有關系嗎

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況解開地理之“謎”為什么有的地方四季分明，有的地方卻長冬無夏?

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況為什么有的地方碧波蕩漾，有的地方卻沙海茫茫？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況為什么有的地方高樓林立，

有的地方卻人跡罕至？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況為什么昔日的海洋如今變成了雄渾的高原？為什么酷寒的南極大陸沉睡著萬頃煤田？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況閱讀

在我們祖先留下的文獻中，“地理”一詞最早出現(xiàn)在先秦時期的《易經(jīng)·系辭上》，里面有“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”的文句。東漢思想家王充對天文、地理有相當深入的研究，他的解釋是：“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理?！痹谖鞣?，公元前２世紀，古希臘學者埃拉托色尼（約前276年-前194年）第一次合成了geographica（geo+graphica）這個術語，意思就是“地理”或“大地的記述”，并寫出了西方第一本以“地理”命名的專著《地理學》?！暗乩怼币辉~的來源

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地理與日常生活藏族同胞的傳統(tǒng)服飾藏袍，具有肥腰、長袖、大襟等特點。原因：青藏高原海拔高，氣候寒冷干燥，晝夜溫差大。

衣z

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況阿拉伯長袍阿拉伯人主要居住在西亞和北非，那里氣候炎熱少雨，以沙漠為主。頭巾和長袍可以擋住風沙對身體的襲擊；寬松的白色長袍透氣且能反射陽光。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況北方地區(qū)

食z南方地區(qū)北方主食多以面食為主。南方主食多以米飯為主。原因：由于我國南北方氣候差異所至。北方溫帶季風氣候，南方亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候，相較之下北方地區(qū)較南方地區(qū)降雨量小，氣候較為干旱，以旱地為主，適合種植小麥，飲食習慣以面食為主；而南方地區(qū)降水量大，氣候濕潤，以水田為主，適合種植水稻，習慣上以米飯為主。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

住z黃土高原窯洞干欄式竹樓黃土高原黃土廣布且深厚，黃土具有直立性，便于修建窯洞。黃土高原森林植被稀少，建筑材料有限，修建窯洞節(jié)省建材。黃土高原氣候大陸性強，冬冷夏熱，但窯洞冬暖夏涼，節(jié)省能源。干欄式竹樓通常為2層結構，上層住人，下層飼養(yǎng)家禽牲畜或者堆放雜物。多適應濕熱的地理環(huán)境，具有通風散熱的功能。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況青藏高原土層淺薄，林木稀少。當?shù)厝藗冊诮ㄔ旆课輹r，就地取材，主要以石塊為原料。降水少，房屋平頂。氣候寒冷，墻體厚實。藏族碉樓

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

行z傳統(tǒng)交通工具中北方多以馬車為主，南方多用船。因為北方地形以平原為主，雨水較少，適用馬車；南方地形以丘陵、山地為主，且降水量大，河流多，多適用船。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況圖中分別反映的是什么體育活動？這兩種體育活動分別適合在什么樣的地理環(huán)境中開展？探究滑雪沖浪地形以山地為主，坡度大；冬季氣溫低，積雪厚，雪期長。沖浪需要在有風浪的海濱進行。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地理與生產建設桂林龍脊梯田蒙古族游牧

農業(yè)z梯田是在在丘陵山坡地上沿等高線方向修筑的條狀階臺式或波浪式斷面的田地。是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增產作用十分顯著。多在內蒙古高原，內部地勢平坦開闊，以溫帶大陸性氣候為主，年降水量多在400mm以下，草場資源豐富，適合放牧。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

工業(yè)z工廠選址原料能源水源交通市場……電解鋁工業(yè)乳品加工廠啤酒廠

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況北京海淀中關村新東方學而思愛奇藝京東方聯(lián)想百度小米微軟新浪騰訊甲骨文IBM京東北大方正搜狐快手神州漢王科技名校眾多，人才集中技術導向型

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況荷蘭的風車

荷蘭瀕臨北海，地勢低洼，湖泊沼澤眾多，是一個“低地之國”，有1/4的土地低于海平面，因此常常受到海潮的侵襲。于是，人們筑壩圍堤，與海爭地，發(fā)明了抽水風車，并逐漸得到普及。有人說，如果沒有這些高高聳立的抽水風車，荷蘭人就無法從大海中爭得大面積的土地，也就沒有當?shù)啬汤业氖⒚陀艚鹣愕姆曳?.....

荷蘭人將風車視為國家的“功臣”，確定每年５月的第二個星期六為“風車日”。這一天，全國的風車競相轉動，舉國歡慶。閱讀

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況探究仿照圖1-11示例，在圖1-12的空白框中分別寫出土地、森林與生產建設的主要聯(lián)系。種植作物木材畜牧業(yè)城市建設交通建設林果生態(tài)旅游藥材

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地理與風土人情因紐特人，生活在北極地區(qū)，主要靠捕獵為生，住冰屋。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況巴西足球是巴西人文化生活的主流，足球是運動，但更是文化。巴西幾乎人人都是球迷，他們笑稱“不會足球、不懂足球的人是當不上巴西總統(tǒng)的，也得不到高支持率”。巴西狂歡節(jié)被稱為世界上最大的狂歡節(jié)，有“地球上最偉大的表演”之稱。每年二月的中旬或下旬舉行三天。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況意大利威尼斯非洲傳統(tǒng)舞蹈威尼斯是意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況探究

上海-霍爾果斯公路（編號G312,又稱312國道），是一條貫通我國東西和南北，全程近5000千米的大動脈。它東接上海繁華大都市，經(jīng)過江蘇、安徽、河南、湖北、陜西、寧夏、甘肅等7個省級行政區(qū)，西連新疆的戈壁和綠洲。這一路上，我們可以看到溫婉秀麗的江南水鄉(xiāng)、溝壑縱橫的黃土高原，還有那“大漠孤煙直，長河落日圓”的西北戈壁。(1)圖中各景觀最可能出現(xiàn)在312國道東、中、西段的那一段？庫姆塔格沙漠黃土高原長江中下游平原長江中下游平原在312國道東段，黃土高原在中段，庫姆塔格沙漠在西段。原因是自東南沿海往西北內陸降水逐漸減少。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況知識小結我們身邊的地理地理與日常生活地理與生產建設地理與風土人情衣食住行藏袍、阿拉伯長袍南方多以米飯為主食，北方多以面食為主食黃土高原窯洞，干欄式竹樓、藏族碉樓傳統(tǒng)交通工具“南船北馬”農業(yè)工業(yè)梯田，蒙古族放牧不同工業(yè)類型的選址因紐特人捕魚，住冰屋巴西人喜歡踢足球、狂歡節(jié)“水城”威尼斯、非洲傳統(tǒng)舞蹈等荷蘭風車抽水

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況習題演練1.“風車之國”是（）A.英國B.荷蘭C.法國D.德國2.地理與日常生活密切相關，選項中不正確的是()A.新疆人愛吃手抓飯

B.蒙古族牧民居住在蒙古包C.藏族同胞穿藏袍

D.海南省普及冰上運動3.“清明忙種麥，谷雨種大田”反映的是()與地理的關系。A.農業(yè)生產B.日常生活C.風土人情D.工業(yè)生產A

D

B

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況湘教版地理新教材七年級地理|第一章|第二節(jié)

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況學習目標01了解地圖的種類、作用和簡單的地圖繪制02學會使用地圖，能在地圖上辨別方向03用比例尺計算實地距離，識記圖例和注記04了解收集地理信息的途徑和方法

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—探索思考

情景設置：為了向朋友介紹學校，玲玲根據(jù)學校模型和實地測量結果繪制了一幅校園平面地圖。(1)你認為玲玲的朋友拿到地圖能看清學校的各景物嗎？為什么？

不能，玲玲繪制的學校地圖沒有標注清楚建筑的名稱，也沒有展示地圖上的距離。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況什么是地圖？地圖的作用是什么？地圖都有哪些種類？我們日常生活中最常用的地圖有哪些？繪制地圖的時候應該注意什么？地圖上的方向都是固定的“上北下南左西右東”嗎？明晰疑問

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況學會使用地圖01xuehuishiyongditu收集地理信息02xuehuishiyongditu思考地理問題xuehuishiyongditu開展地理考察xuehuishiyongditu0304

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

公元前227年，荊軻受燕太子丹派遣，攜燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王嬴政。獻燕督亢地圖時，圖窮匕見，刺秦王不中，事敗被殺。

你知道荊軻刺秦王的故事嗎？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的作用—活動：我和地圖

說一說：地圖在我們生活中非常普遍，說一說你都知道哪些地圖，你都在哪些情況下使用過或者見過它？你還知道哪些地圖小故事？電子地圖世界地圖降水分布圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的作用—地圖的作用

地圖是我們日常生活和地理學習必不可少的工具，在地圖上我們可以獲得大量有效信息，是我們傳遞信息的重要載體，因此我們在日常生活中要學會使用地圖，養(yǎng)成讀圖、用圖、收集地圖的好習慣。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

西漢長沙馬王堆漢墓的水系地圖，經(jīng)過復原，和湖南地區(qū)的湘江西江流域的水系流向非常相似。

宋代《禹跡圖》水系、海岸尤接近現(xiàn)今地圖的形狀，有行政區(qū)、河流、山脈、湖泊等。中國古代的地圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況現(xiàn)代地圖的發(fā)展

借助現(xiàn)代遙感技術編制而成的遙感影像，除了有覆蓋面大、信息豐富、空間位置準確等特點外，還具有快捷、直觀的優(yōu)勢，在地質測繪，城鄉(xiāng)規(guī)劃、農林水利、環(huán)境監(jiān)測、國防建設等領域得到了廣泛應用。遙感影響地圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地圖的分類地圖的分類自然地圖社會經(jīng)濟地圖地形圖氣候圖水文圖植被圖工業(yè)分布圖農業(yè)分布圖交通分布圖人口分布圖中國河流分布圖美國農業(yè)分布圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖的三要素比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度。圖例和注記

地圖上各種符號和注記的說明。方向用來表示和說明地圖上的方向。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—方向地平面上的方向北南西東沒有任何方向標記的地圖默認上北下南，左西右東

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—方向北地圖上的指向標北有指向標的地圖，指向標指的方向是北

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—方向

思考：當你去一個陌生的地方，需要用地圖查找方向的時候，實際方向怎么樣和地圖上的方向一致？

在室外看地圖時，手持地圖，面朝北，背朝南，這樣圖上方向與實際方向就一致了，一個人面朝北，背靠南而立，則左為西右為東。使用地圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：野外辨認方向的方法用指南針辨別方向（1）確保水平放置：在使用指南針前，應將其水平放置在平滑的表面上；（2）水平放置后，指針一端指向北，另一端指向南，通常紅色指針指向北方，另一端指向南方。（3）使用指南針時遠離金屬物體，金屬物體可能會影響指針的指向，因此使用時應盡量遠離。思考：在野外，我們經(jīng)常需要辨認方向。結合下面方法思考如何在在北半球確定方向。北極星

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：野外辨認方向的方法思考：在野外，我們經(jīng)常需要辨認方向。結合下面方法思考如何在在北半球確定方向。北極星大熊座北極星定向：在夜空中找到北極星，面對北極星的方向就是正北方。5倍

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：野外辨認方向的方法思考：在野外，我們經(jīng)常需要辨認方向。結合下面方法思考如何在在北半球確定方向。西東根據(jù)太陽的東升、西落方向大致確定東、西方。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況有趣的地理—中國古代地圖的方向

中國上古時期地圖多以南為上，與古代的方位觀有關。中國古代在各個方位中，以南為尊，如古代祭天的地方就位于城市南郊。這一觀念反映在地圖上，便是把南方置于圖的上方。到了中國封建時期，南宋以前，皇帝定都幾乎都在北方，所以就有了以北為尊的說法。那么北上南下的說法就很自然了。華夷圖：宋代石刻地圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—比例尺1:3000000

地圖比例尺是地圖上的線段長度與實地相應線段的長度之比m它表示地圖的縮小程度。比例尺=圖上距離實地距離

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—比例尺讀圖思考：觀察下面的臺灣省地圖的比例尺，說一說他們的表示方法有什么不同？線段式文字式數(shù)字式

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—比例尺活學活用：湖北省地圖的比例尺使用了哪種表達方式？試著轉換成其他的方式。數(shù)字式1:3000000文字式線段式30千米0圖上1厘米代表實地距離30千米

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—活動：及時鞏固—鞏固提升下圖為某學校平面示意圖。讀圖完成下面小題。1.圖中教學樓位于升旗臺的什么方向（

）A．西南

B．西北

C．東北

D．東南2．如果此圖的比例尺為1：5000，計算圖上距離為2厘米，實地距離為（

）A．1米 B．10米 C．100米 D．1000米正北東北C圖上距離為2厘米實地距離為2x5000=10000厘米=100米C

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—重點探究：比例尺的大?。?）這兩幅地圖，哪一幅地圖的比例尺較大，哪一幅地圖的比例尺較小，你是怎么比較的？中國地圖的比例尺是：北京市的比例尺是：1100000000110000000方法：分母越大，比例尺越?。环帜冈叫?，比例尺越大。小大

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—重點探究：比例尺的大?。?）這兩幅地圖，它們所表示的范圍和呈現(xiàn)的內容各有什么特點？

中國地圖的比例尺小，表示的范圍大，內容相對比較簡略；

北京地圖的比例尺大，表示的范圍小，內容相對比較詳細；

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—重點探究：比例尺的大小總結歸納:通過剛才的學習，完成下列表格中的內容，看誰完成的又快又好！大小大小詳細簡略

提示：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，則反之。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地圖的三要素—地圖三要素—圖例和注記圖例：一般附在地圖上，它是地理事物或現(xiàn)象在地圖上的表示符號。注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深等的數(shù)字。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：比比看誰記得快

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：選擇合適的地圖情景：暑假玲玲和貝貝參加了北京的研學之旅，出發(fā)前他們搜集了北京的相關地圖。任務一：這次北京之旅，如果要了解北京市的交通線路，應選擇什么型的地圖？如果要查找北京市的主要景點，應選擇什么類型的地圖？交通圖——北京市交通分布圖旅游圖——北京景點分布圖任務二：這次研學旅行包括參觀天安門廣場、故官博物院、頤和園、圓明園遺址公園、天壇、國家體育場（鳥巢）等景點，在圖1-35中找出這些景點的位置。天安門廣場故宮頤和園圓明園遺址公園天壇國家體育場

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：選擇合適的地圖情景：暑假玲玲和貝貝參加了北京的研學之旅，出發(fā)前他們搜集了北京的相關地圖。任務三：北京中軸線位于北京老城中心，南起永定門，北至鐘鼓樓，是國現(xiàn)存規(guī)模最恢宏、保存最完整的傳統(tǒng)都城中軸線。根據(jù)圖中的比例尺，計算北京中軸線的長度。比例尺1：250000實際長度=2.3?2.5=5.75千米圖上距離為2.3厘米

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：選擇合適的地圖地圖的選擇根據(jù)目的選擇根據(jù)內容詳略選擇外出旅游，確定行程——交通圖確定地區(qū)位置——導游圖去公園游覽——政區(qū)圖爬山、地形勘探——地形圖了解大致信息——小比例尺地圖了解詳細信息——大比例尺地圖

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況學會使用地圖01xuehuishiyongditu收集地理信息02xuehuishiyongditu思考地理問題xuehuishiyongditu開展地理考察xuehuishiyongditu0304

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—收集地理信息—學會收集地理信息說一說:生活中我們要獲取地理信息，你有哪些好的方式推薦給大家呢？從電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等平臺閱讀書籍參觀博物館

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—思考地理問題—學會思考地理信息

學習地理不僅要了解地理事物和現(xiàn)象的分布，還要探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關系。敢于對某些地理結論提出疑問，多角度地觀察、認識某些地理事物和現(xiàn)象。火山噴發(fā)的弊:造成生命和財產損失；引發(fā)火災；增加形成酸雨的可能等火山噴發(fā)的利:形成新的土地資源；形成的獨特地貌和景觀；改善土壤質量等。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—開展地理考察—學會開展地理考察

要利用周邊的環(huán)境，走進大自然，進行日月星辰、地形地貌、氣候、河流、土壤、植物、動物等方面的觀察，學會欣賞大自然，豐富課余生活。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—小結歸納—課堂小結地圖的閱讀地圖的三要素學會收集地理信息比例尺方向圖例和注記比例尺=圖上距離實地距離一般：上北下南左西右東指向標的地圖指向標指北學會思考地理問題學會開展地理考察看電視、廣播、閱讀書籍、參觀考察等善于提出各種地理問題走進大自然，觀察大自然

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—小結歸納—課堂練習如圖是小梅家房屋平面戶型圖，讀圖完成各小題。1.廚房位于主臥室的（

）

A．西北方向

B．東北方向

C．西南方向

D．東南方向2．如果圖上客廳的寬度是1厘米，根據(jù)比例尺，可算出客廳的實際寬度是（

）

A．1.5米

B．3米

C．4米

D．7米BC

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—小結歸納—課堂練習讀下列四幅圖幅相等的“北京市位置圖”，完成下面小題。3.四幅地圖中，比例尺最小的是（

）

A．①

B．②

C．③

D．④4．四幅地圖中，表示的地理事物由詳細到簡略依次是（

）

A．①④②③

B．①②③④

C．③②④①

D．④②③①CA

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—小結歸納—課堂練習景區(qū)導游圖，回答下面小題。5．圖中缺少的地圖要素是（

）

A．方向

B．比例尺

C．圖例

D．注記6．下列旅游線路比較合理的是（

）

A．觀景臺－迎春亭－綠湖－翠園－報春亭

B．迎春亭－觀景臺－綠湖－翠園－報春亭

C．觀景臺－迎春亭－翠園－綠湖－報春亭

D．報春亭－迎春亭－綠湖－翠園－觀景臺BA

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地球與地球儀湘教版七年級地理上冊第二章第一節(jié)

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.了解地球在宇宙中的位置，太陽系的特征。2.知道人類認識地球外形的大致過程，感受前人勇于探索的精神。3.能夠用事例說明地球是個球體。4.用相關數(shù)據(jù)說明地球的大小，以及地球的真實形狀。5.認識地球儀，知道緯線和緯度等概念。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況發(fā)

現(xiàn)1.人們很早就掌握了證實地球形狀的一些簡單證據(jù)：月食時出現(xiàn)在月球表面的地影呈弧形、古人推測地球是球體。2.你還有哪些方法證實地球是球體呢？P18

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況3.證明地球的形狀是球體:

海邊看船、月食、登高望遠、地球衛(wèi)星照片。P18海邊看船月食地球衛(wèi)星照片登

高

望

遠

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況太陽水星金星地球火星木星土星天王星海王星太陽系的八大行星一、地球在宇宙中:

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1一、地球在宇宙中:

地月系：月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞地球運動，兩者一起組成了地月系。2太陽系：地球與太陽系其他行星

、衛(wèi)星、小行星、慧星等共同組成了太陽系。P19

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況閱讀

“地心說”最早起源于古希臘。公元2世紀，托勒密在總結前人研究的基礎上，

認為地球位于宇宙的中心，是靜止不動的，其他星體都圍繞地球運動。盡管“地心說”

把地球當作宇宙中心是錯誤的，但它承認地球是“球體”,并把行星從恒星中區(qū)別出來，標志著人類對宇宙認識的一大進步。

公元前3世紀，古希臘學者阿里斯塔克就提出過“日心說”。1543年，波蘭天文學家哥白尼，經(jīng)過30多年的觀測和研究，寫出了《天體運行論》一書，系統(tǒng)論述了“日心說”體系。他認為太陽是宇宙的中心，地球與其他行星繞太陽轉動。“地心說”與“日心說”

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地球形狀的探索過程“蓋天說”“渾天說”蓋天說起初主張“天圓地方”,即天圓像張開的傘，地方像棋盤，后來改為天像一個斗笠，地像覆著的盤，日月星辰隨天蓋而運動。渾天說認為，“天之包地，猶殼之裹黃”,即天地的關系猶如蛋殼包著蛋黃。P20

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況麥哲倫環(huán)球航行--證實“地球是一個球體”P21麥哲倫環(huán)球航行依次經(jīng)過哪幾個大洋？大西洋、太平洋、印度洋

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況平均半徑：6371千米赤道周長：約4萬千米

表面積：5.1億平方千米2.地球的大小1.地球的真實形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。P22“坐地日行八萬里”在地球的哪里？赤道二、地球的形狀與大小

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地球儀：人們根據(jù)地球的形狀并按一定的比例縮小后，制作成地球模型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱。經(jīng)緯網(wǎng)世界政區(qū)世界地形三、地球儀

P23

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況經(jīng)線緯線北極南極地軸找出地球儀上的地軸、北極、南極、經(jīng)線及緯線P19三、地球儀

P23

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況在地球儀上找出下列緯線：赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈赤道北回歸線南回歸線南極圈北極圈P19P23

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況說出地球儀上5條緯線的名稱ABCDEP19P23

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況本節(jié)重點知識1、地球的形狀：地球是______________________________的球體。2、地球的大小：表面積約________平方千米、平均半徑約________

千米、赤道周長約_______千米3、舉例說明地球的形狀是球體：___________________________。4、地球儀上的：兩極、赤道、地軸、南北極圈、南北回歸線。5、地球在宇宙中地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。5.1億63714萬地球衛(wèi)星照片、海邊看船、月食

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況知識小結地球在宇宙中地球的形狀與大小地球儀地球是位于太陽系內的一顆行星地球和地球儀不同層級的天體系統(tǒng)證明地球是個球體的證據(jù)地球的真實形狀地球的大小地球儀的基本特征特殊的緯線

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況緯線和緯度經(jīng)緯網(wǎng)世界政區(qū)世界地形P23

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.了解緯線的概念、形狀，指示的方向、長度。2.緯度的劃分及緯度的變化規(guī)律。3.南北半球是如何劃分？其分界線是什么？4.如何劃分低、中、高緯度地區(qū)？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況形狀：圓長度:不相等指示方向:3.______是最大的緯線圈1.什么叫緯線？在地球儀表面，與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈。赤道2.緯線的特點東西方向思考無數(shù)條

地球儀上緯線有幾條?P23四、緯線和緯度

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況南北半球劃分北半球南極北極南半球南半球北半球赤道赤道把地球分為南、北兩半球P23

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況北緯

N

南緯

S1.緯度的劃分0o15oN30oN45oN60oN90oN60oS45oS30oS15oS90oS75oN北緯北增N南緯南增S赤道75oSP242.緯度的變化規(guī)律

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況0o15oN30oN45oN60oN90oN60oS45oS30oS15oS90oS75oN75oS北緯15度南緯15度緯度的讀法北緯90度南緯90度0度赤道P24

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況0°15°30°45°60°75°15°30°45°60°75°90°90°0°~30°之間為低緯度30°~60°之間為中緯度30°~60°之間為中緯度60°~90°之間為高緯度60°~90°之間為高緯度三個緯度區(qū)的劃分P24

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況特殊的緯線北半球赤道平分南、北半球南半球基多的赤道紀念碑

南美洲的厄瓜多爾，因赤道橫貫東西而被稱為“赤道之國”。在厄瓜多爾首都基多以北27千米的赤道上，矗立著1982年8月9日建成的新赤道紀念碑。這個赤道紀念碑被稱為“世界之半”,碑體呈方柱形，四周刻有E、S、O、N四個表示東、南、西、北的西班牙語首字母。碑頂上放置著一個直徑4.5米、重4500千克的銅鑄地球儀。紀念碑的東、西面刻有西經(jīng)格林尼治78°27'8",緯度0°0'。

旅游者來到這里，總喜歡把兩只腳分別踏在南、北半球上，在碑前攝影留念。P24

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況23.5o赤道南回歸線北回歸線北極圈南極圈0o0o23.5o23.5o23.5o66.5o66.5o66.5o66.5o90o90o幾條重要的緯線說出這些緯線的名稱ABCDE

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況DCBA0o30o30o60o90o①讀圖：寫出ABCD的緯度，所在半球及緯度區(qū)。A___________________________________0o低緯度B___________________________________C__________________________________D___________________________________15oS45oN北半球中緯度低緯度66.5oN北半球高緯度②.A在C的__________方向，A在B的________方向,D在E的_______方向。南半球南東北東南E

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況①讀圖：寫出ABC的緯度。C__A______________30oNB______________C_______________60oN0o

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺開發(fā)設計，兼容Windows操作系統(tǒng)并實現(xiàn)穩(wěn)定運行。作為現(xiàn)代化多媒體教學工具，課件深度融合文字、圖形、動畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構建出立體化的知識呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設計，支持課堂實時問答、知識點動態(tài)演示、學習進度自主調控等教學場景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復雜過程具象化。在教學設計層面，課件采用模塊化架構與分層展示策略，內容呈現(xiàn)層次分明，重點知識配以高亮標注與動態(tài)示意圖解。特別設置的分步解析功能可隨教學節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調動學生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實時調整授課重點。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況總結緯線圓東西0°——90°赤道（0°緯線）由赤道向南北兩極增大北緯N，

南緯S赤道（南北半球）不等長：赤道最長，兩極最短23.5oN、23.5oS66.5oN、66.5oS、0o

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況經(jīng)線和經(jīng)度經(jīng)緯網(wǎng)世界政區(qū)世界地形P25

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.了解經(jīng)線的概念、形狀，指示的方向、長度等特點。2.了解經(jīng)度的劃分。3.了解經(jīng)度的變化規(guī)律。4.了解東西半球的劃分。5.區(qū)別經(jīng)線和緯線的不同點。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況形狀:半圓長度:指示方向:等長南北方向在地球儀表面，連接南、北兩極并垂直于緯線的弧線。

地球儀上經(jīng)線有幾條?思考1.什么叫經(jīng)線？無數(shù)條2.經(jīng)線的特點P25五、經(jīng)線和經(jīng)度

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況15°經(jīng)度的劃分以本初子午線為起點,向西、向東各分180°0

°經(jīng)線以西稱西經(jīng)，用“W”表示(讀作西經(jīng)15度）0°經(jīng)線以東稱東經(jīng)，用“E”表示（讀作東經(jīng)15度）東經(jīng)東增E西經(jīng)西增W15W°30W°45W°60W°90W°30E°45E°60E°90E°0°本初子午線15E°P25經(jīng)度的變化規(guī)律

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況90W°120°180°145E°105°90E°160E°105W°120E°東經(jīng)東增E西經(jīng)西增W160W145W°

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況3.兩條相對的經(jīng)線經(jīng)度和為______，一條為東經(jīng)，另一條為西經(jīng)。180°WE4.東經(jīng)180度和_____________，重合為一條經(jīng)線。西經(jīng)180°P26

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況°°°°°°°°°°°°EEEEWWWWWE東西半球的劃分:20°W和160°E組成的經(jīng)線圈把地球作為東西半球的分界線。西半球東半球20°W160°EP26

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況20°W北極南極南極160°E160°E北極西半球東半球

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.東西半球的劃分：國際上習慣用_________和_______兩條經(jīng)線，作為劃分東、西半球的分界線。20°W160oE0o180o180o20oW160oE西半球東半球西半球2.東西半球的判斷方法：讀左圖：寫出ABCDEF的經(jīng)度及所在的半球DCBA20o0o150o20o40o170o180oEFA__________________B__________________C__________________D__________________E___________________F___________________40oW西半球10oW東半球0o東半球150oE東半球170oE西半球180oE西半球②大西小東①數(shù)軸法P26

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況比較經(jīng)線和緯線經(jīng)線緯線圓半圓東西南北不等長等長0?赤道

0?本初子午線0-90?0-180?N,SE,W北緯北增N南緯南增S東經(jīng)東增E，西經(jīng)西增W赤道20?w，160?E

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況經(jīng)

緯

網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)世界政區(qū)世界地形P28

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.什么叫經(jīng)緯網(wǎng)？2.經(jīng)緯網(wǎng)的作用：：確定地球表面任何一地點的位置經(jīng)線與緯線交織的網(wǎng)絡3.經(jīng)緯度的判讀：：北緯北增N南緯南增S東經(jīng)東增E西經(jīng)西增W北緯北增N南緯南增S東經(jīng)東增E西經(jīng)西增WP28六、經(jīng)

緯

網(wǎng)

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況ABC1.讀圖回答：(1).ABCD的經(jīng)緯度，判斷它們的半球。A______________________B______________________C______________________D______________________D60oW0o40oE60oW(2）A在D的_________方向，B在D的_____________方向，C在D的_____________方向。（3）一架飛機在C點一直往東（或往北）飛行，能否環(huán)繞地球一周？________________

在___________點

所在的緯線可以坐地日行八萬里。

正南東南正東可以20oS0o60oN60oN（不可以）B

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況20o40o60o80o120o150o180o150o2.讀圖回答：(1)ABCD的地理坐標A_______________________ABCD120oE80oSB________________________150oE23.5oSC________________________150oW20oSD_______________________180o40oS（2）位于低緯度的點有_______，位于西半球的有____________（3）A在B的_______方向，同一天中，B和D先看到日出的是_____。(4)圖中ABCD四地中，_______地所在的緯線最長。BCCD西南DC

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1.一直向北，能否回到原點？2.一直向東，能否回到原點？不能能經(jīng)緯網(wǎng)應用回原點問題考點運用1

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況ABCDACBD緯線長度的比較經(jīng)線長度的比較>=SAsB>形成面積的比較長度與面積經(jīng)緯網(wǎng)應用考點運用2

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況讀圖，回答甲、乙、丙三艘船同時出發(fā)駛向180°經(jīng)線，而且同時到達，速度最快的是

。

60°N0°175°175°甲乙丙乙考點運用3

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況通過畫“輔助線”確定經(jīng)緯度：0°0°180°寫出ABCD的地理坐標考點運用4A________________________

C_______________________

B________________________D________________________10°W10°N10°E10°S170°E50°S170°W70°S通過畫“輔助線”確定經(jīng)緯度

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況讀圖回答：①ABCD的經(jīng)緯度：A______________________B______________________C______________________D______________________165oE180o165oE150oW②位于西半球的點有____________③D在B的_______方向，C在B的________方向。ABCD南北西東正東西北

60oS

50oS40oS50oS考點運用5

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況2.讀圖回答：①A在赤道上，寫出ABCD的經(jīng)緯度：A______________________B______________________C______________________D______________________②D在B的_______方向，C在B的________方向，A在B的______。N90o90o135oE0o45oE30oN180o30oN45oW60oN西東南西北正東東南北逆南順向東轉考點運用6

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況1、下列說法正確的是（）A．本初子午線是地球儀上最長的經(jīng)線B．0o經(jīng)線東側為西經(jīng)、西側為東經(jīng)C．180o經(jīng)線是東、西半球的分界線D．向東數(shù)值遞減的是西經(jīng)

2.有關經(jīng)緯線長度的說法，正確的是（）A．所有緯線都等長B．赤道的長度與經(jīng)線等長C．赤道的長度約是經(jīng)線長度的2倍D．赤道的長度比經(jīng)線稍長3．一個人要想在最短時間內跨越所有的經(jīng)線，他應選擇的地點是

（）

A．0°緯線上

B．0°經(jīng)線上C．北緯80°

D．南極點4、一輛汽車從赤道出發(fā)，先往北行駛100千米，再往東行駛100千米，然后往南行駛100千米，最后往西行駛100千米，最后這輛汽車位于()A.回到原地B.出發(fā)點的東方C.出發(fā)點的西方D.出發(fā)點的南方

DCDB

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

5.與著名詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最為吻合的地點是（）A．赤道B．北極圈C．南極點D．北回歸線6.某地以東是西半球，以西是東半球，以北是高緯度，以南是中緯度，該地位于（）A．0o，20oWB．60oS，160oEC．60oN，180ED．60oN，160oE7、下列各點中，符合“西半球、北半球、低緯度”三個條件的是（）A．20oE，60oNB．0o，26oNC．180o，17oND．19oW，15oSADC8、經(jīng)度為120°，緯度為30°，這樣的點在地球上有____處。經(jīng)度為180°（或50°E)，緯度為40°，這樣的點在地球上有_____處42

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況

9.一架飛機從上海起飛，如果途中不改變方向，一直朝正北飛行。那么它最終可以（）A．繞地球一周B．到達北極點C．到達南極點D．到達上海10.甲地位于31°N，15°E；乙地位于28°S，125°W。甲地在乙地的（）A．西北方向B．東北方向C．東南方向D．西南方向11.當120°E是正午的時候，下列處于午夜時分的是（）A．0°經(jīng)線B．60°W經(jīng)線C．60°E經(jīng)線D．180°經(jīng)線12.在經(jīng)緯網(wǎng)中有兩條經(jīng)線和一條緯線是不用標注東西經(jīng)或者南北緯它們是()①0°經(jīng)線②0°緯線③180°經(jīng)線④20°經(jīng)線A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④BBBB

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況讀下面四幅經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，完成16～17題。13.如果四幅圖的圖幅大小相等，則比例尺最大的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁14.①地位于②地的（）A．正南方向B．正北方向C．東北方向D．西南方向CB

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況（1）.寫出ABCD四點的地理坐標。

A________________________B_______________________

C________________________D________________________（2）.ABCD中，____在西半球，只有____不在北半球，_____在高緯度（3）.B在C的_______方，A在C的_______方，BC在同一天先看到日出的是____點170°E110°S105°E40°N100°E40°N135°E70°NA正東東南BAD15.讀圖完成:

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況THANKYOU

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況暗淡藍點《暗淡藍點》，是一張1990年2月14日由旅行者1號拍攝的著名地球照片，顯示了地球懸浮在太陽系漆黑的背景中。亦由這張照片使美國著名天文學家卡爾·薩根（CarlEdwardSagan）博士得到靈感，寫成了《PaleBlueDot》（中文譯本書名《暗淡藍點》）一書。2020年2月，NASA發(fā)布了用現(xiàn)代圖像軟件和技術重新處理后的新版《暗淡藍點》。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況大楊課件園誠意出品

請尊重原創(chuàng)

再看看那個光點，它就在這里。那是我們的家園，我們的一切。你所愛的每一個人，你認識的每一個人，你聽說過的每一個人，曾經(jīng)有過的每一個人，都在它上面度過他們的一生。暗淡藍點湘教版

七年級上冊

第二章第一節(jié)

第一課時

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地球是太陽系八顆行星之一。月球是地球的衛(wèi)星，兩者一起組成了地月系。地球與太陽以及其他行星、衛(wèi)星、小行星、彗星等共同組成了太陽系。太陽系水星金星地球火星木星土星天王星海王星

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況天體系統(tǒng)天文觀測證明，地月系是相對較小的天體系統(tǒng)，是太陽系的一部分，而太陽系又是銀河系中的一個星系。在宇宙中，像銀河系這樣的星系還有很多，它們被統(tǒng)稱為河外星系。銀河系和河外星系共同組成了目前人類可觀測到的宇宙。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況閱讀講述閱讀課本P19閱讀材料，講述“地心說”與“日心說”。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況知識拓展地球殊異假說地球殊異假說，也被稱為“稀有地球假說”，簡單說，就是雖然宇宙中可能有生命，但像人類這樣的高級生命卻非常少見。①日地距離適中，溫度適宜。②有液態(tài)水；③地球體積質量適中，使地球能

夠吸引住適合生物呼吸的大氣。④太陽的光照條件穩(wěn)定。⑤八大行星繞日運行彼此間不會發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況知識拓展地球平庸原理平庸原理主張銀河系只是宇宙中無數(shù)星系中的一個普通成員，而我們的太陽系，也只是這個星系里一個普通的恒星系。地球呢，更是一顆普普通通的巖質行星，只不過是它剛好有了生命，才有了我們人類的文明。現(xiàn)在，科學家們都已經(jīng)找到了很多跟地球差不多的行星，這些行星都告訴我們，在宇宙中，很可能藏著更多生命和文明，而地球真的只是其中微不足道的一個。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況各抒己見地球殊異假說就像是個覺得自已家孩子特別厲害的家長，總說：“我家孩子可是獨一無二的，別的星球都比不上！”地球平庸原理就像個開明的哲學家，總說：“宇宙里星球那么多，地球只是其中一個，生命可能到處都是。”其實，地球殊異假說和平庸原理這兩個觀點并不是對立的，而是相輔相成的。它們共同構成了我們對宇宙和生命的理解，讓我們去思考地球在宇宙中的地位和意義。讓我們在感嘆地球獨特之美的同時，也對宇宙的奧秘充滿了敬畏和探索的熱情。殊異與平庸：哪個更讓人信服？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況閱讀講述閱讀課本P20-21，講述“人類認識地球形狀的探索過程”。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況“精通航海圖的麥哲倫比任何人都更了解航海的真正藝術，能夠明證這一點的是，他知道在無人提供范例的情況下，如何憑借自己的天才和勇氣嘗試進行環(huán)球航行，而他也幾乎親自完成了這一旅程?！丙溦軅惌h(huán)球航行幸存下來的18人之一、主要負責填寫航海日記的安東尼奧·皮加費塔在日記中這樣寫道。知識拓展有人認為，麥哲倫船隊的環(huán)球航行，結束了人們關于地平、地方與地圓的爭論?，F(xiàn)在，有學者更甚至將這次的環(huán)球航行稱之為“全球化”的開始。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況觀察講述你能簡要講述這幅示意圖所表示的含義嗎？在海邊眺望駛近的帆船時，總是先看到桅頂、再看到船身在海邊眺望駛遠的帆船時，總是先消失船身、再消失桅頂?shù)厍蚴莻€球體表面是曲面

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地球大小

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況我們可以用生活中常見的幾個"速度"來"丈量"一下地球的腰圍(赤道周長),看看地球到底有多大!

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況地球形狀

地球是一個

、

的不規(guī)則球體。兩極稍扁赤道略鼓這也是地球自轉造成的哦！

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況課堂小結人類認識地球形狀的探索過程推測證實確證地球的大小平均半徑表面積最大周長23天圓地方觀察月食、船的桅桿麥哲倫環(huán)球航行地球衛(wèi)星照片6371千米5.1億平方千米4萬千米1地球的宇宙環(huán)境

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況湘教版地理新教材七年級地理|第一節(jié)|第一課時【第二章

認識地球】

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況認識它們嗎？地球天宮

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況學習目標01運用相關資料，描述地球的宇宙環(huán)境02知道地球在太陽系中的位置03結合資料說出人類對地球形狀的認識過程04使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況part01地球在宇宙中

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球在宇宙中—探索思考：地球在哪里？

情景設置：你能在下面的圖中找到地球嗎？你是怎么找到地球的？它有什么特征？地球地球是宇宙中一顆蔚藍色的星球，海洋陸地分明。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況太陽系的八大行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星記憶口訣：水金地火木土天海。小行星帶彗星

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況太陽系的組成行星衛(wèi)星彗星

自身不發(fā)光，環(huán)繞著恒星運轉的天體。

圍繞行星軌道并周期性運行的天然天體。

拖著長長尾巴，亮度和形狀會隨日距變化而變化。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球在宇宙中—

地球與月球構成了一個天體系統(tǒng)，稱為地月系,在地月系中，地球是中心天體。地月系月球地球38萬千米

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球在宇宙中—天體系統(tǒng)思考分析：觀察下面天體系統(tǒng)的層級圖，你能說出天體系統(tǒng)的層級關系嗎？地月系太陽系銀河系

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球在宇宙中—天體系統(tǒng)思考分析：觀察下面天體系統(tǒng)的層級圖，你能說出天體系統(tǒng)的層級關系嗎？可觀測宇宙河外星系銀河系其他恒星系太陽系其他行星系地月系高低

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：“地心說”與“日心說”

地心說最早起源于古希臘，公元2世紀托勒密在總結前人的基礎上進一步發(fā)展成為“地心說”?！暗匦恼f”認為地球位于宇宙的中心是靜止不動的，?而太陽和其他行星則圍繞地球轉動。?盡管它把地球當作宇宙中心是錯誤的，然而地心說承認地球是“球體”的，并把行星從恒星中區(qū)別出來，這標志著人類對宇宙認識的一大進步。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺開發(fā)設計，兼容Windows操作系統(tǒng)并實現(xiàn)穩(wěn)定運行。作為現(xiàn)代化多媒體教學工具，課件深度融合文字、圖形、動畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構建出立體化的知識呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設計，支持課堂實時問答、知識點動態(tài)演示、學習進度自主調控等教學場景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復雜過程具象化。在教學設計層面，課件采用模塊化架構與分層展示策略，內容呈現(xiàn)層次分明，重點知識配以高亮標注與動態(tài)示意圖解。特別設置的分步解析功能可隨教學節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調動學生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫，便于實時調整授課重點。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：“地心說”與“日心說”

日心說，認為太陽是宇宙的中心，地球以及其他行星都繞太陽轉。公元前3世紀古希臘學者阿里斯塔克斯就曾經(jīng)提出過“日心說”，通常認為完整的日心說宇宙模型是由波蘭天文學家哥白尼在1543年發(fā)表的《天球運行論》中提出的。

日心說也有錯誤，比如認為太陽是宇宙中心，但是它證明了地球是圍繞太陽進行公轉。但是也引起了人類對宇宙的認識的巨大變革和思想變革。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況part02地球的形狀和大小

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球的形狀—探索：地球的形狀

我叫加加林，我是是第一個進入太空的人，也是第一個從太空中看到地球全貌的人。地球是個球體

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球的形狀—探索：地球形狀的認識過程一、古代關于天地關系的學說蓋天說渾天說

早期的蓋天說認為“天圓地方”，后又認為“天象蓋笠，地法覆盤”。

張衡渾天說“天之包地，猶殼之裹黃”，說是天地的關系猶如蛋殼包著蛋黃。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球的形狀—探索：地球形狀的認識過程二、人類歷史上第一次環(huán)球航行西班牙出發(fā)，4搜船265人一條船受損，一條船返回西班牙取名“太平洋”卷入紛爭，被殺到達非洲好望角1952年9月回到西班牙

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球的形狀—麥哲倫的環(huán)球航行

葡萄牙探險家、航海家，為西班牙政府效力探險。1519年，率領船隊開始環(huán)球航行。1519年—1522年的麥哲倫環(huán)球航行歷時整三年，以事實證明了地球是球形的，也證明地球表面大部分地區(qū)不是陸地，而是海洋。斐迪南·麥哲倫

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：證明地球是球體的證據(jù)

思考分析：我們大多數(shù)人很難憑肉眼看到地球的真實形狀，但是生活中有一些現(xiàn)象可以證明地球是球體，你能發(fā)現(xiàn)嗎？月食

當月食發(fā)生的時候，地球擋住了太陽的光線，此時地球在月球上的影子就會將月球遮住。注意觀察就會發(fā)現(xiàn)，地球在月球上的投影都是圓形的，這就是地球是球體的最好證據(jù)。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：證明地球是球體的證據(jù)

思考分析：我們大多數(shù)人很難憑肉眼看到地球的真實形狀，但是生活中有一些現(xiàn)象可以證明地球是球體，你能發(fā)現(xiàn)嗎？

海邊迎面駛來帆船總是先看到桅桿，再看見船身。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況活動：證明地球是球體的證據(jù)

思考分析：我們大多數(shù)人很難憑肉眼看到地球的真實形狀，但是生活中有一些現(xiàn)象可以證明地球是球體，你能發(fā)現(xiàn)嗎？12想一想為什么“欲窮千里目”要“更上一層樓”呢？

因為站得越高，人的視角越大，對于圓形地球的可視面就越大。地球是一個球體，因此當你站在高處時，你的視線與地球表面的切點會更遠，即“地平線”會更遠。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球的大小—地球的真實形狀想一想：讀圖，找出地球大小的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)推測地球的真實形狀。

地球并非正圓球，赤道半徑比極半徑略長，是一個兩極稍扁，赤道略鼓的球體。

地球的赤道半徑比極半徑長21千米

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球的大小—探究：地球多到底有多大？思考：與人的速度相比，不同交通方式繞地球赤道環(huán)繞一圈的時間怎么樣？20千米/時，約83天80千米/時，約21天300千米/時，約5.6天

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況part03地球儀

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球儀—認識地球儀

人們根據(jù)地球的形狀，按照一定的比例縮小后，制作的地球模型，就是地球儀。

地球儀是學習地理的重要下具之一。借助地球儀，我們可以知道地球的基本面貌，了解地球表面各種地理事物和現(xiàn)象的分布，直觀演示地球運動所產生的自然現(xiàn)象。閱讀課本：閱讀課本第23頁相關內容，找一找地球儀的定義和主要作用。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球儀—探究：了解地球儀（1）讀圖在地球儀上找出地軸、南極和北極，觀察地軸和南北極點的關系。

從地球內部穿過地心的假想軸，是地球的自轉軸，人們稱之為“地軸”

北極：地軸北端和地球表面的交點。

南極：地軸南端和地球表面的交點。

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—地球儀—探究：了解地球儀（2）閱讀地圖，在地球儀上找出赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈。赤道北回歸線南回歸線北極圈南極圈

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—小結歸納—課堂小結地球和地球儀地球在宇宙中地球的形狀和大小地球儀地球是太陽系八大行星之一月球是地球的衛(wèi)星，兩者組成地月系地球是人類唯一的家園兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體平均半徑-6371㎞；最大周長-4萬㎞表面積-5.1億平方千米按照一定比例縮小的地球模型從地球內部穿過地心是地球的地軸

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—鞏固提升—課堂練習

在太陽系，乃至整個宇宙中，地球是目前已知唯一存在生命的星球。下圖為太陽系模式圖。讀圖，完成下面小題。1．地球在太陽系中位于（

）

A．水星和金星之間

B．金星和火星之間

C．火星和木星之間

D．木星和土星之間2.地球是離太陽第（

）遠的星球。

A．1

B．2

C．3

D．4BC

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—鞏固提升—課堂練習

我國空間站入選2023全球十大工程，意味著中國航天事業(yè)在國際舞臺上的地位和影響力進一步提升，為人類探索宇宙奧秘貢獻更多的智慧和力量。結合“中國空間站圖”（下圖），完成下面小題。3．從中國空間站中可以清晰的看到地球的形狀是（

）

A．方形

B．橢圓形

C．球體

D．圓盤形4．下列地理事物，從空間站中無法看到的是（

）

A．海洋

B．地軸

C．山脈

D．高原

CB

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況—鞏固提升—課堂練習5.我國的航天事業(yè)發(fā)展迅速，下列能準確描述地球在宇宙中環(huán)境的是（

）

A．太陽系現(xiàn)存七大行星

B．地球是太陽系的一顆行星

C．月球是地球的人造衛(wèi)星

D．地球是太陽系的中心6.下列是人類認識地球的過程，不能說明地球真實形狀的是（

）BBA．月食現(xiàn)象 B．天圓地方 C．麥哲倫環(huán)球航行 D．地球衛(wèi)星照片

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

內容僅供參考，具體應用請結合實際情況謝謝大家教學的