主題二中秋節(jié)巧策劃說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動遼師大版六年級上冊-遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析遼師大版六年級上冊綜合實踐活動《中秋節(jié)巧策劃》以我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過策劃活動來體驗和傳承文化。教材內(nèi)容貼近生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過策劃中秋節(jié)活動，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣；2.創(chuàng)意表達(dá)與溝通，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方式表達(dá)創(chuàng)意，提升團隊合作與溝通能力；3.實踐操作與探究，通過實際操作活動，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力、動手操作能力和創(chuàng)造力都有一定的發(fā)展。在知識層面，學(xué)生對中秋節(jié)有一定的了解，能夠說出一些相關(guān)的習(xí)俗和故事。但在策劃活動方面，他們的經(jīng)驗相對較少，可能缺乏組織協(xié)調(diào)和創(chuàng)意發(fā)想的能力。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維能力和表達(dá)能力都有待提高。他們需要通過實踐活動來鍛煉自己的問題解決能力和團隊合作精神。此外，學(xué)生的動手操作能力也需加強，特別是在制作中秋節(jié)相關(guān)手工藝品或裝飾品時，需要他們具備一定的手工藝技能。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生逐漸形成了自己的個性和興趣愛好，對傳統(tǒng)文化的興趣也有所提升。但在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程學(xué)習(xí)的投入和效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解中秋節(jié)的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬策劃中秋節(jié)活動的場景，提升學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

3.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生分組策劃具體活動，如制作燈籠、編寫劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和創(chuàng)新能力。

4.利用多媒體展示中秋節(jié)的圖片、視頻資料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“猜燈謎”、“中秋知識競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中秋節(jié)慶祝活動的視頻，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。

2.提出問題：視頻中展示了哪些慶?；顒樱磕懔私庵星锕?jié)有哪些習(xí)俗？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對中秋節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解中秋節(jié)的歷史和文化背景，用時5分鐘。

-重點介紹中秋節(jié)的形成過程、傳說故事、民間習(xí)俗等。

2.講解中秋節(jié)活動的策劃要點，用時5分鐘。

-活動主題的確定、活動內(nèi)容的安排、活動形式的創(chuàng)新等。

3.介紹中秋節(jié)活動策劃的步驟，用時5分鐘。

-確定活動目標(biāo)、制定活動計劃、籌備活動物資、組織活動實施、活動總結(jié)等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組策劃一個中秋節(jié)活動，用時10分鐘。

-要求：每組制定活動計劃，包括活動主題、活動內(nèi)容、活動形式等。

2.小組展示：每組派代表向全班展示策劃方案，用時5分鐘。

-教師點評：對每組的活動策劃進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一：中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？請舉例說明。（用時3分鐘）

2.提問環(huán)節(jié)二：如何創(chuàng)新中秋節(jié)活動形式？請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh。（用時3分鐘）

3.提問環(huán)節(jié)三：在策劃中秋節(jié)活動時，需要注意哪些問題？請舉例說明。（用時4分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為策劃中秋節(jié)活動最重要的是什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出策劃活動需要考慮的因素，如創(chuàng)意、可行性、參與度等。

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強調(diào)中秋節(jié)活動策劃的重要性。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，以及對自己策劃活動的看法。

總計用時：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實際情況調(diào)整時間分配，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋詩詞賞析》：選取幾首著名的中秋節(jié)詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》、《十五夜望月寄杜郎中》等，讓學(xué)生通過閱讀詩詞，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

-《中秋節(jié)傳說故事》：介紹幾個與中秋節(jié)相關(guān)的傳說故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

-《中秋節(jié)的習(xí)俗與食物》：介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放天燈等，以及中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物，如月餅、湯圓等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的飲食文化。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集關(guān)于中秋節(jié)的其他習(xí)俗和故事，進行整理和分享。

-組織學(xué)生參與中秋節(jié)的實踐活動，如制作燈籠、寫中秋詩歌、舉辦中秋知識競賽等，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體驗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考中秋節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義，探討如何將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和創(chuàng)新意識。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于中秋節(jié)的信息，如歷史背景、文化內(nèi)涵、各地習(xí)俗等，拓寬知識面。

3.建議學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小論文，可以從以下幾個方面展開：

-中秋節(jié)的起源和傳說

-中秋節(jié)的習(xí)俗和食物

-中秋節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義和影響

-個人對中秋節(jié)的感受和體驗

4.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的中秋節(jié)文化活動，如中秋晚會、月餅制作比賽等，通過實踐活動加深對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

5.建議學(xué)生將自己的中秋佳節(jié)故事和感悟?qū)懗扇沼?，記錄下與家人、朋友共度中秋的美好時光，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.主題式教學(xué)：本節(jié)課以中秋節(jié)為主題，通過策劃活動的方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，這種主題式教學(xué)能夠讓學(xué)生更加深入地了解和體驗中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.項目式學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在策劃和實施中秋節(jié)活動的過程中，提升團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論和活動的積極性不高，這可能是因為他們對中秋節(jié)的文化背景了解不夠，或者對活動策劃缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：主要采用了講授和討論的方式，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能受到影響。

3.教學(xué)評價不夠全面：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組活動成果，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以提前布置與中秋節(jié)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對節(jié)日文化有所了解。同時，可以引入游戲、競賽等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、音頻等，以及角色扮演、情景模擬等活動，使課堂更加生動有趣。此外，可以嘗試引入一些互動軟件或平臺，增加課堂的互動性和趣味性。

3.完善教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和小組活動成果，還可以通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。同時，關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究過程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中秋節(jié)的起源與傳說

-中秋節(jié)的習(xí)俗與食物

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵與意義

②本文重點詞句：

-“中秋”一詞最早見于《周禮》

-“月圓之夜”象征著團圓和美滿

-“月餅”作為中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，寓意著團圓和豐收

③本文重點內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①中秋節(jié)的起源與傳說

-介紹中秋節(jié)的起源

-講述與中秋節(jié)相關(guān)的傳說故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂