二年級數(shù)學(xué)下冊六兩三位數(shù)的加法和減法三位數(shù)減兩三位數(shù)退位教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課內(nèi)容為二年級數(shù)學(xué)下冊“六兩三位數(shù)的加法和減法，三位數(shù)減兩三位數(shù)退位”，屬于低年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識范疇。教材分析：本節(jié)課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位、作用是幫助學(xué)生建立數(shù)感，培養(yǎng)加減法運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與前后的知識關(guān)聯(lián)密切，與“兩位數(shù)加減法”和“三位數(shù)加減法”相銜接，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但生活經(jīng)驗(yàn)相對較少，對數(shù)的概念理解還不夠深入。學(xué)生已有的知識儲備包括對十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的認(rèn)識，對個位、十位、百位等數(shù)位的理解。在技能水平方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，但計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生善于通過直觀、形象的方式理解數(shù)學(xué)概念，對游戲和實(shí)踐活動感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對退位的理解、計(jì)算過程中的進(jìn)位和借位等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)加減法的運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行加減法運(yùn)算的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。教學(xué)策略：1.采用直觀、形象的教學(xué)方法，如實(shí)物演示、圖示等，幫助學(xué)生理解加減法運(yùn)算的原理；2.通過游戲和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力；3.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：識別并描述六位數(shù)的組成和數(shù)位順序。列舉：能夠列舉出三位數(shù)加法和減法的基本步驟。解釋：理解三位數(shù)減去兩位數(shù)時退位的計(jì)算方法。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立完成三位數(shù)加法和減法的基本運(yùn)算。評價：能夠檢查自己的計(jì)算結(jié)果，確保準(zhǔn)確無誤。論證：能夠解釋計(jì)算過程中出現(xiàn)的進(jìn)位和借位情況。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)說出：在解決數(shù)學(xué)問題時表現(xiàn)出耐心和細(xì)心。解釋：認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。評價：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，愿意挑戰(zhàn)更高難度的數(shù)學(xué)問題。4.科學(xué)思維目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠?qū)?fù)雜問題分解為簡單步驟，逐步解決。評價：能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題，尋找解題的規(guī)律。論證：能夠通過實(shí)例驗(yàn)證自己的假設(shè)，培養(yǎng)實(shí)證精神。5.科學(xué)評價目標(biāo)說出：能夠用數(shù)學(xué)術(shù)語描述自己的解題思路。列舉：能夠列舉出自己解題過程中遇到的問題和解決方法。解釋：能夠解釋自己的計(jì)算結(jié)果，并能夠接受同伴的評價。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握三位數(shù)加減法的基本步驟和退位計(jì)算方法，難點(diǎn)在于理解并正確應(yīng)用退位原理，以及在實(shí)際計(jì)算中準(zhǔn)確處理進(jìn)位和借位問題。這些難點(diǎn)對于二年級學(xué)生來說，由于數(shù)位概念和計(jì)算規(guī)則的抽象性，可能存在理解上的困難，因此需要通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含關(guān)鍵知識點(diǎn)和例題的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)棒等教具輔助學(xué)生直觀理解數(shù)位和退位概念，設(shè)計(jì)包含不同難度的練習(xí)題和測試題，以便評估學(xué)生的達(dá)標(biāo)水平。同時，我還將準(zhǔn)備黑板板書的設(shè)計(jì)框架，確保教學(xué)內(nèi)容的條理清晰。學(xué)生方面，我將提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)他們準(zhǔn)備必要的文具和學(xué)習(xí)資料，如畫筆和計(jì)算器。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入時間：5分鐘活動：通過游戲“數(shù)數(shù)接力”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)兩位數(shù)的加法和減法。具體步驟：1.將學(xué)生分成若干小組，每組選派一名代表。2.教師手持卡片，上面寫有兩位數(shù)的加法或減法題目。3.教師將卡片展示給代表，代表需在規(guī)定時間內(nèi)說出答案。4.答對的小組獲得積分，積分最高的小組獲勝。二、新授時間：35分鐘任務(wù)一：三位數(shù)加法活動方案：1.教師展示三位數(shù)加法的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位和進(jìn)位情況。2.學(xué)生獨(dú)立完成幾個簡單的三位數(shù)加法題目，教師巡視指導(dǎo)。3.教師講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并舉例說明。4.學(xué)生練習(xí)進(jìn)位加法，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出三位數(shù)加法的基本步驟。學(xué)生能夠正確進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算。任務(wù)二：三位數(shù)減法活動方案：1.教師展示三位數(shù)減法的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位和退位情況。2.學(xué)生獨(dú)立完成幾個簡單的三位數(shù)減法題目，教師巡視指導(dǎo)。3.教師講解退位減法的計(jì)算方法，并舉例說明。4.學(xué)生練習(xí)退位減法，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出三位數(shù)減法的基本步驟。學(xué)生能夠正確進(jìn)行退位減法計(jì)算。任務(wù)三：三位數(shù)加減法混合練習(xí)活動方案：1.教師給出幾個三位數(shù)加減法混合練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。3.學(xué)生展示自己的解題過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)加減法計(jì)算。學(xué)生能夠正確處理加減法混合題目中的進(jìn)位和退位問題。任務(wù)四：三位數(shù)加減法應(yīng)用題活動方案：1.教師給出幾個三位數(shù)加減法應(yīng)用題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。3.學(xué)生展示自己的解題過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑷粩?shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際問題。學(xué)生能夠正確理解應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。任務(wù)五：三位數(shù)加減法競賽活動方案：1.將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行三位數(shù)加減法競賽。2.教師給出競賽題目，每組輪流回答。3.競賽結(jié)束后，教師公布答案和成績，并對獲勝小組進(jìn)行獎勵。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在競賽中鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、鞏固時間：5分鐘活動：通過課堂練習(xí)和小組討論，鞏固學(xué)生對三位數(shù)加減法的理解和應(yīng)用。四、小結(jié)時間：2分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。五、當(dāng)堂檢測時間：3分鐘活動：教師給出幾個三位數(shù)加減法題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的基本步驟和計(jì)算方法。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時，教師通過課堂練習(xí)和小組討論，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括20道三位數(shù)加減法題目，其中10道加法題目和10道減法題目。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在作業(yè)紙上標(biāo)注解題步驟。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對三位數(shù)加減法運(yùn)算的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個三位數(shù)加減法應(yīng)用題，并寫出解題過程。完成形式：書面報(bào)告，要求學(xué)生闡述應(yīng)用題的背景、解題思路和最終答案。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，提高邏輯思維和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的資料，并制作一份小報(bào)或PPT。完成形式：小報(bào)或PPT，要求學(xué)生展示數(shù)學(xué)在購物、烹飪、建筑等方面的應(yīng)用。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力，同時提高信息收集和整理能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在三位數(shù)加減法運(yùn)算方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在退位計(jì)算上仍存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)多個任務(wù)，學(xué)生的參與度和積極性較高。但發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在小組討論中較為沉默，需要鼓勵他們積極參與，提高課堂互動性。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)課堂的動態(tài)變化。八、本節(jié)知識清單及拓展1.三位數(shù)的組成：三位數(shù)由百位、十位和個位組成，每位上的數(shù)字分別代表不同的數(shù)值，百位上的數(shù)字乘以100，十位上的數(shù)字乘以10，個位上的數(shù)字乘以1。2.三位數(shù)加法：進(jìn)行三位數(shù)加法時，首先對齊數(shù)位，然后從個位開始逐位相加，如果某一位的和超過10，則需要向高位進(jìn)位。3.三位數(shù)減法：進(jìn)行三位數(shù)減法時，同樣對齊數(shù)位，從個位開始逐位相減，如果某一位不夠減，則需要從高位借位。4.退位計(jì)算：當(dāng)減法中某一位不夠減時，需要從前一位借位，這個過程稱為退位。5.進(jìn)位計(jì)算：在加法中，如果某一位的和超過10，需要向前一位進(jìn)位，這個過程稱為進(jìn)位。6.數(shù)位順序表：數(shù)位順序表是理解數(shù)位和計(jì)算方法的基礎(chǔ)，它展示了數(shù)位從右到左的順序。7.進(jìn)位加法：在進(jìn)位加法中，當(dāng)個位相加的結(jié)果超過10時，需要向十位進(jìn)位，十位上的數(shù)也要相應(yīng)增加。8.退位減法：在退位減法中，當(dāng)個位不夠減時，需要從十位借位，十位上的數(shù)減少1，個位上的數(shù)增加10。9.加減法混合運(yùn)算：加減法混合運(yùn)算中，需要先計(jì)算加法，再計(jì)算減法，或者根據(jù)題目要求靈活調(diào)整運(yùn)算順序。10.應(yīng)用題解決：在解決應(yīng)用題時，需要理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列出算式，并進(jìn)行計(jì)算。11.估算能力：在計(jì)算過程中，可以通過估算來檢查計(jì)算結(jié)果的合理性，提高計(jì)算效率。12.錯誤分析：在計(jì)算過程中，分析錯誤的原因，如數(shù)位錯誤、進(jìn)位錯誤等，有助于提高計(jì)算準(zhǔn)確性。13.數(shù)學(xué)思維：通過加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。14.問題解決：加減法運(yùn)算能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中解決實(shí)際問題。15.數(shù)學(xué)應(yīng)用：了解數(shù)