2025年中考歷史真題完全解讀（重慶卷）試卷總評／題型新變化／考情分析／真題解讀／備考指津

CONTENTS目錄試卷總評1題型新變化2考情分析3真題解讀4備考指津501試卷總評1.緊扣課標(biāo)與核心素養(yǎng)

全卷覆蓋中國古代史、近現(xiàn)代史、世界史等內(nèi)容，比重均衡（如選擇題1-6題中國古代經(jīng)濟文化、7-10題中國近代史、材料16題世界殖民體系與聯(lián)合國演變）。

唯物史觀滲透顯著（如第18題要求從“杰出人物/生產(chǎn)工具/國家制度”角度論述社會變遷），歷史解釋能力考查突出（如第15題直接辨析歷史解釋類型）。

家國情懷融入自然（第6題文物見證民族交融、第10題《瑪納斯》史詩整理體現(xiàn)民族文化保護；體現(xiàn)中國的民族共同體意識和各民族共同發(fā)展的共同夢想。）。2.能力立意導(dǎo)向明確

材料分析能力：85%題目依托圖文材料（如彩陶盆、范成大詩句、中央蘇區(qū)數(shù)據(jù)等），規(guī)避純記憶性考查。

高階思維考查：

第16題（3）問要求概括中非科技合作內(nèi)容并分析中國“能”的原因（3分），體現(xiàn)“分析-綜合-評價”思維鏈；

第18題開放論述題要求自擬觀點并用雙史實論證，培養(yǎng)歷史思辨力。2025年重慶市中考歷史卷總體評價：立足于立德樹人、五育并舉的根本育人目標(biāo)3.命題技術(shù)成熟規(guī)范選擇題選項設(shè)計嚴謹，干擾項有效（如第1題B項“史前制陶技術(shù)”vsD項“瓷器工藝”）；非選擇題分值梯度合理（第16題分層設(shè)問：判斷→概括→分析→認識）；

地域特色鮮明（第5題宋代重慶農(nóng)業(yè)環(huán)境、第6題吐蕃文物與中央管轄）。4.呼應(yīng)時代主題

第16題（3）問聚焦全球治理與科技合作，鏈接“新質(zhì)生產(chǎn)力”、“人工智能治理”等前沿議題；

第17題任務(wù)四“內(nèi)地建設(shè)”凸顯現(xiàn)代化建設(shè)與區(qū)域協(xié)調(diào)，體現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的貫通。02題型新變化25年重慶中考歷史新變化：2025年重慶中考歷史考試取消AB卷，全市統(tǒng)一一套卷。重慶地方歷史考試范圍為上冊的宋元時期的重慶和下冊的抗戰(zhàn)時期的重慶。2025年重慶中考歷史題型也有調(diào)整：非選擇題里面的判斷題分值由5分減少為2分，只需判斷對錯，不再有√、×、O判斷題型；小論文題分值由6分增加到7分，其中觀點2分，觀點增加一分，論述4分（至少兩個史實加論述），結(jié)論1分。03考情分析題號

選擇題1史前時期，仰韶文化與陶瓷技術(shù)。2西漢初年統(tǒng)治者發(fā)展社會生產(chǎn)的措施3唐朝對外交往與特點4宋代商業(yè)與印刷術(shù)5宋代重慶地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境6歷代中央對西藏管轄、交流的文物見證7甲午中日戰(zhàn)爭、《馬關(guān)條約》與近代民族危機意識8新文化運動的旗幟、主要人物9工農(nóng)武裝割據(jù)下農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展10民族區(qū)域自治下對少數(shù)民族文化的傳承與發(fā)展11抗美援朝中的戰(zhàn)爭情況分析12改革開放以來中國社會生活的變遷13阿拉伯帝國統(tǒng)一帶來的深遠影響14西方近代社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)：新航路開辟15歷史核心素養(yǎng)下的歷史解釋2025年重慶中考歷史考點一覽表2025年重慶中考歷史考點一覽表題號材料題16(1)依據(jù)材料。判斷南美洲的民族解放斗爭情況16(2)二戰(zhàn)后亞非拉發(fā)展國家的力量壯大與聯(lián)合國的新發(fā)展。中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位16(3)新世紀的全球科技治理與人類命運共同體，中非合作16(4)綜合材料談?wù)務(wù)J識17（1）西晉時期的人口遷移現(xiàn)象及背后原因17（2）世界城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點與對社會進步產(chǎn)生的影響17（3）抗戰(zhàn)期間重慶歷史史料信息的提取和判定17（4）中國式現(xiàn)代化與西部大開發(fā)。18社會進步的重要推動條件：杰出人物、技術(shù)革新和制度變遷。04真題解讀1．下圖為河南三門峽出土的彩陶盆。這可用于研究我國（）A．山頂洞人的生產(chǎn)生活

B．史前時期的制陶技術(shù)C．青銅食器的冶鑄水平

D．瓷器用具的燒制工藝答案B河南三門峽出土的彩陶盆屬于史前時期（新石器時代）的陶器文物，可直接用于研究當(dāng)時的制陶技術(shù)。排除A：山頂洞人屬于舊石器時代，以打制石器為主，尚未出現(xiàn)彩陶。排除C：青銅食器屬于商周時期的青銅器，與彩陶無關(guān)。排除D：瓷器燒制工藝成熟于東漢，晚于彩陶出現(xiàn)的時間。2．漢高祖頒布《罷兵賜復(fù)詔》，下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而淪為奴婢的人釋放為平民。漢高祖推行這些政策是為了（）A．加強中央集權(quán)B．減輕農(nóng)民賦稅C．抑制地方豪強D．發(fā)展社會生產(chǎn)答案：D解析：漢高祖讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、釋放奴婢為平民，目的是增加農(nóng)業(yè)勞動力，恢復(fù)社會生產(chǎn)。排除A：加強中央集權(quán)的措施多涉及政治制度（如郡國并行制），與材料無關(guān)。排除B：減輕農(nóng)民賦稅屬于“休養(yǎng)生息”的表現(xiàn)，但材料未直接提及“賦稅”。排除C：抑制地方豪強是漢武帝時期的政策（如推恩令），與漢高祖無關(guān)。3．下圖是某同學(xué)整理的學(xué)習(xí)筆記，其學(xué)習(xí)主題是唐朝的（）

A．中外交流B．國家治理C．民族交往D．社會風(fēng)氣答案：A解析：學(xué)習(xí)筆記中“西行取經(jīng)”（玄奘西游）、“長安與敦煌”（東西方文化交匯）、“儒家文化圈東傳”均指向唐朝的中外文化交流。排除B：國家治理側(cè)重政治制度（如三省六部制），與文化交流無關(guān)。排除C：民族交往指唐朝與吐蕃、突厥等少數(shù)民族的關(guān)系，而非中外交流。排除D：社會風(fēng)氣涉及衣食住行、思想觀念，與“中外文化互動”主題不符。4．宋朝書坊遍及全國各地，書商開設(shè)書坊，刻書銷售。它們通常擁有自己的寫工、刻工和印工，其刻書或系接受委托，或自行編撰，具有名目新、刻印快、行銷廣的特點。據(jù)此可知，宋朝（）A．開始出現(xiàn)雕版印刷術(shù)B．城市坊市界限被打破C．科舉制得到極大發(fā)展D．印刷業(yè)商品化程度高答案：D

解析：宋朝書坊“刻書銷售”“名目新、刻印快、行銷廣”體現(xiàn)了印刷業(yè)的商業(yè)化運作。排除A：雕版印刷術(shù)始于隋唐，非宋朝“開始出現(xiàn)”。排除B：坊市界限打破指城市商業(yè)布局變化，與書坊經(jīng)營無關(guān)。排除C：科舉制發(fā)展推動書籍需求，但材料核心是印刷業(yè)的“商品化”特征。5．南宋文學(xué)家范成大在游歷萬州、梁山、墊江等地時創(chuàng)作了下面的詩句。該詩句內(nèi)容描繪了宋代重慶（）

A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境B．水陸交通格局C．商品經(jīng)濟繁榮D．文學(xué)成就輝煌答案：A解析：詩句“山骨嶙峋火種難，山下流泉卻宜稻”描述了宋代重慶山區(qū)的耕種條件（山地貧瘠、泉水適宜種稻），屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。排除B：水陸交通格局需涉及河流、道路等，詩句未體現(xiàn)。排除C：商品經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)為集市、商稅等，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無關(guān)。排除D：文學(xué)成就輝煌非詩句內(nèi)容的核心指向，而是通過詩句反映農(nóng)業(yè)狀況。6．文物訴說著歷史。下組圖片所示文物，共同見證了（）A．中央政府對西域的管轄B．藏族手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)C．少數(shù)民族文化傳入中原D．民族交融的發(fā)展歷程文成公主帶到吐蕃的長鼓

元朝宣政院印章六世班禪獻乾隆帝壽禮嘎布拉碗答案：D解析：文成公主入藏（唐與吐蕃和親）、元朝宣政院（管轄西藏）、六世班禪獻壽禮（清與西藏聯(lián)系），共同體現(xiàn)了漢藏民族交融的歷程。排除A：西域指今新疆及中亞地區(qū)，與西藏?zé)o關(guān)。排除B：長鼓、印章等文物側(cè)重政治與文化交流，而非手工業(yè)技術(shù)本身。排除C：材料體現(xiàn)中原與西藏的雙向交流，非“少數(shù)民族文化傳入中原”單向傳播。7．《馬關(guān)條約》簽訂后第三天，光緒皇帝下詔，表示“嗣我君臣上下，惟期堅苦一心，痛除積弊，于練兵籌餉兩大端盡力研求，詳籌興革?！辈牧媳砻鳎ǎ〢．洋務(wù)派籌建海軍舉步維艱B．民族危機刺激了革新意識C．列強在中國掀起瓜分狂潮D．實業(yè)救國的團體紛紛涌現(xiàn)答案：B

解析：《馬關(guān)條約》簽訂后，光緒帝下詔“痛除積弊，于練兵籌餉盡力研求”，反映民族危機刺激清政府尋求革新。

排除A：洋務(wù)派籌建海軍在甲午戰(zhàn)爭前，與材料時間不符。排除C：列強瓜分狂潮是《馬關(guān)條約》的影響，但材料強調(diào)清朝內(nèi)部的革新意識。排除D：實業(yè)救國團體涌現(xiàn)與民間實業(yè)家（如張謇）相關(guān)，非政府“練兵籌餉”舉措。8．某學(xué)習(xí)小組以“近代救亡圖存的探索”為主題進行歷史劇表演，小史同學(xué)扮演時任北大校長蔡元培，他將參與演出的劇幕是（）A．第一幕求強與求富的自救B．第二幕改革與革命的實踐C．第三幕民主與科學(xué)的吶喊D．第四幕合作與對立的抉擇答案：C解析：蔡元培任北大校長時（1916年起）推行“兼容并包”方針，支持新文化運動，主張“民主與科學(xué)”。排除A：“求強求富”是洋務(wù)運動（19世紀60-90年代）的口號，早于蔡元培任職時間。排除B：“改革與革命”指戊戌變法（1898）與辛亥革命（1911），與蔡元培在北大的活動無關(guān)。排除D：“合作與對立”指國共關(guān)系（1920年后），晚于新文化運動時期。9．據(jù)資料記載，中央蘇區(qū)的于都縣，未分田前糧食畝產(chǎn)平均不足200斤，1933年上升到300至400斤；會昌縣糧食產(chǎn)量1932、1933年連續(xù)兩年遞增20%。材料可直接用于研究（）A．北伐戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村形勢B．“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形勢C．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的形勢D．解放戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村形勢答案：B解析：中央蘇區(qū)（1931-1934年）的糧食增產(chǎn)源于“工農(nóng)武裝割據(jù)”時期的土地革命（打土豪、分田地），調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。排除A：北伐戰(zhàn)爭（1926-1927年）時期尚未建立中央蘇區(qū)。排除C：敵后抗日根據(jù)地形成于1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后。排除D：解放戰(zhàn)爭（1946-1949年）與材料時間“1933年”不符。10．史詩《瑪納斯》敘述了瑪納斯家族領(lǐng)導(dǎo)柯爾克孜族人民反抗外來侵略者的掠奪和奴役的故事。新中國成立后，國家對該史詩進行了系統(tǒng)的搜集與整理，陸續(xù)出版了多種語言版本。這反映出我國（）A．完成了少數(shù)民族地區(qū)的民主改革B．重視傳承和發(fā)展少數(shù)民族文化C．各個民族都有本民族的語言文字D．在邊疆地區(qū)實施興邊富民行動答案：B

解析：國家系統(tǒng)搜集整理《瑪納斯》史詩并出版多語言版本，體現(xiàn)對少數(shù)民族文化的保護與傳承。排除A：少數(shù)民族地區(qū)民主改革完成于20世紀50年代，與“整理史詩”無關(guān)。排除C：材料強調(diào)文化傳承，而非“各民族都有語言文字”的普遍性。排除D：興邊富民行動側(cè)重經(jīng)濟發(fā)展，與文化保護無直接關(guān)聯(lián)。11．下圖為抗美援朝《中國人民志愿軍第一至第三次戰(zhàn)役示意圖》。據(jù)圖可知（）A．志愿軍多線入朝作戰(zhàn)B．志愿軍殲敵區(qū)多在半島南部C．三八線為主要交戰(zhàn)區(qū)D．上甘嶺戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗極為激烈答案：A解析：從戰(zhàn)役示意圖看，志愿軍入朝線路有四條路線，是多線入朝。排除B：殲敵區(qū)在半島中部及北部，南部僅涉及漢城（今首爾）附近。排除C：從戰(zhàn)役示意圖中觀察可知，雙方交戰(zhàn)區(qū)多在三八線以北。排除D：上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生于1952年，屬于第五次戰(zhàn)役，與“第一至第三次戰(zhàn)役”無關(guān)。12．下面兩幅圖片反映了我國20世紀七八十年代人們衣著的變化。這一變化主要體現(xiàn)了（）

A．娛樂方式的轉(zhuǎn)變B．消費結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C．人民生活的改善D．居住條件的改進20世紀70年代的衣著

20世紀80年代的衣著答案：C解析：20世紀70到80年代，人們衣著從單調(diào)（灰藍色為主）到多樣（色彩、款式豐富），直接體現(xiàn)生活水平改善。排除A：衣著變化與娛樂方式（如電影、運動）無關(guān)。排除B：消費結(jié)構(gòu)優(yōu)化指食品、教育、醫(yī)療等支出比例變化，材料未涉及。排除D：居住條件改進表現(xiàn)為住房面積、設(shè)施等，與衣著無關(guān)。13．阿拉伯帝國地跨亞歐非三大洲，將埃及、波斯等古代文明地區(qū)統(tǒng)一到一個政權(quán)之下，并且阿拉伯帝國與中國、印度、拜占庭等文化昌盛的國家相毗鄰。這一局面有利于（）A．多元文明的交融B．羅馬法典的編撰C．伊斯蘭教的產(chǎn)生D．創(chuàng)造0到9計數(shù)法答案：A解析：阿拉伯帝國地跨三大洲，連接埃及、波斯、中國等文明區(qū)，有利于文明間的交融。排除B：羅馬法典編撰于東羅馬帝國（拜占庭），與阿拉伯帝國無關(guān)。排除C：伊斯蘭教產(chǎn)生于7世紀的阿拉伯半島，早于帝國擴張。排除D：0到9計數(shù)法由古印度人創(chuàng)造，阿拉伯人傳播，與帝國“地跨三洲”的格局無直接因果。14．下圖是某同學(xué)制作的歷史思維導(dǎo)圖。圖中①處應(yīng)填入的是（）

A．大學(xué)的興起B(yǎng)．殖民爭霸戰(zhàn)爭C．探尋新航路D．資產(chǎn)階級革命答案：C解析：思維導(dǎo)圖中①處應(yīng)填與文藝復(fù)興并列的史實，是由于資本主義經(jīng)濟興起而引發(fā)，但同時又極大推動了資本主義的快速發(fā)展；所以應(yīng)是“探尋新航路”。排除A：大學(xué)興起屬于中世紀文化現(xiàn)象，早于資本主義萌芽。排除B：殖民爭霸戰(zhàn)爭是早期殖民擴張逐漸引發(fā)的，在“早期殖民擴張”之后。排除D：資產(chǎn)階級革命（如英國革命）始于17世紀，晚于思維導(dǎo)圖中的時間邏輯。15．歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列表述屬于歷史解釋的是（）A．古埃及法老胡夫為自己修建了呈角錐體狀的陵墓B．1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開C．到1940年底中共在華北等地創(chuàng)建了16塊抗日根據(jù)地D．歐共體成員國加強合作促進了西歐國家的經(jīng)濟發(fā)展答案：D解析：歷史解釋是對史實的分析與評價，D項“歐共體促進西歐經(jīng)濟發(fā)展”屬于解釋；A、B、C項均為史實陳述。排除A、B、C：三者均是對歷史事件的客觀描述，未涉及分析或評價。二、非選擇題16．閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一

1810—1826年的拉美獨立戰(zhàn)爭，在拉丁美洲的遼闊土地上摧毀了殖民制度，使絕大多數(shù)拉美國家獲得了獨立，出現(xiàn)了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷等17個獨立國家，基本上形成了今天拉美的政治版圖。拉美各國獨立后，紛紛頒布憲法，并很快廢除了奴隸貿(mào)易和奴隸制度，取消了商業(yè)專賣制度等。

——據(jù)武寅主編《簡明世界歷史讀本》等整編（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，判斷以下表述的正誤。你認為正確，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“√”；不正確，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“×”。（2分）A.玻利瓦爾率軍解放了南美洲南部地區(qū)，圣馬丁率軍解放了南美洲北部地區(qū)。B.拉美獨立運動對拉美各國的政治、經(jīng)濟發(fā)展以及國際秩序產(chǎn)生了深遠影響。答案：（1）A.×（玻利瓦爾解放北部，圣馬丁解放南部）；B.√材料二

1945年，聯(lián)合國誕生時會員國總數(shù)是51個，大多數(shù)是歐美國家，且美國為首的西方大國起著主導(dǎo)作用。隨著戰(zhàn)后亞非拉民族獨立運動的高漲，越來越多的新興獨立國家加入聯(lián)合國，聯(lián)合國的會員構(gòu)成發(fā)生了重大變化。到2011年，聯(lián)合國會員國總數(shù)達到了193個，2/3以上是亞非拉發(fā)展中國家。這些發(fā)展中國家逐漸開始在世界政治舞臺上發(fā)揮作用，成為國際事務(wù)中不可忽視的重要力量，他們把聯(lián)合國看作是“讓全世界聽到我們聲音”的最重要的講壇?！獡?jù)徐藍主編《世界近現(xiàn)代史》等整編（2）根據(jù)材料二，概括聯(lián)合國自成立以來發(fā)生的變化，（4分）并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀70年代初中國外交取得的與聯(lián)合國有關(guān)的重大勝利。（1分）答案：（2）變化：①成員國數(shù)量不斷增加；②發(fā)展中國家逐漸成為國際事務(wù)的重要力量；③成員國由歐美國家為主到亞非拉發(fā)展中國家占據(jù)多數(shù)。（1點2分，共4分）重大勝利：1971年中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。（1分）材料三中國將始終做非洲現(xiàn)代化道路的同行者?！瓰樽プ⌒乱惠喛萍几锩彤a(chǎn)業(yè)變革的歷史性機遇，中方愿與非洲攜手加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，共同強化科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，推進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合。我們要攜手完善全球科技治理，營造包容、開放、公平、公正、非歧視的科技發(fā)展環(huán)境?！欠綒g迎中方提出的《全球人工智能治理倡議》《全球數(shù)據(jù)安全倡議》，贊賞中方為增強發(fā)展中國家在人工智能、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)領(lǐng)域全球治理中的權(quán)利所作努力?！蛾P(guān)于共筑新時代全天候中非命運共同體的北京宣言》（3）根據(jù)材料三，概括指出中非科技合作的內(nèi)容，（2分）在推進全球科技治理中，中國作出了重要貢獻，結(jié)合所學(xué)簡析中國為什么“能”。（3分）答案：（3）內(nèi)容：①共同強化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，推進數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟融合；②攜手營造良好的科技發(fā)展環(huán)境，推動全球科技治理公平化。（1點1分，共2分）為什么“能”：①中國共產(chǎn)黨和中國政府的正確領(lǐng)導(dǎo)；②社會主義制度的優(yōu)越性；③改革開放后綜合國力的提升，國際影響力不斷增強；④經(jīng)濟的不斷發(fā)展，奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)；⑤中國科技的快速發(fā)展，提供了科技支撐；⑥倡導(dǎo)人類命運共同體，提供了有效合理的治理方案。（1點1分，共3分）（4）綜上，談?wù)勀愕恼J識。（2分）答案：（4）認識：民族解放與獨立是發(fā)展中國家得以發(fā)展和崛起的前提；發(fā)展中國家對世界發(fā)展的影響力逐漸增強；應(yīng)注重發(fā)展中國家間的合作，推動全球治理體系的完善。（1點2分）17．人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。某校項目式學(xué)習(xí)小組以“人口·空間”為主題，（14分）開展探究活動，請你一起完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一探遷徙之因】西晉末年以來，北方平均八人之中，有一人遷徙至南方。結(jié)果使東晉、南朝所轄境域內(nèi)，其政府編戶齊民中六分之五為本土舊民，六分之一為北來僑民。

（1）概括以上信息反映的歷史現(xiàn)象，（1分）結(jié)合所學(xué)知識，分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2分）——據(jù)王仲葷《魏晉南北朝史》整編答案：（1）歷史現(xiàn)象：西晉末年至南朝時期，北方人口大規(guī)模南遷（1分）原因：①北方戰(zhàn)亂不斷，社會動蕩不安；②南方相對安定，吸引著北人南遷。（1點1分，共2分）【任務(wù)二析流動之勢】

（2）根據(jù)任務(wù)二的圖文信息，概括該時期城鎮(zhèn)人口占世界總?cè)丝诒壤淖兓厔荩?分）并結(jié)合所學(xué)知識，從推動社會進步的角度分析其影響。（3分）——據(jù)聯(lián)合國《世界城鎮(zhèn)化展望（2018年版）》等資料編制答案：（2）趨勢：全球城鎮(zhèn)人口占比持續(xù)上升。（1分）影響：①勞動力向城市集中，推動了工業(yè)化的發(fā)展；②城鎮(zhèn)人口不斷增加，推動了城市化的發(fā)展；③工人階級不斷壯大，加速社會轉(zhuǎn)型。（1點1分共3分）

（3）任務(wù)三中，技術(shù)工人的書信為我們研究抗戰(zhàn)歷史提供了一手史料。據(jù)這封書信，我們能夠獲取這位工人遷入重慶哪些方面的歷史信息？（4分）【任務(wù)三識遷入之志】答案：（3）歷史信息：①遷移背景：日本侵略，家鄉(xiāng)淪陷；②遷移動機：為抗日救國，主動投身后方生產(chǎn)；②生活條件：物價高漲，工資微??；④精神面貌：以士兵為榜樣，不懼艱難，努力生產(chǎn)。（1點1分，共4分）【任務(wù)四明遷移之效】（3）根據(jù)任務(wù)四的材料信息，歸納20世紀六七十年代我國內(nèi)地工業(yè)、交通、國防、科技建設(shè)的特點。（3分）答案：（4）特點：①國家主導(dǎo)發(fā)展；②參與群體廣泛；③建設(shè)條件艱苦；④成就突出；⑤主要集中在中西部地區(qū)。（1點1分共3分）18．閱讀材料，完成任務(wù)。（7分）某老師根據(jù)唯物史觀的基本觀點，整理出以下主題，給出了相關(guān)的史實。

請從中選擇一個主題，自擬一個觀點，并結(jié)合卡片所給的一個史實和所學(xué)中國古代的另一個史實，加以論述或說明。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）主題1觀點：杰出人物推動社會發(fā)展。（2分）論述：孔子創(chuàng)立儒家學(xué)說，提出“仁”“禮”等核心思想，奠定中國傳統(tǒng)文化根基。漢代“尊崇儒術(shù)”后，儒家思想成為封建社會主流價值觀，深刻影響