目錄第一單元童趣 2第一課時(shí)快樂(lè)寶貝 2第二課時(shí)《對(duì)鮮花》 2第二單元可愛(ài)的家 3第一課時(shí)《小船》 3第二課時(shí)《可愛(ài)的家》 4第三單元農(nóng)家孩子的歌 5第一課時(shí) 5第二課時(shí) 6第四單元綠色的夢(mèng) 7第一課時(shí)《苗嶺的早晨》 7第二課時(shí)《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》 7第五單元小樂(lè)隊(duì) 8第一課時(shí) 8第二課時(shí) 9第六單元歌聲中的回憶 10第一課時(shí) 10第二課時(shí) 11第七單元五十六朵花 12第一課時(shí) 12第二課時(shí) 13第八單元七彩的生活 14第一課時(shí) 14第二課時(shí) 14第一單元童趣第一課時(shí)快樂(lè)寶貝教學(xué)目標(biāo)：1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)師生活動(dòng)：跟著音樂(lè)做律動(dòng)。二、教唱歌曲1、范唱（師范唱）。2、接龍游戲（師生接唱）。3、學(xué)唱歌曲（學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。）4、指導(dǎo)糾正。重點(diǎn)指導(dǎo)：說(shuō)的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情；第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、鞏固新授。通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動(dòng)：一邊唱《快樂(lè)寶貝》，一邊即興表演。教學(xué)反思：第二課時(shí)《對(duì)鮮花》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式。2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷，介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫“對(duì)歌”，大家通過(guò)對(duì)歌，比誰(shuí)機(jī)智、誰(shuí)的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，引入《對(duì)鮮花》。二、教唱歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理。（重點(diǎn)指導(dǎo)：“什么”兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對(duì)方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。2、設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《對(duì)鮮花》。教學(xué)反思：第二單元可愛(ài)的家第一課時(shí)《小船》教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）。二、教唱歌曲1、分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（1）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。（2）用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。5、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢？教學(xué)反思：第二課時(shí)《可愛(ài)的家》教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：七色迷宮游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。二、學(xué)唱歌曲1、聽(tīng)《可愛(ài)的家》錄音范唱。2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂(lè)句曲譜。3、教師彈奏第三至第六樂(lè)句，學(xué)生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“可愛(ài)的家”，感受體會(huì)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲？三、為歌曲伴奏四、歌表演《可愛(ài)的家》。教學(xué)反思：第三單元農(nóng)家孩子的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小瓜棚》教學(xué)目標(biāo)：培育熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入導(dǎo)入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很快樂(lè)的，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，體會(huì)主人公熱愛(ài)家鄉(xiāng)，執(zhí)愛(ài)勞動(dòng)的心情和樂(lè)觀、風(fēng)趣的性格。2、聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。歌曲中有大量的“X。X”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意，波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn)。最后離開(kāi)錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。教學(xué)目標(biāo)：理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)歌曲，能有表情地演唱。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。從我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，有80%的人民生活在農(nóng)村，農(nóng)民的狀況如何決定著國(guó)家的命運(yùn)引入，再?gòu)母母镩_(kāi)放后農(nóng)村面貌的變化和農(nóng)村兒童的生活樂(lè)趣等方面導(dǎo)入本單元的課題，引起學(xué)生們（尤其是城市學(xué)生）的興趣和關(guān)注。2、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀或朗讀歌詞后提問(wèn)：這首歌曲中的兩位主人公是誰(shuí)？為什么歌名叫《冬瓜和南瓜》？這首歌曲表現(xiàn)了主人公的一種什么精神？可以大致介紹一下冬瓜與南瓜，因?yàn)槌鞘械膬和赡懿惶煜ぁ＃?）學(xué)唱歌詞，注意歌曲中的切分節(jié)奏“XX?！焙汀癤XX”，還應(yīng)注意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。要注意掌握歌曲的基本情緒，敘述、親切、明朗，速度要把握好，必要時(shí)還可以解釋一下“瓜蔓”和“小英英”，并對(duì)一些字進(jìn)行“整音”，如“拱”、“灑”等。（1）學(xué)唱最后12小節(jié)歌譜，要求學(xué)生注意到歌譜中沒(méi)有“4”“7”這兩個(gè)音。3、再次復(fù)習(xí)歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求課下設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作。教學(xué)反思：第四單元綠色的夢(mèng)第一課時(shí)《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、引入教學(xué)：播放《愛(ài)我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。二、欣賞《苗嶺的早晨》1、多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫(huà)面（播放第一樂(lè)章音樂(lè)）。2、交流聽(tīng)了這段音樂(lè)之后的感受。3、邊聽(tīng)邊學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。4、介紹樂(lè)曲《苗嶺的早晨》，多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。5、多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》，感受苗族歌曲的特點(diǎn)。6、讓我們?cè)傩蕾p一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂(lè)章。演示文稿展示樂(lè)器口笛，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器口笛。拓展有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。四、聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)你的收獲。五、小結(jié)教學(xué)反思：第二課時(shí)《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》教學(xué)目標(biāo)：1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹(shù)時(shí)的愉快心情，及盼望小樹(shù)成材的愿望。2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用，用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》1、復(fù)習(xí)聽(tīng)賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫(huà)面加深對(duì)樂(lè)曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課：（學(xué)生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們?cè)趺崔k，教師引導(dǎo)植樹(shù)歌的出現(xiàn)）三、學(xué)唱歌曲：1、聽(tīng)錄音《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)。教學(xué)反思：第五單元小樂(lè)隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》；音樂(lè)知識(shí)：法國(guó)號(hào)，四三拍。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能人是法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介圓號(hào)1、學(xué)生聽(tīng)一段圓號(hào)吹奏的音樂(lè)片段。2、請(qǐng)學(xué)生從《小樂(lè)隊(duì)》中唱到的五種樂(lè)器的圖片中試這找出所聽(tīng)的樂(lè)器。3、教師簡(jiǎn)介圓號(hào)也稱法國(guó)號(hào)。導(dǎo)入歌曲《法國(guó)號(hào)》。二、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》1、聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》的范唱錄音。2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。3、啟發(fā)、提問(wèn)用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁(yè)所示范的律動(dòng)，邊唱邊拍。三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)。1、請(qǐng)學(xué)生自己掌握四三拍節(jié)奏律動(dòng)，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、以小組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。四、教師就學(xué)生自制小樂(lè)器進(jìn)行提示，并提出要求。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，配合歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱；展示自制的小樂(lè)器活隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)背唱，律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音形節(jié)奏。2、通過(guò)學(xué)生使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍自律動(dòng)的簡(jiǎn)單的舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，要求背唱。2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì)。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。（1）教師完整示范。（2）教師分解是飯，學(xué)生模仿。（3）播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音。二、學(xué)習(xí)用自制的樂(lè)器為演唱的同學(xué)伴奏1、教師請(qǐng)學(xué)生展示自制的打擊樂(lè)器，并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并按樂(lè)器類(lèi)型分組站立2、教師請(qǐng)全體同學(xué)分別用各自的小樂(lè)器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型3、待學(xué)生配合默契，加入《法國(guó)號(hào)》的演唱。4、教師示范自制的樂(lè)器演奏為學(xué)生的演唱伴奏。三、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第六單元歌聲中的回憶第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《小背簍》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)欣賞課。通過(guò)心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)演唱、律動(dòng)、繪畫(huà)等方式，有感情的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：學(xué)生以歌曲《小背簍》為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。2、欣賞歌曲《小背簍》（1）教師簡(jiǎn)介作品，讓學(xué)生了解音樂(lè)來(lái)自于生活。教師簡(jiǎn)介作曲家（2）初聽(tīng)全曲，歌曲描寫(xiě)了什么情景？表現(xiàn)了什么樣的情緒？（3）欣賞第一段：第一段歌詞描寫(xiě)了什么？旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么情景？（4）欣賞第二段：第二段的結(jié)構(gòu)與第一段有何不同？表現(xiàn)了什么？（5）再次欣賞全曲，感受樂(lè)曲的情緒并體會(huì)裝飾音在樂(lè)曲中的作用。3、歌曲在創(chuàng)作，分組表現(xiàn)歌曲4、欣賞錄像教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《賣(mài)報(bào)歌》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣(mài)報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛(ài)黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。2、通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。3、通過(guò)《賣(mài)報(bào)歌》，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：播放升國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)》導(dǎo)入。（師簡(jiǎn)介聶耳，學(xué)生演唱《國(guó)歌》，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，反對(duì)侵略的的情感。）2、介紹作品《賣(mài)報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，學(xué)生交流、講故事（課前布置收集聶耳的故事）3、學(xué)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》（1）教師范唱《賣(mài)報(bào)歌》激發(fā)情感。（2）解決歌曲中節(jié)奏的難點(diǎn)：XXXXX∣XXX∣學(xué)生在老師的指導(dǎo)下以拍電報(bào)的形式進(jìn)行。（3）解決歌曲中的難點(diǎn)：的難點(diǎn)：學(xué)生跟著老師的琴聲唱準(zhǔn)旋律。（4）學(xué)唱歌曲《賣(mài)報(bào)歌》的旋律。（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞（6）有感情的演唱全曲。4、表演唱《賣(mài)報(bào)歌》：分形式表演或伴奏。5、小結(jié)。教學(xué)反思：第七單元五十六朵花第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：民樂(lè)欣賞：藏族民歌、維吾爾族民歌、朝鮮族民歌。教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容作鋪墊的欣賞課。通過(guò)欣賞歌曲、表演舞蹈，朗誦使歌，介紹地理知識(shí)等多種方式，了解不同民族的文化、音樂(lè)歌舞、感受民族特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。（教師播放《愛(ài)我中華》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生了解民族文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。）教師可以在欣賞歌曲后，安排學(xué)生講一講所了解的民族，并說(shuō)說(shuō)自己想了解、欣賞那個(gè)民族音樂(lè)？2、民歌介紹。（1）藏族民歌欣賞：《金瓶似的小山》。（學(xué)生邊聽(tīng)邊舞，感受藏族歌舞的特點(diǎn)。）（2）朝鮮族民歌欣賞：《桔梗謠》（教師邊播放歌曲編出示一些朝鮮族的歌舞圖片。）（3）維吾爾族民歌欣賞：《吐魯番的葡萄熟了》。在欣賞歌曲前，了解一些有關(guān)新疆葡萄溝的資料，之后大家一起感受熱情、奔放的維吾爾族音樂(lè)。學(xué)生可以通過(guò)朗誦小詩(shī)、律動(dòng)多種形式表現(xiàn)音樂(lè)。3、教師小結(jié)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱柯?tīng)柨俗巫甯枨缎腋；▋洪_(kāi)心上》教學(xué)目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好歌曲二聲部合唱部分。感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈歡快的情緒。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。（師生共同了解柯?tīng)柨俗巫迕褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣及音樂(lè)特點(diǎn)。）2、發(fā)聲練習(xí)3、學(xué)習(xí)歌曲《幸?；▋洪_(kāi)心上》。（1）聽(tīng)范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒。（2）進(jìn)行齊唱部分的歌曲教學(xué)，解決后十六分節(jié)奏難點(diǎn)及唱準(zhǔn)吧分休止符。（3）解決合唱難點(diǎn)：教師直接將和聲出示，先分聲部練習(xí)，在進(jìn)行和聲練習(xí)。（4）完整演唱歌曲第一、二