小學(xué)人教版（2024）美術(shù)一年級上冊《第2課勤勞的蠶寶寶》教學(xué)設(shè)計教材分析本課選自人教版（2024）美術(shù)一年級上冊第二單元“奉獻(xiàn)最美”，課本原文呈現(xiàn)如下：“有種蟲兒真奇怪，專吃桑葉結(jié)繭快，吐出絲來紡成線，為了他人好穿戴——這就是勤勞的蠶寶寶。翻開書頁，你能看到蠶從卵變成幼蟲、再到蛹和蠶蛾的變化圖片，還有南宋梁楷的《養(yǎng)蠶圖》局部和精美的絲綢制品照片。課本還提示：‘用撕紙、彩泥試試做蠶寶寶吧，別忘了畫出它們愛吃的桑葉！’”教材以“勤勞奉獻(xiàn)”為核心，銜接自然觀察與藝術(shù)創(chuàng)作，通過具象的生命變化場景和傳統(tǒng)工藝素材，既符合一年級學(xué)生形象思維特點，又滲透中華傳統(tǒng)文化教育，實現(xiàn)“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域與文化理解的有機(jī)融合。核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：通過觀察蠶的形態(tài)變化與絲綢制品的紋理美，感受蠶寶寶“勤勞奉獻(xiàn)”的精神美，建立對自然生命與傳統(tǒng)工藝的審美認(rèn)知。創(chuàng)意實踐：掌握撕紙、彩泥塑造的基本方法，能結(jié)合想象創(chuàng)作蠶寶寶場景作品，發(fā)展動手能力與創(chuàng)新思維。文化理解：了解蠶與中國絲織工藝的聯(lián)系，感受傳統(tǒng)蠶文化的魅力，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。語言運(yùn)用：能清晰表達(dá)蠶的生長特點與創(chuàng)作思路，在交流中提升表達(dá)能力與邏輯思維。教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：掌握撕紙、彩泥塑造蠶寶寶形態(tài)的方法，能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)蠶寶寶形象。2.教學(xué)難點：小組合作中通過疏密布局、細(xì)節(jié)添加，生動表現(xiàn)蠶寶寶勤勞勞作的場景。教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過謎語、兒歌、視頻創(chuàng)設(shè)蠶寶寶世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。示范講解法：分步演示撕紙、彩泥塑形技巧，明確操作要點。小組合作法：以4人小組為單位完成創(chuàng)作，培養(yǎng)協(xié)作能力。探究發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶的特征與變化，自主探索表現(xiàn)方法。教學(xué)過程（1課時，40分鐘）情境導(dǎo)入：猜謎識蠶寶（5分鐘）教師活動：出示謎語卡片，用親切語氣說：“小朋友們，今天有位神秘小客人要來課堂，它給大家留了個謎語線索，仔細(xì)聽哦：‘有種蟲兒真奇怪，專吃桑葉結(jié)繭快，吐出絲來紡成線，為了他人好穿戴?！乱徊逻@是誰呀？”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：教師重復(fù)謎語2遍，給予30秒思考時間，舉手示意回答。話術(shù)引導(dǎo)：“哇，第一排的小朋友舉手最快，你來說說答案？對啦，就是蠶寶寶?。ò鍟n題：勤勞的蠶寶寶）蠶寶寶不僅可愛，還藏著很多秘密呢，咱們一起走進(jìn)它的世界吧！”3.設(shè)計意圖：通過謎語激活生活經(jīng)驗，快速集中注意力，自然導(dǎo)入課題。探究新知：識蠶懂文化（10分鐘）觀察蠶的一生教師活動：播放1分鐘蠶生長過程動畫，提問：“看完視頻，誰能說說蠶寶寶一生會變成幾種樣子呀？”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：出示“卵—幼蟲—蛹—蠶蛾”圖片卡片，邀請2名學(xué)生上臺連線，其余學(xué)生判斷對錯。話術(shù)引導(dǎo)：“你看，蠶寶寶從小小的卵變成白白的幼蟲，吃了好多桑葉后變成蛹，最后變成蠶蛾，真是神奇的變身！它在變身前還會做什么呀？（引導(dǎo)答出“吐絲”）對，它一生都在為吐絲努力，是不是很勤勞？”感悟蠶與文化教師活動：展示《養(yǎng)蠶圖》局部和絲綢制品圖片，講解：“翻開課本第XX頁，大家能看到古人養(yǎng)蠶的畫面，還有用蠶絲做的絲綢。蠶吐出的絲能織出這么漂亮的布料，中國的絲織工藝可是世界聞名的呢！”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：讓學(xué)生觸摸課前準(zhǔn)備的絲綢小塊，提問：“摸一摸絲綢，和我們的課本紙比，感覺怎么樣？”話術(shù)引導(dǎo)：“你說‘滑滑的、亮亮的’，觀察得真仔細(xì)！這些美麗的絲綢都是蠶寶寶用辛勞換來的，它是不是很偉大？”初識表現(xiàn)方法教師活動：翻到課本創(chuàng)作提示頁，說：“課本告訴我們可以用撕紙、彩泥做蠶寶寶，大家看看這些小朋友的作品，它們用了什么顏色呀？”（引導(dǎo)觀察作品中的白色、綠色等色彩）方法探究：巧手做蠶寶（12分鐘）撕紙做蠶身教師示范：取白色卡紙，邊撕邊說：“拇指和食指捏住紙邊，慢慢向里撕，要做彎彎的蠶身體，撕的時候速度慢一點，像蠶寶寶爬動一樣輕輕用力?？?，一節(jié)一節(jié)的身體就出來啦！”互動練習(xí)：操作步驟：發(fā)放白色卡紙，讓學(xué)生嘗試撕2條不同彎曲度的蠶身體，教師巡視指導(dǎo)。話術(shù)引導(dǎo)：“這位小朋友撕的蠶身體彎彎的，像在爬著吃桑葉呢！如果撕歪了沒關(guān)系，蠶寶寶本來就沒有一模一樣的呀！”彩泥塑細(xì)節(jié)教師示范：取白色彩泥，揉搓成圓球，邊連邊說：“掌心搓圓，一個、兩個、三個……連起來就是蠶寶寶的身體，再用黑色彩泥搓小點當(dāng)眼睛，壓在頭上就好啦！”互動練習(xí)：操作步驟：發(fā)放彩泥，讓學(xué)生塑造1只帶眼睛的蠶寶寶，鼓勵嘗試添加“吃桑葉的小嘴巴”。話術(shù)引導(dǎo)：“你的蠶寶寶有大大的眼睛，真可愛！還可以試試用綠色彩泥做小桑葉，貼在它嘴邊哦！”小組分工討論教師活動：“接下來我們要小組合作做‘蠶寶寶工作坊’，4人小組里，2位小朋友做蠶寶寶，1位做桑葉，1位負(fù)責(zé)擺場景。現(xiàn)在和組員說說，你們想做蠶寶寶吃桑葉還是吐絲呀？”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：給予1分鐘討論時間，每組推選1人說分工計劃。話術(shù)引導(dǎo)：“你們組要做3只蠶寶寶吃桑葉，分工真清楚！記得擺的時候有的近有的遠(yuǎn)，這樣畫面更好看哦！”實踐創(chuàng)作：蠶寶工作坊（10分鐘）材料發(fā)放：每組發(fā)放彩色卡紙、彩泥、固體膠、水彩筆等材料。教師指導(dǎo)：巡視時提醒：“桑葉可以用綠色卡紙撕，也可以畫了剪下來，注意多做幾片哦！”針對難點：“這組的蠶寶寶擠在一起啦，試試移開兩只放在葉子邊緣，是不是更像在勤勞工作呀？”3.創(chuàng)作要求：課本提示“別忘了畫出它們愛吃的桑葉”，請結(jié)合撕紙、彩泥完成場景創(chuàng)作，體現(xiàn)蠶寶寶的勤勞。展示評價：蠶寶藝術(shù)展（3分鐘）1.展示環(huán)節(jié)：每組將作品貼在“蠶寶寶樂園”展示板上。2.評價互動：操作步驟：教師隨機(jī)選取3幅作品，提問：“這幅作品用了什么方法做蠶寶寶呀？你覺得它哪里最勤勞？”話術(shù)引導(dǎo)：“你發(fā)現(xiàn)它用了撕紙和彩泥兩種方法，觀察得真仔細(xì)！它的蠶寶寶都趴在桑葉上，一看就是勤勞的小能手！”作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)作業(yè)：用課堂學(xué)的方法，回家做1只彩泥蠶寶寶和1片桑葉，給家人講講蠶寶寶吐絲的故事。2.拓展作業(yè)：和家人一起查一查“絲綢之路”的小故事，下節(jié)課和同學(xué)分享。結(jié)語板塊“小朋友們，今天我們認(rèn)識了會變身的蠶寶寶，用小手做出了可愛的作品，還知道了它為我們帶來了美麗的絲綢。蠶寶寶雖然小小的，卻一直在勤勞奉獻(xiàn)，就像我們身邊默默付出的老師、爸爸媽媽。希望大家都能做勤勞的好孩子，也記得愛護(hù)身邊的