2025年大學(xué)《越南語》專業(yè)題庫——越南語詞匯的詞源分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)）1.下列哪一項(xiàng)不屬于越南語詞匯的主要來源？A.土生詞B.漢字借詞C.法語借詞D.喃字借詞2.越南語詞匯“cha”的主要來源是？A.漢字借詞B.喃字借詞C.土生詞D.英語借詞3.詞匯“sách”中的“sách”是？A.詞根B.前綴C.后綴D.連接成分4.詞匯“?i?ntho?i”屬于哪種類型的詞源？A.土生詞B.漢字借詞C.喃字借詞D.外來語（歐美）5.下列哪個(gè)詞匯主要體現(xiàn)了越南語的復(fù)合構(gòu)詞法？A.nhà(屋)B.mèo(貓)C.cao(高)D.quê(鄉(xiāng))二、判斷題（請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”）1.漢字借詞是越南語詞匯中數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)的一種來源。（）2.喃字借詞是越南古代通過漢字音譯和意譯形成的詞匯。（）3.所有的越南語派生詞都可以明確地追溯到其原始的詞根。（）4.越南語中不存在純粹的土生詞，所有詞匯都受到外來文化的影響。（）5.詞源分析有助于我們理解越南語詞匯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和演變規(guī)律。（）三、填空題（請(qǐng)將合適的詞語填入空格內(nèi)）1.越南語詞匯的三大主要來源是_______、________和_______。2.詞匯“chín”來源于漢字“______”，其對(duì)應(yīng)的喃字是“______”。3.分析一個(gè)越南語詞匯的詞源，通常需要考察其_______、________和_______等方面。4.越南語的構(gòu)詞法主要有_______、________、________和_______等類型。5.詞匯“h?csinh”是由_______和_______兩個(gè)詞根復(fù)合而成的。四、名詞解釋（請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行簡要解釋）1.詞源2.借詞3.土生詞4.詞綴5.派生五、簡答題1.簡述越南語漢字借詞（喃字）和喃字借詞的主要區(qū)別。2.簡要說明詞源分析對(duì)于學(xué)習(xí)和研究越南語的重要性。3.越南語中復(fù)合構(gòu)詞法有哪些主要類型？請(qǐng)各舉一例說明。六、分析題1.請(qǐng)分析越南語詞匯“n??c”的詞源，并說明其可能的構(gòu)成方式。2.請(qǐng)分析越南語詞匯“xeh?i”的詞源，說明其中每個(gè)組成部分的來源及其整體構(gòu)成特點(diǎn)。3.選擇一個(gè)你認(rèn)為詞源比較復(fù)雜的越南語詞匯（例如，一個(gè)包含借詞成分且可能經(jīng)過派生或復(fù)合的詞），詳細(xì)分析其詞源構(gòu)成和特點(diǎn)。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.D5.A二、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√三、填空題1.土生詞漢字借詞外來語2.陰陰3.詞源詞義語音4.復(fù)合派生重疊附加5.h?csinh四、名詞解釋1.詞源：指一個(gè)詞匯最初的來源或產(chǎn)生方式，通過分析詞源可以了解詞匯的歷史和文化背景。2.借詞：指一個(gè)語言從其他語言中吸收并使用的詞匯。3.土生詞：指一個(gè)語言在歷史上獨(dú)立形成、未受或較少受外來語言影響的固有詞匯。4.詞綴：指附加在詞根上，用于改變詞義或詞類，但本身不能獨(dú)立使用的語言成分。5.派生：指通過在詞根前后添加詞綴（前綴、后綴）來構(gòu)成新詞的構(gòu)詞方式。五、簡答題1.簡述越南語漢字借詞（喃字）和喃字借詞的主要區(qū)別。*區(qū)別：*漢字借詞（喃字）：是越南古代通過音譯和意譯的方式吸收漢語詞匯，并使用漢字記錄。其特點(diǎn)是保留了漢字的形態(tài)（書寫上），但讀音按越南語音系統(tǒng)重新構(gòu)擬，并可能伴隨詞義的演變。例如，“家”借為“nhà”。*喃字借詞：特指越南人用越南化的漢字（喃字）來記錄越南本土語言（古越語或中古越語）的詞匯。這些詞匯原本就存在于越南語言中，只是用漢字創(chuàng)造了書寫形式。例如，“月”借為“nguy?t”。*總結(jié)：漢字借詞是“外來詞”被越南化，而喃字借詞是“本土詞”被用外來符號(hào)（漢字）記錄。2.簡要說明詞源分析對(duì)于學(xué)習(xí)和研究越南語的重要性。*重要性：*揭示詞匯歷史：了解詞匯的來源和演變，有助于理解越南歷史、文化以及與其他民族（特別是漢族）的交流歷史。*理解詞匯內(nèi)涵：詞源分析有助于理解詞匯的深層含義和文化背景。*掌握詞匯規(guī)律：通過分析詞源，可以掌握越南語的構(gòu)詞規(guī)律和語音演變特點(diǎn)，從而更有效地記憶和運(yùn)用詞匯。*區(qū)分詞義演變：很多詞匯在不同來源下可能有不同詞源，分析詞源有助于區(qū)分其不同意義或用法。*提高語言能力：是越南語專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，有助于提升學(xué)生的語言敏感度和分析能力。3.越南語中復(fù)合構(gòu)詞法有哪些主要類型？請(qǐng)各舉一例說明。*主要類型及例子：*并列復(fù)合：由兩個(gè)或多個(gè)詞根并列組合而成，各自保留部分意義，共同構(gòu)成新意義。例如：“giaohàng”（交貨）=“giao”（交）+“hàng”（貨物）。*偏正復(fù)合：由修飾語（前位）和被修飾語（后位）組合而成，修飾語限定被修飾語。例如：“thuy?nbu?m”（船帆）=“thuy?n”（船）+“bu?m”（帆）。*補(bǔ)充復(fù)合：由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞組加上補(bǔ)語組合而成，補(bǔ)語補(bǔ)充說明動(dòng)作的結(jié)果或狀態(tài)。例如：“?nno”（吃飽）=“?n”（吃）+“no”（飽）。*動(dòng)賓復(fù)合：由動(dòng)詞和賓語組合而成，賓語常常轉(zhuǎn)化為名詞性成分。例如：“??csách”（讀書）=“??c”（讀）+“sách”（書）。六、分析題1.請(qǐng)分析越南語詞匯“n??c”的詞源，并說明其可能的構(gòu)成方式。*分析：*詞源：“n??c”的主要來源是土生詞。它是古越語時(shí)期就存在的詞匯，用于指代“水”的概念。*構(gòu)成方式：“n??c”主要是作為一個(gè)詞根存在，表達(dá)了“水”的核心意義。它本身不太可能是通過簡單的復(fù)合或派生方式構(gòu)成，更可能是作為基礎(chǔ)詞匯直接使用和發(fā)展。其現(xiàn)代形態(tài)“n??c”可以看作是歷史上語音演變的結(jié)果。2.請(qǐng)分析越南語詞匯“xeh?i”的詞源，說明其中每個(gè)組成部分的來源及其整體構(gòu)成特點(diǎn)。*分析：*組成部分來源：*“xe”：來源于漢語借詞（喃字），對(duì)應(yīng)漢字“車”，指“車”。例如，“xeh?i”中的“xe”繼承了“車”的核心意義。*“h?i”：來源于法語借詞，“h?i”是法語“houvé”或“haut”的音譯，意為“蒸汽”、“引擎發(fā)出的聲音”或引申為“帶引擎的”。*整體構(gòu)成特點(diǎn)：“xeh?i”是一個(gè)復(fù)合詞，屬于偏正復(fù)合類型?！皒e”是核心詞（車），表示物品；“h?i”是修飾語，表示其特征（帶引擎的、蒸汽驅(qū)動(dòng)的）。該詞反映了西方科技（汽車）傳入越南后，用現(xiàn)有詞匯（xe）結(jié)合外來概念（h?i）來創(chuàng)造新詞的語言現(xiàn)象。3.選擇一個(gè)你認(rèn)為詞源比較復(fù)雜的越南語詞匯（例如，一個(gè)包含借詞成分且可能經(jīng)過派生或復(fù)合的詞），詳細(xì)分析其詞源構(gòu)成和特點(diǎn)。*示例詞匯：“s?máy”*分析：*組成部分來源與構(gòu)成：*“s?”：來源于漢語借詞（喃字），對(duì)應(yīng)漢字“數(shù)”，意為“數(shù)字”、“數(shù)目”。*“máy”：來源于法語借詞，“máy”是法語“machine”的音譯，意為“機(jī)器”。*整體構(gòu)成：“s?máy”是一個(gè)復(fù)合詞。它由“s?”和“máy”兩個(gè)部分組成。*詞源構(gòu)成和特點(diǎn)：*“s?”作為詞根引入了“數(shù)字”的概念。*“máy”作為修飾語，限定了“s?”的應(yīng)用范圍，指“機(jī)器上的數(shù)字”或“用于機(jī)器的數(shù)字”。