2025年大學(xué)《豪薩語》專業(yè)題庫——豪薩語專業(yè)的語言思維考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個豪薩語詞更能體現(xiàn)豪薩語文化中對家庭關(guān)系的重視？A.BirninB.MahaC.DanD.Bada2.在豪薩語句子中，表示因果關(guān)系的連接詞*kuma*與*yana*的主要區(qū)別在于？A.*kuma*用于陳述句，*yana*用于疑問句B.*kuma*強調(diào)原因的確定性，*yana*表示推測性原因C.*kuma*連接兩個獨立句子，*yana*用于句內(nèi)從句D.*kuma*適用于主語為第三人稱的情況，*yana*適用于主語為第一、二人稱3.豪薩語動詞*yinkira*（去）和*zama*（等待）的否定形式*bayinkira*和*bazama*都使用*ba*，這體現(xiàn)了豪薩語哪種語法特征？A.否定詞的位置固定B.動詞否定形式的一致性C.特定動詞前固定使用*ba*D.語法標(biāo)記*ba*的功能多樣性4.“他昨天去了市場，但沒買到他想買的東西。”這個中文句子在豪薩語中，如何更好地體現(xiàn)“想去買但未成功”的隱含意圖？(要求選擇一個最能表達此意圖的句式結(jié)構(gòu)描述)A.Oyakasuayinkira,obasamigareniwondeoyakama.B.Oyakasuayinkira,okofigarewonde.C.Oyakasuayinkira,obayankarigare.D.Oyakasuayinkira,obagarekawondemaanigare.5.豪薩語中“老師教學(xué)生”和“學(xué)生教老師”這兩句話，其主語和賓語的順序通常會如何變化？這反映了怎樣的語言特點？A.順序不變，因為這是客觀描述B.當(dāng)“老師”是主語時順序不變，當(dāng)“學(xué)生”是主語時通常需要倒裝，體現(xiàn)了對權(quán)威的尊重C.順序會根據(jù)說話者的親疏關(guān)系而變化D.豪薩語沒有主賓語順序的變化6.豪薩語諺語*“Ginineakarafada,saineakarayamma”*(直話是硬道理，拐彎抹角是軟柿子)主要體現(xiàn)了豪薩語文化中怎樣的思維方式和價值觀？A.重視邏輯和效率，崇尚直接溝通B.認為拐彎抹角更禮貌，應(yīng)避免直接C.強調(diào)說話要委婉，避免沖突D.認為硬碰硬不可取，應(yīng)學(xué)會變通7.在豪薩語口語中，對長輩或上級使用尊稱*Sannu*時，其語言表達方式與對平輩或晚輩使用*Ye*時，在語氣和用詞選擇上最主要的思維差異在于？A.對長輩使用更復(fù)雜的句式B.對上級選擇更正式的詞匯C.對不同對象使用完全不同的語法結(jié)構(gòu)D.對長輩或上級的語言表達更注重維護和諧與尊敬8.分析豪薩語句子“Maiyatahanyarakusagari”(河水擋住了我們的路)，其結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)了怎樣的邏輯關(guān)系？A.主謂關(guān)系B.動賓關(guān)系C.名詞短語與謂語動詞的關(guān)系，其中“Maiyatahanyar”作為一個整體描述障礙物及其位置D.因果關(guān)系9.豪薩語中存在一些名詞，如*Baba*(父親)和*Mama*(母親)，它們既可以指具體的親屬，也可以泛指長輩或受尊敬的人。這種詞義的引申和泛化反映了豪薩語思維中怎樣的特點？A.詞匯的貧乏B.對家庭和長輩的普遍尊重和泛化認知C.語言的模糊性D.受外來語言影響10.理解豪薩語中的習(xí)語*“Bifurayakama,bifurayakama”*(就像用刀砍磨刀石)時，僅僅知道字面意思是不夠的。理解其深層含義需要？A.記住這個習(xí)語的出處B.了解磨刀石的特性以及刀需要不斷磨礪才能保持鋒利的道理C.知道說這句話的人的名字D.這個習(xí)語在任何情況下都與“努力無益”同義二、填空題（每空2分，共20分）1.豪薩語中，表示“因為”的常用詞是_______，而表示“所以”的常用詞是_______。2.當(dāng)豪薩語動詞需要連接兩個動詞短語時，通常使用助動詞_______來實現(xiàn)。3.豪薩語中，表示“可能”或“也許”的副詞是_______。4.在描述一個事件的發(fā)生時間和地點時，豪薩語通常會遵循_______(請?zhí)钊胍粋€體現(xiàn)時間先于地點的語法規(guī)則或語序原則的描述性詞語)的順序。5.豪薩語中，與“醫(yī)生”相關(guān)的詞*Dokta*在稱呼時，通常需要加上尊稱前綴_______。6.豪薩語文化中，重視集體而非個人主義，這種價值觀在語言中可能體現(xiàn)為更傾向于使用_______(第一、二人稱復(fù)數(shù))而非第一、二人稱單數(shù)。7.豪薩語有一個獨特的構(gòu)詞方式，即通過在名詞后加上后綴_______來形成與之相關(guān)的動作或狀態(tài)動詞。8.理解豪薩語語篇時，除了關(guān)注句子本身，還需要注意_______(例如語氣、重音、停頓等非字面信息)對意義表達的影響。9.豪薩語中的顏色詞有時會與文化概念相關(guān)聯(lián)，例如，顏色_______(請?zhí)钊胍粋€在豪薩語文化中可能象征好運或純潔的顏色詞)常常被認為具有積極的含義。10.在進行豪薩語與漢語的對比研究時，可能會發(fā)現(xiàn)兩者在_______(例如語序、形態(tài)變化等方面)存在顯著差異，這反映了各自獨特的思維習(xí)慣。三、翻譯題（每題10分，共20分）1.將以下這段豪薩語文字翻譯成流暢的中文，并簡要說明其中體現(xiàn)的文化思維特點：*Yana,daikukedazanlene.Kukebaigare,kukebaisanyi.Dukkubaigare,dukkubaisanyi.Yana,daikukekama,kukekoma.Dukkukama,dukkukoma.Gaba,lenelene,sanyisanyi.*2.將以下這段中文文字翻譯成符合豪薩語表達習(xí)慣的句子：“雖然天氣很熱，但他還是堅持完成了他的工作，這顯示了他非凡的毅力和決心?！彼?、句子改寫與分析題（15分）請將以下豪薩語句子改寫成至少兩種不同的句式，以表達略微不同的側(cè)重或語氣。并對每種改寫后的句式，簡要分析其與原句在表達效果或思維側(cè)重上的差異。*OriginalSentence:**Oyagari,oyakusagare,okoyasamiyamma.**(Hewenttothetown,hewentfurther,hedidn'tseeanything.)*五、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述豪薩語中名詞的格標(biāo)記（如果存在）如何幫助表達句子中的邏輯關(guān)系，并舉例說明。2.結(jié)合具體例子，談?wù)労浪_語中的稱謂系統(tǒng)是如何體現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的思維方式的。六、論述題（25分）試論豪薩語語言結(jié)構(gòu)中的某個特定特征（例如：語序、動詞變形、名詞分類、語用習(xí)慣等），并分析該特征如何反映豪薩語思維的特點以及其背后的文化價值觀。要求論點清晰，論據(jù)充分，結(jié)合具體語言現(xiàn)象進行闡述。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.D4.B5.B6.A7.D8.C9.B10.B二、填空題1.kuma,yana2.ya/shi(或其他等效動詞)3.wanci4.時間優(yōu)先/時間先于地點5.Sannu-6.復(fù)數(shù)7.-na/-ni(或其他等效后綴)8.非字面信息/語境/語氣等9.Pawa(或其他認可的象征顏色的詞，如Gona)10.語法結(jié)構(gòu)/表達方式/思維模式三、翻譯題1.翻譯：也許，生活有時艱難。困難會來，困難也會過去。好運會來，好運也會過去。也許，困難來了，好運也來了。反之亦然，艱難重重，好運連連。文化思維特點分析：這段文字體現(xiàn)了豪薩語文化中一種循環(huán)、平衡的思維方式，認為生活中的順境和逆境都是暫時的、相互轉(zhuǎn)換的，以及一種樂觀、接受現(xiàn)實的態(tài)度。2.翻譯：Tundazanyazanhotace,ammaoyakomaayiaiki,wandayanunayayala'akaridakumadamarshi.*(雖然天氣很熱，但他還是堅持完成了他的工作，這顯示了他非凡的毅力和決心。)*四、句子改寫與分析題改寫1：*Kukeyagarioyakusagare.Wandadukkeyakama,dukkekoma.*分析：改寫一將原句拆分為兩個獨立句子，使用“而且”或“并且”的含義連接。與原句相比，它更強調(diào)兩個動作的并列發(fā)生，語氣更平實，思維側(cè)重于事件的簡單羅列。改寫2：*Oyagariayanakusagare,ammadukkeyanakama,yanakoma.*分析：改寫二使用了“但是”來連接，并將重復(fù)結(jié)構(gòu)“yakama”改為進行時態(tài)“yanakama”。這更突出了“盡管”（熱）和“結(jié)果”（沒看到）之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，并強調(diào)了“沒看到”是一個持續(xù)或反復(fù)的狀態(tài)，思維側(cè)重于強調(diào)轉(zhuǎn)折和未達成的結(jié)果。五、簡答題1.豪薩語名詞的格標(biāo)記（或語法功能標(biāo)記）主要通過后置詞或助詞體現(xiàn)。例如，使用后置詞*da*或*ga*通常表示所有格或領(lǐng)屬關(guān)系，如*Maiyadagari*(河的水/屬于河的水)；使用后置詞*zu*或*ti*通常表示方向或目標(biāo)，如*Kukeyagarizu*(他走向城鎮(zhèn))。這些標(biāo)記幫助直接在名詞詞組上標(biāo)示其語法功能，使句子成分之間的關(guān)系更清晰，反映了豪薩語思維中傾向于將句子成分的語法角色顯性化的特點。2.豪薩語的稱謂系統(tǒng)非常復(fù)雜且嚴格，體現(xiàn)了其社會本位和尊重權(quán)威的文化思維。例如，根據(jù)對方的年齡、社會地位、親疏關(guān)系等使用不同的稱謂（如*Sannu*,*Ye*,*Nya*,*Nne*等）。這種細致的區(qū)分不僅反映了社會結(jié)構(gòu)，也體現(xiàn)了在人際交往中維護秩序、表達尊敬的思維方式。使用正確的稱謂被認為是基本的禮貌和尊重的體現(xiàn)，這直接反映了豪薩語文化中將社會關(guān)系和人際和諧置于重要位置的價值觀念。六、論述題（以下提供一個論點方向和思路框架，具體內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生實際論述展開）論點：豪薩語語序的靈活性（尤其在動詞位置上）反映了其思維中注重語境和意義連貫的特點。論述思路：1.提出觀點：豪薩語允許動詞在句子中的位置相對靈活，這并非隨意，而是與其表達方式和思維習(xí)慣相關(guān)。2.闡述現(xiàn)象：舉例說明豪薩語中動詞可以位于句首、句中或句末的例子。指出這種靈活性受到語境、話題、強調(diào)重點等因素的影響。3.分析原因：分析這種語序靈活性背后的思維邏輯。例如，句子可能先提出話題（Topic-Prominent），然后補充說明