2025年大學(xué)《馬來語》專業(yè)題庫——馬來語方言地區(qū)性特征研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.馬來語方言2.聲調(diào)（Tone）3.方言接觸（DialectContact）4.地方特色詞匯（RegionalVocabulary）二、填空題（每題1分，共10分）1.馬來語的主要方言通常被認(rèn)為包括瓜哇語、______語、廖內(nèi)語和馬來亞語等。2.與標(biāo)準(zhǔn)馬來語相比，印度尼西亞的瓜哇語在語音上最顯著的特征之一是聲調(diào)的普遍存在。3.蘇門答臘語在詞匯方面，與阿拉伯語和波斯語的借詞數(shù)量相對(duì)較多。4.“Makan”在標(biāo)準(zhǔn)馬來語中意為“吃”，但在不同的方言中可能有其特定的近義詞或引申義。5.方言的地區(qū)性特征不僅體現(xiàn)在詞匯層面，也明顯表現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)的差異上，例如語序的不同。6.馬來亞語在語法上傾向于使用后置詞，而某些蘇門答臘方言則可能更傾向于使用前置詞。7.由于歷史移民等原因，廖內(nèi)島的馬都拉語（一種受瓜哇語影響的方言）也帶有一定的方言特征。8.方言研究對(duì)于理解馬來語的語言歷史、文化多樣性和社會(huì)認(rèn)同具有重要意義。9.全球化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程對(duì)許多馬來語方言構(gòu)成了生存威脅，部分方言面臨瀕危。10.語音特征的地區(qū)差異是區(qū)分馬來語不同方言最直觀的依據(jù)之一。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述馬來語瓜哇語在語音方面最主要的兩個(gè)特征。2.為什么說馬來語方言研究對(duì)于理解馬來西亞和印度尼西亞的社會(huì)文化至關(guān)重要？3.請(qǐng)列舉至少三個(gè)在馬來語不同方言中存在差異的語法現(xiàn)象。四、論述題（每題25分，共50分）1.分析馬來語詞匯中的地區(qū)性特征是如何形成的？請(qǐng)結(jié)合歷史、地理和社會(huì)文化因素進(jìn)行闡述。2.探討馬來語方言在當(dāng)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)及其潛在的保護(hù)措施。試卷答案一、名詞解釋1.馬來語方言：指在地理上相對(duì)隔離的區(qū)域，馬來語在使用過程中因受當(dāng)?shù)貧v史文化、與其他語言接觸等因素影響，而在語音、詞匯、語法等方面逐漸形成的具有獨(dú)特特征的變體。2.聲調(diào)（Tone）：指漢語中依靠音高的變化來區(qū)分意義或語法功能的語音現(xiàn)象。在馬來語方言研究中，聲調(diào)是區(qū)分不同方言（如瓜哇語）與標(biāo)準(zhǔn)馬來語的一個(gè)關(guān)鍵特征。3.方言接觸（DialectContact）：指不同方言在地理上相鄰或社會(huì)生活中發(fā)生互動(dòng)，相互影響其語音、詞匯、語法等特征的過程。這是導(dǎo)致方言差異和演變的重要原因之一。4.地方特色詞匯（RegionalVocabulary）：指在特定方言或地區(qū)中使用，但在其他地區(qū)不常見或沒有使用的詞匯。這些詞匯往往反映了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化、生活方式或歷史背景。二、填空題1.蘇門答臘2.印度尼西亞3.印度尼西亞4.方言5.方言6.方言7.廖內(nèi)島8.方言9.瀕危10.方言三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述馬來語瓜哇語在語音方面最主要的兩個(gè)特征。解析思路：回答需聚焦于瓜哇語區(qū)別于標(biāo)準(zhǔn)馬來語的核心語音特點(diǎn)。答案要點(diǎn)：*聲調(diào)系統(tǒng)：瓜哇語具有明確的聲調(diào)（高平、中平、低沉等），而標(biāo)準(zhǔn)馬來語通常沒有聲調(diào)，依靠重音和語調(diào)變化。這是最根本的區(qū)別。*韻母變化：某些元音的發(fā)音可能存在方言特色，例如長(zhǎng)元音與短元音的區(qū)別可能不如標(biāo)準(zhǔn)馬來語明顯，或者存在特殊的雙元音或鼻化元音等。*（可選補(bǔ)充）輔音變化：部分輔音的發(fā)音也可能存在差異，如卷舌音的普遍程度等。2.為什么說馬來語方言研究對(duì)于理解馬來西亞和印度尼西亞的社會(huì)文化至關(guān)重要？解析思路：需從語言與社會(huì)文化互動(dòng)的角度出發(fā)，闡述方言如何反映歷史、社會(huì)結(jié)構(gòu)、身份認(rèn)同等。答案要點(diǎn)：*反映多元文化：不同方言是當(dāng)?shù)厣缛簹v史、文化傳統(tǒng)和生活方式的載體，研究方言有助于理解馬來西亞和印尼的多元文化構(gòu)成。*體現(xiàn)社會(huì)認(rèn)同：方言常常與地方身份認(rèn)同緊密相連，是社群成員感的重要標(biāo)志。研究方言有助于理解當(dāng)?shù)鼐用竦纳鐣?huì)心理和認(rèn)同建構(gòu)。*揭示歷史變遷：方言的形成和演變過程反映了殖民歷史、人口遷移、宗教傳播等重要?dú)v史事件和社會(huì)變遷。*保存文化遺產(chǎn)：方言中蘊(yùn)含著豐富的民間文學(xué)、諺語、習(xí)俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，研究方言有助于其保存和傳承。3.請(qǐng)列舉至少三個(gè)在馬來語不同方言中存在差異的語法現(xiàn)象。解析思路：需從語法結(jié)構(gòu)層面入手，列舉具體的、有代表性的語法差異點(diǎn)。答案要點(diǎn)：*語序差異：例如，在某些方言中，動(dòng)詞可能位于句首（VSO），而標(biāo)準(zhǔn)馬來語和馬來亞語多使用主謂賓（SVO）結(jié)構(gòu)。*詞語形態(tài)變化：例如，名詞的修飾語位置、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)體標(biāo)記（如慣常體、進(jìn)行體）的使用方式或形式可能在不同方言中有所不同。*語氣助詞/后綴使用：不同方言可能在句末使用不同的語氣助詞或后綴來表達(dá)不同的情態(tài)、確認(rèn)或疑問，即使基本句子結(jié)構(gòu)相似。*（可選補(bǔ)充）虛詞使用：例如，冠詞、連接詞等的使用頻率或形式可能存在差異。四、論述題1.分析馬來語詞匯中的地區(qū)性特征是如何形成的？請(qǐng)結(jié)合歷史、地理和社會(huì)文化因素進(jìn)行闡述。解析思路：需構(gòu)建一個(gè)分析框架，從宏觀到微觀（歷史、地理、社會(huì)文化）系統(tǒng)地解釋詞匯差異的形成原因，并盡可能結(jié)合具體例子（雖然題目要求不寫例子，但思考時(shí)應(yīng)有例子支持）。答案要點(diǎn)：*歷史因素：歷史上的殖民統(tǒng)治（如荷蘭、英國(guó)）、宗教傳播（伊斯蘭教、佛教、印度教）、大規(guī)模人口遷移（如爪哇人遷往蘇門答臘、廖內(nèi)島）以及不同王國(guó)和蘇丹國(guó)之間的接觸，都帶來了外來語的借入和本地詞匯的改變，形成了地域差異。例如，蘇門答臘方言中波斯語借詞較多可能與歷史上與印度洋貿(mào)易有關(guān)。*地理因素：地理隔離（如島嶼、山脈）限制了語言之間的直接接觸和融合，使得方言在獨(dú)立發(fā)展過程中逐漸積累差異。沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)的詞匯也可能因生計(jì)方式（漁業(yè)vs.農(nóng)業(yè)）不同而有所區(qū)別。*社會(huì)文化因素：不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)（如氏族制度、部落組織）、生活方式（如農(nóng)耕、漁業(yè)、貿(mào)易）、風(fēng)俗習(xí)慣、民間信仰以及地方性知識(shí)體系，都會(huì)催生獨(dú)特的術(shù)語和表達(dá)方式，這些詞匯融入方言，成為地方特色的一部分。例如，與地方特色農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的詞匯。*經(jīng)濟(jì)因素：地區(qū)性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如特定的手工藝、礦產(chǎn)開采、種植園經(jīng)濟(jì)等，也會(huì)產(chǎn)生并固化為具有地方特色的詞匯。2.探討馬來語方言在當(dāng)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)及其潛在的保護(hù)措施。解析思路：需首先識(shí)別當(dāng)代社會(huì)環(huán)境下馬來語方言面臨的主要威脅，然后針對(duì)這些威脅提出可行的保護(hù)策略。答案要點(diǎn)：*面臨的主要挑戰(zhàn)：*標(biāo)準(zhǔn)馬來語（作為國(guó)家通用語）的推廣和普及，導(dǎo)致方言在官方場(chǎng)合和非正式書面語的使用頻率下降。*全球化和媒體普及（電視、互聯(lián)網(wǎng)等）傾向于推廣主流文化和大方言（如馬來亞語），邊緣化小眾方言。*城市化進(jìn)程加速，打破傳統(tǒng)社區(qū)結(jié)構(gòu)，方言的自然傳承環(huán)境受到破壞。*年輕一代方言使用意愿減弱，更傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)馬來語或流行外語，導(dǎo)致代際傳承中斷。*部分方言缺乏系統(tǒng)的文獻(xiàn)記錄和研究，面臨失傳風(fēng)險(xiǎn)。*潛在的保護(hù)措施：*教育推廣：在中小學(xué)課程中適當(dāng)引入方言知識(shí)，鼓勵(lì)使用方言進(jìn)行部分教學(xué)活動(dòng)或開展方言社團(tuán)，提升方言認(rèn)同感和使用意愿。*社區(qū)參與：支持社區(qū)自發(fā)組織的方言活動(dòng)，如方言歌曲、戲劇、廣播、節(jié)日慶典等，營(yíng)造方言使用的文化氛圍。*媒體支持：鼓勵(lì)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)制作方言節(jié)目，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)（社交媒體、視頻網(wǎng)站）傳播方