2025年大學(xué)《越南語》專業(yè)題庫——越南語言文字傳播研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填入括號內(nèi)，每題2分，共20分）1.越南歷史上曾長期使用漢字，其使用時期大致跨越了以下哪些朝代？（）A.越南獨立前期至陳朝B.越南獨立前期至黎朝C.李朝至阮朝D.越南獨立前期至阮朝2.越南國語字（Ch?Qu?cNg?）主要吸收了哪種語言的字母系統(tǒng)作為基礎(chǔ)？（）A.拉丁字母B.希臘字母C.拉丁字母和希臘字母D.阿拉伯字母3.越南喃字（Ch?N?m）的創(chuàng)造和演變主要受到哪種文化影響？（）A.印度文化B.中國文化C.基督教文化D.伊斯蘭文化4.以下哪項不是越南語言文字傳播的重要歷史途徑？（）A.佛教傳入B.中國的冊封與朝貢C.越南內(nèi)部王朝更迭D.近代西方傳教士活動5.越南國語字推廣過程中，起到關(guān)鍵作用的人物阮攸（Nguy?nDu）是生活在哪個朝代？（）A.李朝B.陳朝C.黎朝D.阮朝6.越南語言文字在傳播過程中，受到的社會階層因素影響主要體現(xiàn)在？（）A.皇室貴族的使用習(xí)慣B.僧侶學(xué)者的推廣C.普通民眾的接受程度D.以上都是7.在現(xiàn)代傳播語境下，互聯(lián)網(wǎng)對越南語言文字發(fā)展帶來的主要影響之一是？（）A.標(biāo)準(zhǔn)語法的統(tǒng)一B.網(wǎng)絡(luò)新詞新語的涌現(xiàn)C.古代文字的復(fù)興D.漢字使用的全面恢復(fù)8.傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論在分析越南媒體語言使用時，主要關(guān)注什么？（）A.媒體選擇受眾B.媒體影響公眾認(rèn)知重點C.媒體傳播信息速度D.媒體語言風(fēng)格9.社會語言學(xué)視角下，越南不同地域方言的形成與傳播，主要受哪些因素影響？（）A.地理環(huán)境和人口遷徙B.政治中心遷移C.媒體推廣D.以上都是10.將越南語言文字作為研究對象時，運用“語言接觸”理論主要為了解釋？（）A.語言內(nèi)部的演變規(guī)律B.不同語言/方言之間相互影響的現(xiàn)象C.語言的社會功能變化D.語言學(xué)習(xí)的難度二、填空題（請將正確答案填入橫線處，每空2分，共20分）1.越南古代官方文書曾長期使用______和______兩種文字。2.越南喃字是使用______字母記錄越南語的文字系統(tǒng)。3.19世紀(jì)中葉，法國傳教士______在越南創(chuàng)制了基于拉丁字母的國語字方案。4.影響越南語言文字傳播的宏觀社會因素包括政治、經(jīng)濟(jì)、______和技術(shù)。5.越南語言文字的規(guī)范化工作，特別是國語字的標(biāo)準(zhǔn)化，主要在______時期推進(jìn)。6.在語言傳播研究中，受眾的______和______是兩個關(guān)鍵性因素。7.越南社會語言學(xué)關(guān)注語言變異與______之間的關(guān)系。8.“語言瀕危”現(xiàn)象在越南語言文字傳播研究中，主要指______語言面臨消亡的風(fēng)險。9.中越邊境地區(qū)的語言文字傳播呈現(xiàn)出______與______相互交織的特點。10.分析越南語言文字傳播，需要結(jié)合______和______等多種理論視角。三、名詞解釋（請簡要解釋下列名詞的含義，每題5分，共20分）1.土俗字（Ch?N?m??n/Ti?u）2.語言政策（Ng?nng?Chínhsách）3.語言變異（Bi?nth?Ng?nng?）4.語言保護(hù)（B?ot?nNg?nng?）四、簡答題（請簡要回答下列問題，每題8分，共32分）1.簡述越南從漢字到國語字使用的轉(zhuǎn)變過程及其意義。2.簡析宗教因素在越南語言文字傳播歷史中的作用。3.簡述現(xiàn)代科技發(fā)展對越南語言文字傳播方式的影響。4.簡述社會語言學(xué)理論如何幫助我們理解越南語言使用中的地域差異。五、論述題（請結(jié)合所學(xué)知識，深入闡述下列問題，每題10分，共20分）1.論述越南語言文字傳播研究中的“文化因素”的具體表現(xiàn)及其復(fù)雜性。2.試分析越南語言文字在全球化背景下面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。六、案例分析（請結(jié)合具體案例，分析說明問題，每題14分，共28分）1.選擇一個你熟悉的中越雙語或多語社群（例如邊境地區(qū)居民、華人社區(qū)、留學(xué)生等），分析其語言文字使用現(xiàn)狀及其傳播特點。2.分析越南媒體（電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等）在推廣國語字和規(guī)范語言使用方面所扮演的角色及其效果。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.B4.C5.D6.D7.B8.B9.D10.B二、填空題1.漢字,?喃字2.拉丁3.阿羅約(AlexandredeRhodes)4.文化5.阮朝6.需求,期待7.社會身份8.像占(Tày),砂巴(SáBa)等少數(shù)民族9.漢字文化圈,國語字文化圈10.傳播學(xué),語言學(xué)三、名詞解釋1.土俗字（Ch?N?m??n/Ti?u）：指在喃字基礎(chǔ)上簡化、俗化，更便于書寫和傳播的越南語俗字形式，使用范圍曾廣泛存在于民間和部分文人中。2.語言政策（Ng?nng?Chínhsách）：指國家或社會組織為實現(xiàn)特定語言目標(biāo)而制定的法律法規(guī)、規(guī)劃措施和推廣策略，對語言文字的傳播產(chǎn)生重要導(dǎo)向作用。3.語言變異（Bi?nth?Ng?nng?）：指同一語言內(nèi)部在不同地域、社會群體或語境下出現(xiàn)的語音、詞匯、語法等方面的差異現(xiàn)象，是語言使用和社會分層的重要體現(xiàn)。4.語言保護(hù)（B?ot?nNg?nng?）：指為防止語言滅絕或瀕危，采取各種措施保存語言的結(jié)構(gòu)、詞匯、語法和文化意義，支持母語使用者社群的語言生活。四、簡答題1.簡述越南從漢字到國語字使用的轉(zhuǎn)變過程及其意義。過程：越南長期使用漢字（主要在官方和精英階層），喃字（基于漢字創(chuàng)造，主要在民間和文學(xué)）并行發(fā)展。16世紀(jì)末開始，受西方傳教士影響，創(chuàng)制基于拉丁字母的國語字。19世紀(jì)，國語字逐漸推廣，尤其是在教育領(lǐng)域。20世紀(jì)初至20世紀(jì)中葉，國語字經(jīng)歷坎坷但最終被確立為越南唯一的官方文字。意義：促進(jìn)了越南語的書面化和標(biāo)準(zhǔn)化，降低了識字門檻，推動了近代教育和文化發(fā)展，增強(qiáng)了民族語言認(rèn)同感，但也經(jīng)歷了與漢字文化的沖突和選擇。2.簡析宗教因素在越南語言文字傳播歷史中的作用。作用：佛教傳入推動了喃字的創(chuàng)造和發(fā)展，僧侶是喃字文獻(xiàn)的主要創(chuàng)作者和傳播者；天主教傳入則促進(jìn)了拉丁字母國語字的創(chuàng)制和傳播，傳教士是早期國語字推廣的關(guān)鍵人物；伊斯蘭教在越南影響相對較小，但也在特定社群中傳播其語言文字。宗教活動（如抄經(jīng)、布道、宗教教育）是語言文字傳播的重要渠道，宗教經(jīng)典成為語言文字使用的重要載體，宗教人士在語言文字的推廣和規(guī)范中扮演了重要角色。3.簡述現(xiàn)代科技發(fā)展對越南語言文字傳播方式的影響。影響：互聯(lián)網(wǎng)和移動通信極大地加速了越南語言文字的傳播速度和廣度；電子鍵盤和輸入法的普及改變了書寫方式，促進(jìn)了國語字的普及；網(wǎng)絡(luò)空間成為新詞新語、方言詞匯、表情包等語言變異形式快速傳播的平臺；機(jī)器翻譯等技術(shù)為跨語言傳播提供了便利，但也可能帶來語言標(biāo)準(zhǔn)化和本土化特色的挑戰(zhàn)；數(shù)字媒體改變了語言文字的教育、娛樂和社交功能。4.簡述社會語言學(xué)理論如何幫助我們理解越南語言使用中的地域差異。社會語言學(xué)理論強(qiáng)調(diào)語言變異與社會因素（如社會階層、年齡、性別、教育程度、地域）的關(guān)聯(lián)。運用該理論，我們可以分析越南不同地區(qū)（如北部、中部、南部）在語音（聲調(diào)、聲母韻母差異）、詞匯（特色方言詞、特色物產(chǎn)詞）等方面的差異，并將其與社會結(jié)構(gòu)、歷史遷徙、經(jīng)濟(jì)活動、人口流動等因素聯(lián)系起來，理解這些地域差異是社會分層和文化認(rèn)同在語言上的反映，而非簡單的語言“退化”或“錯誤”。五、論述題1.論述越南語言文字傳播研究中的“文化因素”的具體表現(xiàn)及其復(fù)雜性。文化因素在越南語言文字傳播中表現(xiàn)多樣：一是語言文字本身承載的文化內(nèi)涵，如漢字文化圈的深刻影響，喃字蘊含的越南本土文化創(chuàng)造力，國語字作為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中越文化的橋梁作用；二是文化傳播中的文化主體性，如越南人在接受外來文字（漢字、拉丁字母）時進(jìn)行的本土化改造和創(chuàng)新；三是文化政策對語言文字傳播的導(dǎo)向，如不同歷史時期對漢字、喃字、國語字的扶持或限制政策反映了當(dāng)時的統(tǒng)治文化和民族認(rèn)同策略；四是文化接觸引發(fā)的文化沖突與融合，如國語字推廣過程中與漢字文化的競爭與調(diào)和，現(xiàn)代中越文化交流中語言接觸產(chǎn)生的相互影響。其復(fù)雜性在于這些文化因素相互交織、動態(tài)變化，且具有不同的強(qiáng)度和影響范圍，同時受到政治、經(jīng)濟(jì)、社會等多重因素制約，使得語言文字的傳播呈現(xiàn)出豐富而矛盾的面貌。2.試分析越南語言文字在全球化背景下面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。挑戰(zhàn)：一是強(qiáng)勢語言（尤其是英語）的沖擊，在全球化和信息化浪潮中，英語對越南年輕人的學(xué)習(xí)、工作和國際交流產(chǎn)生巨大影響，可能導(dǎo)致國語字的規(guī)范使用弱化、母語詞匯被外來詞取代、甚至出現(xiàn)語言雙語或多語失衡；二是語言標(biāo)準(zhǔn)化與地域方言及少數(shù)民族語言變異之間的張力，全球化可能加劇對標(biāo)準(zhǔn)國語字的強(qiáng)調(diào)，而忽視地域文化特色和少數(shù)民族語言權(quán)利；三是數(shù)字化時代語言保護(hù)的困境，網(wǎng)絡(luò)語言的快速變化可能使傳統(tǒng)語言元素流失，數(shù)字鴻溝可能加劇不同群體間語言能力的不平等。機(jī)遇：一是提升越南語言文字的國際影響力，隨著越南經(jīng)濟(jì)、文化實力的增強(qiáng)，越南語學(xué)習(xí)需求增加，越南語言文字研究獲得更多國際關(guān)注；二是促進(jìn)語言文字的現(xiàn)代化和創(chuàng)新發(fā)展，全球化推動國語字的完善和推廣，促進(jìn)越南語的術(shù)語建設(shè)、翻譯能力和數(shù)字應(yīng)用發(fā)展；三是利用全球化平臺保護(hù)和傳承語言文化，通過互聯(lián)網(wǎng)和國際學(xué)術(shù)交流，向世界介紹越南語言文字的歷史、文化和傳播現(xiàn)象，爭取更多資源用于瀕危語言保護(hù)；四是促進(jìn)跨文化理解，掌握越南語言文字有助于更深入地理解越南文化，增進(jìn)與其他國家人民的交流。六、案例分析1.選擇一個你熟悉的中越雙語或多語社群（例如邊境地區(qū)居民、華人社區(qū)、留學(xué)生等），分析其語言文字使用現(xiàn)狀及其傳播特點。（此題答案因人而異，需結(jié)合具體社群進(jìn)行分析。以下提供一個分析框架示例，需自行填充具體細(xì)節(jié)）例如，分析越南北部邊境地區(qū)的居民語言使用：該社群通常呈現(xiàn)雙語或多語現(xiàn)象，主要使用越南語和漢語（或特定方言如壯語、苗語）。語言文字傳播特點：①語言選擇具有場景性，在家庭、熟人之間使用越語/方言，在市場、官方場合或與中國人交流時使用漢語/越語；②文字使用上，日常交流以口語為主，書面需求較少，部分人能讀寫越文和漢文（簡體或繁體），年輕人對拉丁字母越文掌握較好，對漢字認(rèn)知可能下降；③語言傳播受地理位置、經(jīng)濟(jì)活動（邊貿(mào)）、教育政策、文化認(rèn)同（越化或華化傾向）等多種因素影響，存在語言競爭和代際語言傳遞的挑戰(zhàn)，例如越語在家庭和社會中的主導(dǎo)地位可能強(qiáng)化，但漢語/外語能力對個體發(fā)展有利，語言選擇呈現(xiàn)復(fù)雜性和動態(tài)性。2.分析越南媒體（電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等）在推廣國語字和規(guī)范語言使用方面所扮演的角色及其效果。角色與效果分析：越南媒體在國家語言文字事業(yè)中扮演著多重角色：①推廣國語字：電視（尤其是兒童節(jié)目、新聞節(jié)目）、報紙（標(biāo)題、正文字體）、廣播廣泛使用規(guī)范的國語字，是普及國語字的重要窗口；網(wǎng)絡(luò)媒體（政府網(wǎng)站、主流新聞門戶、社交媒體）是推廣網(wǎng)絡(luò)新詞規(guī)范用法、打擊網(wǎng)絡(luò)錯別字的重要陣地；②規(guī)范語言使用：媒體通過發(fā)布語言文字規(guī)范、批評不良用語現(xiàn)象、推廣標(biāo)準(zhǔn)語音（如電視天氣預(yù)報、新聞主播）來引導(dǎo)社