職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案匯編一、指導(dǎo)思想以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略要求。深化產(chǎn)教融合、校企合作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。二、基本原則1.育人為本，德育為先：將立德樹(shù)人作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.產(chǎn)教融合，校企合作：充分發(fā)揮企業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用，推動(dòng)校企資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。3.面向全體，分類(lèi)施教：普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使每位學(xué)生都具備基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿和潛力的學(xué)生，提供精準(zhǔn)化指導(dǎo)和個(gè)性化支持。4.強(qiáng)化實(shí)踐，注重實(shí)效：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)等方式，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.協(xié)同推進(jìn)，開(kāi)放共享：整合校內(nèi)外各種資源，形成政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好生態(tài)。三、總體目標(biāo)通過(guò)若干年的系統(tǒng)建設(shè)與深化改革，形成理念先進(jìn)、特色鮮明、機(jī)制健全、成效顯著的職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力普遍增強(qiáng)，涌現(xiàn)一批具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)；教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力顯著提升，形成一支專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍；建成一批融教學(xué)、實(shí)踐、孵化于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)；職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。四、主要任務(wù)與實(shí)施舉措（一）課程體系建設(shè)1.融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求融入各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分要求，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中得到落實(shí)。2.開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源：圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)一批模塊化、項(xiàng)目化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心課程和選修課程。建設(shè)在線(xiàn)開(kāi)放課程，鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)、跨校選課。3.改革教學(xué)內(nèi)容與方法：教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展實(shí)際和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。推廣案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景模擬、體驗(yàn)式教學(xué)等方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽嘗試。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1.選聘與培養(yǎng)：明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)職教師選聘標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)有企業(yè)工作經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)任務(wù)。定期組織教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐和交流研討，提升其理論水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力。2.引進(jìn)行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師：聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)成功人士、天使投資人等擔(dān)任兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，承擔(dān)課程教學(xué)、項(xiàng)目指導(dǎo)、講座分享等任務(wù)。3.組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)：鼓勵(lì)組建由專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)職教師和企業(yè)導(dǎo)師組成的跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展教學(xué)研究和項(xiàng)目指導(dǎo)。4.完善激勵(lì)機(jī)制：在職稱(chēng)評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予傾斜。（三）實(shí)踐育人平臺(tái)搭建1.建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地：整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，建設(shè)一批集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)、孵化功能于一體的校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)客空間和孵化基地，為學(xué)生提供低成本的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和服務(wù)。2.深化校企合作實(shí)踐：推動(dòng)校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院或研發(fā)中心，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入校園，讓學(xué)生在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)。3.組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與活動(dòng)：定期舉辦校級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育1.營(yíng)造濃厚氛圍：利用校園廣播、網(wǎng)站、新媒體平臺(tái)等多種渠道，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、典型案例和先進(jìn)事跡，營(yíng)造敢為人先、勇于探索、寬容失敗的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。2.開(kāi)展主題教育活動(dòng)：舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、論壇、沙龍、工作坊等活動(dòng)，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)精英進(jìn)校園分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。3.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀(guān)、成才觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、誠(chéng)信守法、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。（五）保障機(jī)制建設(shè)1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各項(xiàng)工作。各院系明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人。2.加大經(jīng)費(fèi)投入：設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、平臺(tái)建設(shè)、競(jìng)賽組織、項(xiàng)目孵化等，并鼓勵(lì)多渠道籌措社會(huì)資金支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。3.完善管理制度：建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定、轉(zhuǎn)換及替代制度，學(xué)生創(chuàng)業(yè)休學(xué)復(fù)學(xué)制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化服務(wù)流程等，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供制度保障。4.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成效納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估和院系工作考核的重要內(nèi)容，建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。五、實(shí)施步驟1.啟動(dòng)與試點(diǎn)階段：制定具體實(shí)施細(xì)則，明確責(zé)任分工。選擇部分專(zhuān)業(yè)或班級(jí)開(kāi)展試點(diǎn)工作，探索有效模式和經(jīng)驗(yàn)。2.推廣與深化階段：在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、教學(xué)方法和實(shí)踐模式。進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍、實(shí)踐平臺(tái)和保障機(jī)制。3.總結(jié)與提升階段：對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)估，固化成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)提升，形成具有本校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌。六、預(yù)期成效通過(guò)本方案的實(shí)施，職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力得到系統(tǒng)性提升，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)成功率穩(wěn)步提高。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，教學(xué)水平顯著增強(qiáng)。校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)功能更加完善，能夠有效支撐學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍日益濃厚，學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性普遍提高。學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育影響力和示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更多具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。七、其他本方案為職業(yè)