第一節(jié)計算機的發(fā)展歷程說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)甘教版2022七年級上冊-甘教版2022學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：計算機的發(fā)展歷程

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)甘教版2022七年級上冊

3.授課時間：2025年10月15日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)對日常生活和社會發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生計算思維，通過了解計算機發(fā)展歷程，學(xué)會分析問題、解決問題。

3.提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，通過了解計算機發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解計算機發(fā)展的基本階段和代表性事件，能夠準(zhǔn)確描述第一代至第五代計算機的特點。

②掌握計算機硬件和軟件的基本概念，了解計算機系統(tǒng)的組成和發(fā)展趨勢。

③通過實例分析，理解計算機技術(shù)對社會生活的影響，以及信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點，

①理解計算機從電子管到集成電路的演變過程，以及這一過程中技術(shù)革新的關(guān)鍵節(jié)點。

②掌握計算機技術(shù)發(fā)展對社會經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響，并能夠進行批判性思考。

③在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題和解決問題的能力，這對于七年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《甘教版2022七年級上冊信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計算機發(fā)展歷程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對歷史事件的直觀理解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備實物模型或模擬軟件，幫助學(xué)生理解計算機硬件和軟件的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺上放置屏幕和投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的話題——計算機的發(fā)展歷程。你們知道計算機是如何從簡單的計算工具發(fā)展到今天這樣復(fù)雜和強大的嗎？讓我們一起揭開這個神秘的面紗。

-激發(fā)興趣：展示一張從第一代電子管計算機到現(xiàn)代智能手機的圖片序列，讓學(xué)生直觀感受計算機的發(fā)展變化。

-提出問題：你們能說出這些圖片中計算機的主要區(qū)別嗎？它們分別屬于計算機發(fā)展的哪個階段？

2.講授新知（20分鐘）

-計算機發(fā)展階段：介紹計算機發(fā)展的五個階段，從第一代電子管計算機到第五代人工智能計算機，每個階段的特點和代表性事件。

-計算機硬件與軟件：講解計算機硬件和軟件的基本概念，以及它們在計算機系統(tǒng)中的作用。

-信息技術(shù)應(yīng)用：通過實例分析，展示計算機技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、教育、娛樂等。

-技術(shù)影響：討論計算機技術(shù)對社會經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.計算機發(fā)展的每個階段有哪些關(guān)鍵技術(shù)？

2.計算機技術(shù)對我們的生活有哪些積極和消極的影響？

-個人展示：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生進行補充和提問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧重點：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，包括計算機發(fā)展階段、硬件與軟件、信息技術(shù)應(yīng)用等。

-強調(diào)意義：強調(diào)學(xué)習(xí)計算機發(fā)展歷程的重要性，以及它對我們未來學(xué)習(xí)和生活的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于計算機發(fā)展歷程的相關(guān)章節(jié)，加深對知識的理解。

-撰寫心得：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計算機發(fā)展歷程的心得體會，字?jǐn)?shù)不限，下周課堂上分享。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機歷史博物館：介紹計算機歷史上的重要事件和人物，如ENIAC、IBM360、比爾·蓋茨等。

-互聯(lián)網(wǎng)檔案館：提供計算機發(fā)展相關(guān)的歷史文檔、圖片和視頻，如早期計算機的運作過程、編程語言的發(fā)展等。

-計算機科學(xué)教育網(wǎng)站：提供計算機科學(xué)的基礎(chǔ)知識、編程教程和在線實驗室，適合學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-計算機發(fā)展大事記：制作一張計算機發(fā)展大事記，記錄每個階段的代表性事件，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解計算機發(fā)展的脈絡(luò)。

-編程初體驗：鼓勵學(xué)生嘗試簡單的編程語言，如Scratch或Python，通過編程實踐來感受計算機解決問題的能力。

-現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用研究：讓學(xué)生選擇一個與計算機技術(shù)相關(guān)的現(xiàn)代應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，進行研究性學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)與日常生活：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，思考計算機技術(shù)是如何改變我們?nèi)粘Ｉ畹摹?/p>

-信息技術(shù)倫理討論：討論信息技術(shù)在發(fā)展過程中所涉及的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)安全等，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

-跨學(xué)科項目：結(jié)合歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，設(shè)計一個跨學(xué)科項目，讓學(xué)生從不同角度探究計算機技術(shù)的發(fā)展。

-國際比較研究：讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)在計算機技術(shù)發(fā)展方面的差異，探討其背后的原因和影響。

-未來趨勢預(yù)測：引導(dǎo)學(xué)生思考計算機技術(shù)的發(fā)展趨勢，如量子計算、神經(jīng)計算等，激發(fā)他們對未來科技的想象力。

-計算機文化體驗：組織學(xué)生參觀計算機博物館或科技展覽，親身體驗計算機技術(shù)的魅力，增強他們的科技意識。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我靜下心來，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示計算機發(fā)展歷程的圖片序列，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們對于計算機從簡單到復(fù)雜的發(fā)展變化感到非常好奇，這種好奇心是推動他們學(xué)習(xí)的動力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種做法既鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也讓他們有機會從不同的角度思考問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生因為害羞或者不自信，沒有積極參與進來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保他們都能在課堂上有所收獲。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了學(xué)習(xí)計算機發(fā)展歷程的重要性。我覺得這一點做得還不錯，因為從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于課堂小結(jié)的內(nèi)容記憶比較深刻。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生兩個選擇：閱讀教材和撰寫心得。這樣的設(shè)計是為了讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于作業(yè)的要求不夠明確，導(dǎo)致他們提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地布置作業(yè)，并給出更具體的指導(dǎo)。

此外，我還想談?wù)劷虒W(xué)資源的使用。在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我收集了大量的拓展資源，如計算機歷史博物館的資料、互聯(lián)網(wǎng)檔案館的文檔等。這些資源對于豐富課堂內(nèi)容、拓展學(xué)生的知識面非常有幫助。但是，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源過于專業(yè)，對于七年級的學(xué)生來說可能有些難以理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地挑選和篩選資源，確保它們既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助他們理解知識。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為一名信息技術(shù)教師，我需要不斷更新自己的知識儲備，緊跟科技發(fā)展的步伐。同時，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力創(chuàng)造一個積極、互動的課堂氛圍，讓每個學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中找到樂趣，提升自己的能力。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠成為一名更優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。板書設(shè)計1.計算機發(fā)展歷程概述

①第一代：電子管計算機，代表性事件：ENIAC

②第二代：晶體管計算機，代表性事件：IBM360

③第三代：集成電路計算機，代表性事件：VAX-11/780

④第四代：大規(guī)模集成電路計算機，代表性事件：個人計算機的普及

⑤第五代：人工智能計算機，代表性事件：深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用

2.計算機硬件與軟件基礎(chǔ)

①硬件：中央處理器（CPU）、存儲器、輸入設(shè)備、輸