高中歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第10課對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成說(shuō)課稿北師大版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以“對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成”為主題，以1978年十一屆三中全會(huì)為背景，通過(guò)分析中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野。教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體，通過(guò)小組討論、課堂互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析中國(guó)對(duì)外開(kāi)放歷史進(jìn)程的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)和國(guó)家觀(guān)念，理解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放對(duì)世界格局的影響。

3.提升學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)史料解讀，鍛煉歷史思維。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的歷史有一定了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和成果有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的具體細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識(shí)不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀、分析、歸納和總結(jié)能力，但歷史思維和批判性思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂討論，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不夠自信、觀(guān)點(diǎn)不夠成熟的問(wèn)題。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)歷史事件的理解往往停留在表面，缺乏對(duì)歷史事件深層次原因和影響的探究。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)探究；其次，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；再次，通過(guò)史料分析，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力；最后，通過(guò)課堂討論和反思，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和歷史觀(guān)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版必修2《歷史》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與對(duì)外開(kāi)放格局形成相關(guān)的歷史圖片、地圖、圖表以及反映對(duì)外開(kāi)放重要事件的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀(guān)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等電子設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)對(duì)外開(kāi)放格局的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史圖片或視頻片段，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、香港回歸等，讓學(xué)生初步感受對(duì)外開(kāi)放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.對(duì)外開(kāi)放格局基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放格局的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解對(duì)外開(kāi)放格局的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)等。

詳細(xì)介紹對(duì)外開(kāi)放格局的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各組成部分之間的關(guān)系。

3.對(duì)外開(kāi)放格局案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解對(duì)外開(kāi)放格局的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)外開(kāi)放格局案例進(jìn)行分析，如浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放、加入世界貿(mào)易組織等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解對(duì)外開(kāi)放格局的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用對(duì)外開(kāi)放格局解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論對(duì)外開(kāi)放格局的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與對(duì)外開(kāi)放格局相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放”、“對(duì)外開(kāi)放對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)對(duì)外開(kāi)放格局的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放格局的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對(duì)外開(kāi)放格局的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放格局在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用對(duì)外開(kāi)放格局。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)外開(kāi)放格局的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何參與和推動(dòng)中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放進(jìn)程。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開(kāi)放三十年》選段，介紹改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和對(duì)外開(kāi)放的重要政策。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展報(bào)告》，了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展情況。

-《中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的十年》，探討加入WTO對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的影響。

-《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易史》，全面了解中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，深入了解中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的背景、過(guò)程和成果。

-學(xué)生可以分析對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-學(xué)生可以研究中國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)，探討全球化背景下中國(guó)的國(guó)際地位和作用。

-學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的新動(dòng)向，如“一帶一路”倡議，思考其對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐膶?duì)外開(kāi)放窗口，如自貿(mào)區(qū)、外貿(mào)企業(yè)等，直觀(guān)感受對(duì)外開(kāi)放的成果。

-開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的角色，探討國(guó)際貿(mào)易和合作問(wèn)題。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)，如幫助當(dāng)?shù)仄髽I(yè)了解外貿(mào)政策，提高對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討對(duì)外開(kāi)放與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系，如“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。

-分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的作用，如推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、提高自主創(chuàng)新能力。

-研究對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)際政治格局的影響，如提升中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

-思考對(duì)外開(kāi)放對(duì)人民生活的影響，如提高人民生活水平、拓寬就業(yè)渠道。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)反思對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握

在講解對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些歷史事件的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重內(nèi)容的深度和廣度。例如，在介紹經(jīng)濟(jì)特區(qū)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例，如深圳的崛起，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的變化。同時(shí)，我也將嘗試引入一些與對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的國(guó)際關(guān)系知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

2.學(xué)生參與度的提升

本次課堂中，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題缺乏興趣或者不熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源的利用

在教學(xué)過(guò)程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些資源的關(guān)注度不夠。為了更好地利用教學(xué)資源，我將在未來(lái)的教學(xué)中嘗試以下措施：

-在展示多媒體資源前，先簡(jiǎn)要介紹其背景和重要性，引起學(xué)生的興趣。

-在展示過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀(guān)看相關(guān)視頻，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.課后作業(yè)的布置

課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我布置了關(guān)于對(duì)外開(kāi)放格局的短文或報(bào)告，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)中：

-布置更具針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流作業(yè)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中：

-增加課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀(guān)察他們的合作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高他們的反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)外開(kāi)放的歷史背景

-對(duì)外開(kāi)放的主要政策

-對(duì)外開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-對(duì)外