唱歌彝家娃娃真幸福說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)音樂二年級上冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《唱歌彝家娃娃真幸?！窞榻虒W(xué)內(nèi)容，旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受彝族文化魅力，培養(yǎng)對民族音樂的興趣。同時，通過歌曲的演唱，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生音樂審美、文化理解、實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)為目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)彝族歌曲，學(xué)生能夠感受民族音樂的獨特魅力，增強(qiáng)文化自信；在演唱過程中，學(xué)生將提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂實踐能力；同時，通過小組合作，學(xué)生將學(xué)會與他人協(xié)作，鍛煉團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解歌曲《彝族娃娃真幸?！返男珊透柙~，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。

-體會彝族音樂的風(fēng)格特點，感受歌曲中的幸福情感。

-通過歌曲學(xué)習(xí)，了解彝族的文化背景，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點：

-歌曲中的彝族特色音階和節(jié)奏，如六聲音階和切分節(jié)奏，需要學(xué)生通過聽覺和演唱來掌握。

-歌曲中的長音和連音技巧，需要學(xué)生在演唱時注意呼吸和聲音的連貫性。

-歌曲的情感表達(dá)，學(xué)生需要通過音樂活動來體驗和傳達(dá)彝族娃娃的幸福生活。例如，在教授切分節(jié)奏時，教師可以通過拍手、擊打樂器等方式，幫助學(xué)生感知節(jié)奏的變化，并通過演唱練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握。在情感表達(dá)方面，教師可以通過講述彝族生活故事，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的幸福情感，并通過表情、動作等輔助演唱，幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體教學(xué)平臺

-課程平臺：人音版音樂教材配套資源庫

-信息化資源：彝族音樂文化相關(guān)視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：實物教具（如彝族樂器模型）、多媒體課件、音樂視頻五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首來自彝族的音樂《彝族娃娃真幸?！?。你們知道彝族嗎？他們生活在哪個地方？他們有什么特別的音樂風(fēng)格嗎？

-（學(xué)生）我知道，彝族主要生活在云南、四川、貴州等地，他們的音樂很有特色，有特殊的音階和節(jié)奏。

-（教師）很好，今天我們就來一起探索彝族的音樂世界，感受他們的幸福生活。

2.欣賞歌曲

-（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聆聽這首歌曲，感受它的旋律和歌詞。

-（學(xué)生）（聆聽歌曲）

3.認(rèn)識歌曲

-（教師）同學(xué)們，剛才我們聽了彝族的歌曲《彝族娃娃真幸?！?，現(xiàn)在請告訴我，你們對這首歌有什么感覺？

-（學(xué)生）我感覺很快樂，歌曲里好像在講述一個幸福的故事。

-（教師）是的，這首歌曲描述了彝族娃娃在幸福生活中的快樂時光。接下來，我們來認(rèn)識一下這首歌曲。

4.歌詞學(xué)習(xí)

-（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。請同學(xué)們翻開課本，跟著我一起朗讀歌詞。

-（學(xué)生）跟著教師朗讀歌詞。

5.旋律學(xué)習(xí)

-（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)歌曲的旋律。請同學(xué)們注意歌曲中的六聲音階和切分節(jié)奏。

-（教師）現(xiàn)在，我將示范演唱一遍，請同學(xué)們注意聽，并試著跟唱。

-（學(xué)生）跟唱旋律。

6.節(jié)奏練習(xí)

-（教師）這首歌曲中有一個特殊的節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏?，F(xiàn)在，我們一起練習(xí)這個節(jié)奏。

-（教師）我將會敲擊節(jié)拍，請同學(xué)們按照節(jié)奏拍手。

-（學(xué)生）練習(xí)切分節(jié)奏。

7.歌曲演唱

-（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分組，每組挑選一位同學(xué)擔(dān)任指揮，其他同學(xué)按照指揮的節(jié)奏和旋律演唱。

-（學(xué)生）分組演唱歌曲。

8.情感體驗

-（教師）同學(xué)們，在演唱過程中，你們感受到了歌曲中的幸福情感嗎？請分享一下你們的感受。

-（學(xué)生）我感受到了彝族娃娃的歡樂，他們的生活一定很幸福。

-（教師）是的，歌曲中的幸福情感正是我們要傳達(dá)給聽眾的。

9.文化拓展

-（教師）除了音樂，彝族還有哪些獨特的文化特點呢？請同學(xué)們查閱資料，下節(jié)課分享給你們的學(xué)習(xí)成果。

-（學(xué)生）查閱彝族文化資料。

10.總結(jié)與拓展

-（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了彝族的歌曲《彝族娃娃真幸?！?，感受到了彝族文化的魅力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份快樂傳遞給更多的人。課后，請同學(xué)們嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，表達(dá)你們的幸福感受。

-（學(xué)生）點頭同意，期待課后創(chuàng)作。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《彝族娃娃真幸?！愤@首歌曲，對音樂的基本要素有了更深入的理解，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-學(xué)生能夠識別并模仿歌曲中的六聲音階和切分節(jié)奏，提升了音樂感知能力。

2.文化認(rèn)知增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)彝族音樂，對彝族的文化背景、生活習(xí)俗有了初步的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化多樣性意識。

-學(xué)生能夠通過歌曲感受到彝族人民的幸福生活，對民族文化產(chǎn)生了興趣。

3.情感表達(dá)豐富：

-學(xué)生在演唱過程中，學(xué)會了如何通過音樂表達(dá)情感，能夠?qū)⒆约旱母惺苋谌敫枨小?/p>

-學(xué)生在情感體驗方面得到了鍛煉，能夠更好地理解和傳達(dá)歌曲中的幸福情感。

4.實踐能力提高：

-學(xué)生通過分組演唱、指揮練習(xí)等活動，提高了音樂實踐能力，學(xué)會了與他人協(xié)作。

-學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)會了如何準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，提升了音樂表現(xiàn)力。

5.創(chuàng)新思維發(fā)展：

-學(xué)生在課后創(chuàng)作活動中，運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，鍛煉了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用音樂元素表達(dá)自己的情感，豐富了音樂創(chuàng)作經(jīng)驗。

6.團(tuán)隊合作意識：

-通過小組合作演唱，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。

-學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)會了相互支持，共同進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后查閱彝族文化資料的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何查找、整理和運(yùn)用信息。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對彝族文化有了更深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲旋律分析

-重點知識點：彝族六聲音階、歌曲旋律走向

-關(guān)鍵詞：六聲音階、旋律起伏、音階轉(zhuǎn)換

-句子：歌曲旋律以彝族特有的六聲音階為基礎(chǔ)，通過旋律的起伏和音階的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)出彝族音樂的特色。

②歌詞意義理解

-重點知識點：歌詞內(nèi)容、情感表達(dá)

-關(guān)鍵詞：幸福生活、彝族娃娃、歡樂場景

-句子：歌詞描繪了彝族娃娃在幸福生活中的歡樂場景，傳遞出對美好生活的向往。

③節(jié)奏與演唱技巧

-重點知識點：切分節(jié)奏、演唱呼吸控制

-關(guān)鍵詞：切分節(jié)奏、呼吸換氣、聲音連貫

-句子：歌曲中的切分節(jié)奏要求學(xué)生在演唱時注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和聲音的連貫性，同時要掌握呼吸換氣的技巧。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)過程中，我深刻感受到了教學(xué)相長的喜悅，同時也意識到了自身在教學(xué)中的不足之處。

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如情景教學(xué)法、分組合作法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歌曲教學(xué)部分，我通過多媒體展示彝族風(fēng)土人情，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)歌曲，這一方法取得了較好的效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對于部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)不足，導(dǎo)致他們在節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力上存在差距。其次，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識方面，對彝族音樂的基本特點有了初步的了解，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《彝族娃娃真幸福》。在技能方面，學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力得到了一定的提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，對幸福生活有了更深刻的認(rèn)識。

盡管如此，仍有一些不足之處需要改進(jìn)。例如，部分學(xué)生在節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力上還有待提高，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。此外，課堂紀(jì)律方面也需要加強(qiáng)，以提高教學(xué)效率。

3.改進(jìn)措施：

針對