第三課音韻典雅寄深情說課稿-2025-2026學年小學地方、校本課程遼海版人與社會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“音韻典雅寄深情”為主題，旨在通過小學地方、校本課程遼海版《人與社會》中的相關內容，引導學生感受音韻之美，體會語言文字的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)。通過學習，讓學生在欣賞經典詩詞、歌曲中，感受中華文化的博大精深，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的審美感知，提升對古典詩詞、歌曲的欣賞能力。

2.增強學生語言文字的表達能力和審美鑒賞能力，通過朗讀、背誦等方式，提高語言運用水平。

3.培養(yǎng)學生的文化自信，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。

4.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，學會在現實生活中運用傳統(tǒng)文化知識，促進全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①指導學生正確理解詩詞、歌曲中蘊含的音韻之美，引導學生感受音韻節(jié)奏的變化。

②引導學生通過朗讀、背誦等方式，提升對詩詞、歌曲的深入理解和表達能力。

2.教學難點，①

①幫助學生克服對古典詩詞、歌曲的陌生感，激發(fā)他們的學習興趣，使其愿意主動接觸和欣賞。

②培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，使他們在欣賞過程中，能夠發(fā)現和欣賞作品中的藝術特色，提高審美素養(yǎng)。

②引導學生將所學知識與實際生活相結合，學會運用傳統(tǒng)文化知識，提高綜合素質。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人與社會》遼海版。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、經典詩詞、歌曲音頻等多媒體資源。

3.教學環(huán)境：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備朗讀角，營造輕松愉悅的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音韻典雅的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽歌曲嗎？有沒有注意到歌曲中的音韻美？”

展示一些經典歌曲的片段，讓學生初步感受音韻的魅力或特點。

簡短介紹音韻典雅的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音韻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音韻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音韻的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹音韻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音韻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音韻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的詩詞、歌曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音韻的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用音韻提升表達效果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一首詩詞或歌曲，分析其音韻特點。

小組內討論該作品的音韻結構、韻律美感，以及如何通過朗讀或演唱來體現音韻美。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音韻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品的音韻分析、朗讀或演唱片段。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調音韻典雅的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括音韻的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音韻典雅在詩詞、歌曲中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音韻。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一首自己喜歡的詩詞或歌曲，分析其音韻美，并嘗試創(chuàng)作一段具有音韻感的短文或歌詞。六、知識點梳理1.音韻的基本概念

-音韻是指語言中的聲音元素，包括音節(jié)、聲調、韻母、聲母等。

-音韻是詩歌、歌曲等文學藝術形式中表達情感、塑造形象的重要手段。

2.音韻的組成部分

-音節(jié)：語言中最小的語音單位，由聲母、韻母和聲調組成。

-聲調：漢語中的音高變化，分為平、上、去、入四種聲調。

-韻母：音節(jié)中聲母后面的部分，由元音和輔音構成。

-聲母：音節(jié)開頭的輔音，分為清音和濁音。

3.音韻的節(jié)奏與韻律

-節(jié)奏：指音韻在時間上的規(guī)律性，包括音節(jié)的長度、間隔等。

-韻律：指音韻在聲音上的和諧性，包括音高、音強、音長等。

4.音韻在詩詞中的應用

-詩歌的押韻：指詩詞中相同或相近的韻母在句尾或句中反復出現，形成音韻美。

-詩歌的平仄：指詩詞中聲調的搭配，包括平聲、上聲、去聲、入聲。

-詩歌的節(jié)奏：指詩詞中音節(jié)的長度和間隔，形成抑揚頓挫的節(jié)奏感。

5.音韻在歌曲中的應用

-歌曲的旋律：指歌曲中音高的變化，形成旋律美。

-歌曲的節(jié)奏：指歌曲中音節(jié)的長度和間隔，形成節(jié)奏感。

-歌曲的押韻：指歌曲中相同或相近的韻母在句尾或句中反復出現，形成音韻美。

6.音韻的審美價值

-音韻美是詩歌、歌曲等文學藝術形式的重要審美特征。

-音韻美能夠增強作品的藝術感染力，激發(fā)讀者的情感共鳴。

7.音韻與生活的聯(lián)系

-音韻美在日常生活中無處不在，如口頭表達、廣告語、標語等。

-學會運用音韻美，能夠提升語言表達的藝術性和感染力。

8.音韻的傳承與發(fā)展

-音韻美是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

-在現代社會，我們要傳承和發(fā)展音韻美，使其在新的藝術形式中煥發(fā)新的生命力。七、內容邏輯關系1.音韻的基本概念

①音韻定義：語言中的聲音元素。

②組成元素：音節(jié)、聲調、韻母、聲母。

③重要性：表達情感、塑造形象的重要手段。

2.音韻的組成部分

①音節(jié)構成：聲母、韻母、聲調。

②聲調分類：平、上、去、入。

③韻母結構：元音和輔音。

④聲母分類：清音、濁音。

3.音韻的節(jié)奏與韻律

①節(jié)奏定義：音節(jié)在時間上的規(guī)律性。

②韻律定義：音韻在聲音上的和諧性。

③節(jié)奏要素：音節(jié)長度、間隔。

④韻律要素：音高、音強、音長。

4.音韻在詩詞中的應用

①押韻：相同或相近的韻母在句尾或句中反復出現。

②平仄：聲調的搭配，平聲、上聲、去聲、入聲。

③節(jié)奏：抑揚頓挫的節(jié)奏感。

5.音韻在歌曲中的應用

①旋律：音高的變化。

②節(jié)奏：音節(jié)的長度和間隔。

③押韻：相同或相近的韻母在句尾或句中反復出現。

6.音韻的審美價值

①音韻美：詩歌、歌曲等文學藝術形式的審美特征。

②藝術感染