AMusicandmusicians(Viewingandlistening)說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語滬教版五四學(xué)制2024七年級下冊-滬教版五四學(xué)制2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）AMusicandmusicians(Viewingandlistening)說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語滬教版五四學(xué)制2024七年級下冊-滬教版五四學(xué)制2024設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Musicandmusicians”為主題，通過觀看和聆聽音樂家的生平和作品，讓學(xué)生了解音樂與音樂家的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。結(jié)合滬教版五四學(xué)制2024七年級下冊英語課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過觀看和聆聽，學(xué)生能夠理解音樂家的生平簡介，并能用英語復(fù)述。

②學(xué)生能夠識別并描述不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，并能夠用英語表達(dá)對音樂作品的理解和感受。

③學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就音樂家的生平和作品進(jìn)行簡單討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解復(fù)雜音樂背景知識時(shí)可能遇到的障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)妮o助和解釋。

②學(xué)生在描述音樂風(fēng)格和表達(dá)個(gè)人感受時(shí)可能存在的詞匯和語法難點(diǎn)，需要通過大量的練習(xí)和反饋來克服。

③學(xué)生在參與小組討論時(shí)可能存在的交流障礙，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含音樂家和作品介紹的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如音樂家的照片、音樂風(fēng)格介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或音頻播放設(shè)備，以便播放音樂作品和音樂家的訪談錄音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供黑板或白板以便展示討論要點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生分享他們最喜歡的音樂和音樂家，以此激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的音樂相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的音樂家和他們的作品，包括生平簡介、音樂風(fēng)格和代表作品。

-舉例說明：通過展示音樂家的照片和作品片段，讓學(xué)生直觀地了解音樂家的風(fēng)格和作品特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生選擇一個(gè)音樂家，用英語介紹他們的生平和作品，并分享個(gè)人感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一首音樂家的作品，用英語描述作品的特點(diǎn)，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的詞匯和語法幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表，用英語向全班展示他們的研究成果，其他學(xué)生可以提問或評論。

-教師評價(jià)：對學(xué)生的展示進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和參與度。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂家和作品的特點(diǎn)。

-提問環(huán)節(jié)：隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于音樂家的相關(guān)章節(jié)，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。

-觀看作業(yè)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于音樂家的紀(jì)錄片或訪談視頻，并寫下觀后感。

7.課后活動(dòng)（約5分鐘）

-提供額外的學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于音樂家和作品的書籍、網(wǎng)站或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

-反饋收集：鼓勵(lì)學(xué)生填寫反饋表，以了解他們對課程的看法和建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、歌曲模仿等，提高學(xué)生的英語聽說能力和跨文化理解。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如描述音樂家的生平、介紹音樂作品的特點(diǎn)等。學(xué)生的聽說能力得到增強(qiáng)，能夠流利地用英語進(jìn)行交流。

2.音樂文化素養(yǎng)：學(xué)生通過了解不同音樂家的生平和作品，對世界音樂文化有了更深入的認(rèn)識，提高了對音樂的審美能力和鑒賞水平。

3.合作學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課采用了小組合作的形式，學(xué)生在討論和分享中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.知識遷移能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂家的生平和作品時(shí)，將所學(xué)知識與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.創(chuàng)新思維：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，自主查閱相關(guān)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.個(gè)性發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

8.文化自信：學(xué)生在了解世界音樂家的同時(shí)，也能夠更加自信地展示自己國家的音樂文化，增強(qiáng)民族自豪感。

9.跨文化交際能力：通過與不同文化背景的學(xué)生交流，學(xué)生能夠更好地理解他人，提高跨文化交際能力。

10.心理素質(zhì)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要克服恐懼，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于提高心理素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.音樂家簡介

①音樂家姓名

②生平簡介

③主要成就

2.音樂風(fēng)格

①音樂風(fēng)格名稱

②特點(diǎn)描述

③代表作品

3.詞匯和句型

①詞匯：composer,musician,symphony,opera,ballet

②句型：He/SheisafamouscomposerfromXXcountry.

ThispieceofmusicisknownforitsXXstyle.

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