唐詩五首第三課時《錢塘湖春行》學習目標：1.

誦讀詩歌，領略律詩的韻律美。2.

結(jié)合相關背景，領會詩歌主旨，體會詩人的情感。3.

了解律詩“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)特點，借以分析詩歌，領會詩人謀篇布局之精巧。4.

體會詩歌的意境，積累優(yōu)美的詩句。五、《錢塘湖春行》（白居易）【作者與背景】白居易：（722——846）中唐著名現(xiàn)實主義詩人。字樂天，號香山居士。倡導“新樂府運動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗，平易近人。寫作背景：此詩寫于白居易任杭州刺史期間。詩人早春游覽西湖，被湖光山色所感染，心情愉悅，寫下此詩。1.

誦讀感知，把握韻律：錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。jiǎyīnɡzhuómòdī2.詩句品讀與賞析孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。即賈公亭。唐貞元（785—805）年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。初，剛剛。白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。行走在孤山寺的北面，賈公亭的西邊，湖水剛與堤岸齊平，云層低垂，仿佛與湖水相連。交代行蹤，湖水平滿“初”字精準點出春水新漲的時令特征，奠定全詩早春基調(diào)。春水初漲，云幕低垂。以地標起筆，展現(xiàn)詩人漫行軌跡。（起）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。向陽的樹。幾只早出的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，不知誰家新來的燕子正忙著銜啄春泥筑巢。禽鳥報春，生機勃勃

以“幾處”代“處處”，“誰家”代“家家”，緊扣早春特征?！盃帯弊只罨L鳥爭棲的動態(tài)，“啄”字細描燕子銜泥的勤勉，動物情態(tài)與春的生機相映成趣。（承）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。紛繁的花遮沒花草初長，春意漸濃紛繁的春花漸漸要使人眼花繚亂，初生的春草剛剛能夠遮沒馬蹄?！皝y”寫出花的顏色和種類繁多?！皽\”寫出春草初長，尚未豐茂，符合早春特點。“漸欲”、“才能”極具分寸感，既寫出了春意的發(fā)展趨勢，又緊扣“早春”景物尚未繁盛的特點。（轉(zhuǎn)）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。我最愛湖東的美景，總覺得游覽不夠，尤其是那綠楊濃蔭下的白沙堤。直抒胸臆，無限留戀游賞不夠。

“最愛”直抒胸臆，“行不足”以行動寫眷戀，綠楊陰與白沙堤構(gòu)成色彩明快的畫面，收束于詩人沉醉忘歸的游春之樂中。（合）3.問題探究問題一：全詩以“行”為脈絡，詩人的“行”蹤或者游覽路線是如何的？從文中找出詞語）孤山寺北-----賈亭西------湖東-----白沙堤問題二：詩中的景物有什么特點？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？景物生機勃勃、春意盎然。表現(xiàn)了詩人抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。問題三：詩中哪些詞語透露了詩歌描寫的是初春景色？“初平”：湖水剛剛與堤岸齊平，說明冬去春來，水量初漲?！霸琥L”：點名是早春的黃鶯，而非群鶯亂飛?！盃幣瘶洹保阂虼汉幢M，故爭棲向陽的樹枝?！靶卵唷保簞倧哪戏斤w回來的燕子?！白拇耗唷保好χ暷嘀鲁病！皝y花漸欲”：花兒漸漸開放，還未到盛期?！皽\草才能”：春草初生，剛剛能沒過馬蹄，十分短小。這些詞語精準地捕捉了初春景物的典型特征，處處透著“早”意，體現(xiàn)了詩人細致入微的觀察力。4.主旨歸納

通過對湖水、云腳、早鶯、亂花、淺草等的描寫，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對西湖早春美景的喜愛和贊美。課堂檢測：理解性默寫白居易在《錢塘湖春行》中，通過描寫動物行為，精準捕捉早春特征的千古名句是：__________，___________。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2.詩中具體描繪詩人徜徉于西湖邊，沉醉在初春花草美景中的句子是：__________，___________。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3.全詩以“_____________”一句直抒胸臆，充分表達了詩人對西湖早春美景的無限喜愛與留戀之情。最愛湖東行不足4.詩歌通過“____________”和“_____________”這兩個具有代表性的植物意象，生動展現(xiàn)了初春時節(jié)萬物復蘇、欣欣向榮的景象。答案不唯一，選取任意一組能體現(xiàn)早春植物/動物景象的連續(xù)或非連續(xù)詩句均可六、律詩知識復習總結(jié)1.格律：篇（非排律）有定句（八句），句有定字（五言或七言），字有定聲（平仄相對），聯(lián)有定韻（偶句押韻）。2.結(jié)構(gòu)：“起承轉(zhuǎn)合”

首聯(lián)（起）：點題，交代時間、地點、事件等。

頷聯(lián)（承）：承接首聯(lián)，加以渲染、鋪陳。

頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）：轉(zhuǎn)折，變換角度（由景入情、由事及理等）。

尾聯(lián)（合）：總結(jié)全詩，抒發(fā)情感，升華主旨。3.對仗：頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗工整。七、本課總結(jié)篇目與作者《野望》王績《黃鶴樓》崔顥《使至塞上》王維《渡荊門送別》李白《錢塘湖春行》白居易核心內(nèi)容（景/事）秋景（樹、山、落日）、牧人、獵馬主旨情感彷徨無依、孤獨抑郁之情；隱逸山林之趣。寓情于景：蕭瑟秋景烘托孤寂心境。典故：“采薇”暗含隱逸之志。主要寫法神話傳說（昔人乘鶴）、晴川草樹、日暮煙波出使邊塞所見：蓬草、歸雁、大漠、孤煙、長河、落日出蜀至楚地所見：山、江、月、云早春西湖景色：水面、早鶯、新燕、亂花、淺草吊古傷今的悵惘，深切的思鄉(xiāng)之情。孤寂漂泊的感傷，以及塞外壯闊景象帶來的震撼。對壯麗山河的贊美與熱愛，對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。對西湖早春美景的喜愛與陶醉，抒發(fā)愉悅閑適之情。虛實結(jié)合：神話與實景交織。情景交融：“煙波江上”將愁緒具象化。比喻：“征蓬”“歸雁”自喻。白描：“大漠孤煙直，長河落日圓”勾勒雄渾畫面。移步換景：以游蹤為線索。抓典型意象：通過“早鶯”“新燕”等突出“早春”特征。動靜結(jié)合：山隨平野盡，江入大荒流。想象/比喻：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。課堂練習一、理解性默寫1.王績在《野望》中，通過“_______________，_______________”的田園牧歌式場景，反襯出自己內(nèi)心的孤寂。2.崔顥在《黃鶴樓》一詩中，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，在尾聯(lián)中直抒胸臆的句子是：_______________？_______________。3.王維在《使至塞上》中，以傳神之筆描繪了奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：_______________，_______________。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁大漠孤煙直，長河落日圓4.李白在《渡荊門送別》中，通過比喻和想象，描繪水中月影和天上云彩的詩句是：_______________，_______________。5.白居易在《錢塘湖春行》中，抓住早春特點，從仰視和俯視兩種視角描寫禽鳥活動的詩句是：_______________，_______________。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥二、

選擇題1.下列對《野望》一詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)“東皋薄暮望”點明了時間、地點和事件。

B.頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的手法，靜景與動景相互映襯。

C.尾聯(lián)借用“采薇”的典故，表達了詩人避世隱居的志向。

D.全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中，流露出孤獨抑郁的心情。解析：頷聯(lián)和頸聯(lián)是粗筆勾畫/白描，而非“工筆細描”。B2.對《黃鶴樓》這首詩賞析有誤的一項是（

）

A.詩歌開頭從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。

B.頷聯(lián)“空”字突出了鶴去樓空，表達了詩人對歲月流逝的感慨。

C.頸聯(lián)描寫登樓所見之明麗景色，為抒發(fā)鄉(xiāng)愁做了鋪墊。

D.尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情。解析：頸聯(lián)的明麗景色與尾聯(lián)的鄉(xiāng)愁形成了反襯，而非“鋪墊”。

C3.關于《使至塞上》，下列選項不恰當?shù)氖牵?/p>

）

A.首聯(lián)以“屬國”代指使臣，點明了詩人出使邊塞的身份。

B.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，以蓬、雁自比，敘事寫景，傳達出漂泊無定的感受。

C.整首詩意境雄渾，情感基調(diào)與“大漠孤煙直”的壯闊景象一樣，是慷慨激昂的。

D.詩人以傳神的筆墨刻畫了塞外風光，體現(xiàn)了其“詩中有畫”的創(chuàng)作特色。解析：整首詩的情感基調(diào)是孤寂的，雖有壯闊景象帶來的震撼，但核心情感并非“慷慨激昂”。C解析：頸聯(lián)是以動寫靜/運用想象，將江中月影比作飛來的明鏡，云霞變幻比作海市蜃樓，并非“靜觀的視角”。4.下列對《渡荊門送別》的賞析，不正確的一項是（

）

A.首聯(lián)敘事，緊扣詩題，交代了此行的目的。

B.頷聯(lián)“隨”“入”二字，化靜為動，寫出了群山與平野位置的逐漸變換和江水向原野奔騰而去的壯闊景象。

C.頸聯(lián)以靜觀的視角，描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅畫面，表達了詩人對未來的美好憧憬。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。C5.對《錢塘湖春行》的理解，錯誤的一項是（

）

A.首聯(lián)點明了春行的地點和初春湖面的樣貌，“初平”二字勾勒出春水初漲的景象。B.頷聯(lián)通過“爭暖樹”的“早鶯”和“啄春泥”的“新燕”，具體描繪了春天的生機與活力。C.頸聯(lián)以“亂花”和“淺草”作對比，寫出了晚春時節(jié)花