幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案《春如線》幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案《春如線》「篇一」活動目標：1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。2、引導幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習3、大膽運用線條與點進行美術創(chuàng)作。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?；顒訙蕚洌篜PT水墨顏料、宣紙、毛筆活動過程：一、欣賞美術作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)1、用視覺直觀欣賞。“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧！”?！斑@幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”。小結：這是我們中國特有的中國水墨畫?！皬倪@幅畫上，你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?2、聽音樂作畫：仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?——用手勢書空，老師示范作畫——交待要求，幼兒用毛筆試一試。小結：小朋友真能干，轉(zhuǎn)眼間一幅點和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙！更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧！二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像)1、介紹作家的人文背景。他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中?！八麑Υ笞匀惶貏e喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”。小結：“春天萬物復蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細細的。柳樹發(fā)芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的故事！春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下”。瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?四、創(chuàng)作活動：我來學大師“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事”。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案《春如線》「篇二」教材簡解：《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學，幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解，進一步感受生機勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術魅力。目標預設：1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。2、大膽想象，能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。3、運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗，感受春天的美景；物質(zhì)準備：1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。3、幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上重點難點：重點：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。難點：大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。設計理念：新綱要指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后，一定很想用多樣方式表達出來。因此，選用名畫欣賞，能引導孩子走進名畫，與大師對話，走進春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導幼兒很好地服務運用于生活。設計思路：聽叫聲——出示名畫——教師范畫——幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。教學過程：（一）播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？（二）欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。1、出示名畫圖片，初步觀察。教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。2、播放電腦圖片，深入觀察。教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？3、重點觀察圖片，猜測模仿。教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！5、介紹作品名稱，熟悉作品。教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。（三）認識作者及中國花鳥畫，感受特點。1、出示圖片，認識作者。教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家，他是我們江蘇常熟人。2、簡單認識，感受特點。教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。（四）探索毛筆點畫，體驗快樂。1、簡單示范講解。看看老師用顏料是怎么畫的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。）教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。2、幼兒操作，教師指導。（五）教師簡單小結，快樂表演。教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。（六）延伸活動1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。2、區(qū)域活動：利用美術區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?，感受其獨特的繪畫風格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案《春如線》「篇三」活動目標1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識?；顒訙蕚?、課件-海底世界2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等?；顒舆^程一、情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。1、播放課件《海底世界》提問：我們看到海底世界里面什么最多?2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力。做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。4、評價展示。四、結束部分教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動?；顒友由毂敬位顒邮切〗M合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案《春如線》「篇四」一、活動目標：1、了解“春”字的剪紙順序，初步學習看圖示對折剪“春”字。2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂趣。二、活動準備：紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。三、活動過程：（一）導入活動。師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（二）觀察“春”字。師：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物？（師出示漢字“春”）并提問：1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）師小結：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。2、“春”還有個小秘密：我把它沿中線對折，它的左右怎么樣？3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的？（三）觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。并提問：1、先做什么？師完整示范“春”字的折紙過程。（強調(diào)折的時候要用力，折痕才會明顯）2、師強調(diào)畫時的一些注意事項。畫的時候要把閉口邊折進來的部分先打開再畫，紙張上所有的對折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認真地看步驟圖。（四）幼兒剪紙，師巡回指導。師：接下來，老師就請你們動手來變出這個字來，看誰