幼兒園小班音樂(lè)的活動(dòng)方案幼兒園小班音樂(lè)的活動(dòng)方案「篇一」目標(biāo)：1、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來(lái)表現(xiàn)××|××|與×××|×××|××××|×××|的節(jié)奏。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲《辦家家》2、圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干，磁帶、錄音機(jī)3、娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、分配角色，幼兒聽(tīng)音樂(lè)愉快地進(jìn)活動(dòng)室。師：小朋友，我們來(lái)辦娃娃家，好嗎？請(qǐng)戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當(dāng)爸爸，系圍兜的女孩子當(dāng)媽媽?zhuān)蠋焷?lái)當(dāng)大媽媽?，F(xiàn)在請(qǐng)爸爸開(kāi)著小汽車(chē)帶著媽媽去買(mǎi)菜。好，爸爸們，媽媽們，出發(fā)！（女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的衣服，一對(duì)對(duì)聽(tīng)著音樂(lè)自由地“開(kāi)車(chē)”。）二、律動(dòng)《辦家家》，初步感受四分節(jié)奏。師：小菜買(mǎi)好了回家了！我們趕快來(lái)炒小菜吧！引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯羅|的動(dòng)作。師：辦家家羅！幼兒愉快地表演律動(dòng)《辦家家》。三、游戲“快樂(lè)的娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、調(diào)羹來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。1、教師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。師：娃娃吃飽了，就開(kāi)心地笑了起來(lái)，瞧！大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興得唱起歌來(lái)了。教師用調(diào)羹按××|××|的節(jié)奏敲擊小碗，炒小菜處配節(jié)奏×××|×××|××××|×××|（配樂(lè)）。大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的？2、引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。你們的小碗也會(huì)唱歌呢，請(qǐng)你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來(lái)唱歌。3、教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗?，F(xiàn)在爸爸和媽媽來(lái)比一比，誰(shuí)的小碗唱歌唱得好。4、在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“快樂(lè)的娃娃家”。請(qǐng)小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧！四、結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)自由敲打小碗出活動(dòng)室。小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。幼兒園小班音樂(lè)的活動(dòng)方案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱。2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集體面前演唱。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．日常學(xué)過(guò)貓走律動(dòng)。2．小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。二、聽(tīng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)，老師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?，一起在草地上玩耍。三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。1．提問(wèn)：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的？2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。3．幼兒邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。四、老師在其他動(dòng)物頭飾中，任意抽出一個(gè)，幼兒說(shuō)出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《小兔和狼》，能聽(tīng)著音樂(lè)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。幼兒園小班音樂(lè)的活動(dòng)方案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)驗(yàn)，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)小狗的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感1、裝扮角色、引發(fā)討論關(guān)鍵提問(wèn)：今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狗寶寶有什么本領(lǐng)呀！小結(jié)：小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大！2、合著音樂(lè)表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)二、講述故事、感知歌曲1、通過(guò)故事理解歌詞關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？看見(jiàn)肉骨頭，小狗會(huì)干什么？3、教師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。2、在音樂(lè)伴奏下嘗試演唱3、游戲：找骨頭幼兒園小班音樂(lè)的活動(dòng)方案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲并正確說(shuō)出五官的位置。2.嘗試貼出五官。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2.教學(xué)CD、錄音機(jī)。3.學(xué)習(xí)單《小小臉兒》?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣活動(dòng)前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。二、集體活動(dòng)1.教師在空白的大紙上畫(huà)一個(gè)圓，請(qǐng)幼兒猜猜看這個(gè)圓會(huì)是什么。2.問(wèn)幼兒：“這是老師的臉，可是臉上是空白的，請(qǐng)大家仔細(xì)看，老師的臉上有什么？”（有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn)，左邊一只右邊一只；鼻子在臉的中間；嘴巴在鼻子的下邊；眉毛在眼睛上邊；耳朵在臉的兩邊。）3.請(qǐng)幼兒將所說(shuō)的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫瓿梢粡埬樀膱D?！斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，誰(shuí)來(lái)把它們放回到臉上，想一想放在哪里最好看”。4.每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個(gè)人長(zhǎng)得都一樣嗎？請(qǐng)幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。5.請(qǐng)不同臉型及特征的幼兒上前，讓大家比較不同的特征（如長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等），鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。7.幼兒知道五官的位置之后，教師播放教學(xué)CD，教唱歌曲《