第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文7篇范文抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇1在我國(guó)的許多河流和湖泊中，魚(yú)類資源豐富，但過(guò)度捕撈和非法捕魚(yú)行為卻對(duì)魚(yú)類資源造成嚴(yán)重破壞。在這種背景下，“抓大魚(yú)放小魚(yú)”的理念應(yīng)運(yùn)而生，旨在保護(hù)魚(yú)類資源，維持生態(tài)平衡。我認(rèn)為，這一理念具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，值得我們深入探討。有一天，我跟隨爺爺來(lái)到家鄉(xiāng)的河邊，看著那些漁民在河里捕魚(yú)，我不禁好奇地問(wèn)：“爺爺，為什么他們總抓那些大魚(yú)呢？”爺爺笑著告訴我：“這因?yàn)榇篝~(yú)比小魚(yú)值錢(qián)，而且它們生長(zhǎng)得慢，捕撈難度大。但如果我們只抓大魚(yú)，小魚(yú)就會(huì)越來(lái)越多，最后導(dǎo)致整個(gè)魚(yú)群數(shù)量減少，河里的生態(tài)環(huán)境也會(huì)受到影響?！甭?tīng)到這里，我明白“抓大魚(yú)放小魚(yú)”的重要性。爺爺接著說(shuō)：“這種做法不僅有利于保護(hù)魚(yú)類資源，還能維持生態(tài)平衡。如果我們只關(guān)注眼前利益，過(guò)度捕撈大魚(yú)，那么小魚(yú)的數(shù)量會(huì)不斷增加，它們逐漸長(zhǎng)大，最終也會(huì)成為捕撈的目標(biāo)。這樣一來(lái)，魚(yú)類的數(shù)量就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)受到破壞?！睘樽C實(shí)爺爺?shù)挠^點(diǎn)，我查閱一些資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)長(zhǎng)江流域的魚(yú)類資源已經(jīng)減少70%以上，其中主要原因就過(guò)度捕撈。而實(shí)施“抓大魚(yú)放小魚(yú)”的政策，可以讓魚(yú)類的生長(zhǎng)周期得到恢復(fù)，有利于維持生態(tài)平衡。在這個(gè)問(wèn)題上，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施“抓大魚(yú)放小魚(yú)”的政策：1.加強(qiáng)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊非法捕魚(yú)行為。2.增加漁業(yè)資源保護(hù)區(qū)的面積，限制捕撈范圍。3.加強(qiáng)漁業(yè)宣傳教育，提高漁民對(duì)“抓大魚(yú)放小魚(yú)”政策的認(rèn)識(shí)。4.建立漁業(yè)資源監(jiān)測(cè)體系，及時(shí)掌握魚(yú)類資源變化情況?！白ゴ篝~(yú)放小魚(yú)”的政策對(duì)于保護(hù)魚(yú)類資源、維護(hù)生態(tài)平衡具有重要意義。我們共同努力，為保護(hù)我國(guó)的漁業(yè)資源貢獻(xiàn)一份力量。抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇2在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸帶著我去釣魚(yú)。我們來(lái)到一個(gè)寬闊的河邊，河里的小魚(yú)歡快地游動(dòng)著，好像在向我們打招呼。我看著爸爸手中的魚(yú)竿，心里暗暗下定決心，今天一定要釣到大魚(yú)。爸爸教我如何放線、拋竿、等待，我按照他的步驟一步步操作。過(guò)一會(huì)兒，魚(yú)竿突然動(dòng)一下，我緊張地握住魚(yú)竿，心里既興奮又緊張。爸爸告訴我：“別緊張，慢慢拉，穩(wěn)住?！蔽疑钗豢跉?，開(kāi)始慢慢收線。就在我快要收完線的時(shí)候，魚(yú)竿突然抖動(dòng)起來(lái)，我知道，這一條大魚(yú)！我使出全身力氣，和魚(yú)展開(kāi)激烈的拉鋸戰(zhàn)。爸爸在旁邊指導(dǎo)我：“往左，再往左，慢慢來(lái)?！蔽野凑瞻职值闹甘?，一步步靠近大魚(yú)。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于把大魚(yú)從河里釣上來(lái)?？粗菞l肥美的大魚(yú)，我開(kāi)心地笑。爸爸也露出欣慰的笑容。我意識(shí)到，抓大魚(yú)的過(guò)程雖然辛苦，但收獲的喜悅無(wú)與倫比的。這次釣魚(yú)經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：付出努力，才能收獲成功。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像釣大魚(yú)一樣，勇敢面對(duì)困難，努力拼搏，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇3在廣闊的海洋里，有一群活潑的小魚(yú)，它們?cè)谖宀拾邤痰暮Ｋ墟覒蛲嫠?。但在這群小魚(yú)中，有一只特別的大魚(yú)，它的名字叫做“海浪”。海浪出生時(shí)就與眾不同，它有著比其他小魚(yú)更大的體型和更快的速度。但海浪并沒(méi)有因此而驕傲自滿，它總和小魚(yú)們一起玩耍，分享快樂(lè)。有一天，海浪發(fā)覺(jué)一條巨大的魚(yú)，它比其他所有的魚(yú)都要大得多。海浪心想：“這條魚(yú)一定海洋中的霸主，我應(yīng)該去認(rèn)識(shí)它?！庇冢＠藳Q定去尋找這條大魚(yú)。海浪游過(guò)無(wú)數(shù)的海域，終于找到那條大魚(yú)。大魚(yú)看到海浪，友好地問(wèn)道：“你誰(shuí)？為什么要來(lái)找我？”海浪回答說(shuō)：“我一只小魚(yú)，我想認(rèn)識(shí)你，學(xué)習(xí)你的優(yōu)點(diǎn)?！贝篝~(yú)微笑著說(shuō)：“很好，我很高興認(rèn)識(shí)你。其實(shí)，我也曾經(jīng)一只小魚(yú)，只后來(lái)通過(guò)不懈努力，才變得如此強(qiáng)大。但你知道嗎，真正的力量不來(lái)自于體型，而來(lái)自于內(nèi)心的善良和勇敢?！焙＠寺?tīng)后，深受啟發(fā)。它意識(shí)到，自己不應(yīng)該因?yàn)轶w型小而自卑，也不應(yīng)該因?yàn)轶w型大而驕傲。于，海浪決定回到小魚(yú)們的身邊，將學(xué)到的道理傳授給它們?；氐叫◆~(yú)們中間，海浪開(kāi)始用自己的行動(dòng)影響它們。它告訴小魚(yú)們：“不要因?yàn)樽约旱捏w型小而自卑，也不要因?yàn)樽约旱捏w型大而驕傲。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們努力，就一定能成為更好的自己?！痹诤＠说墓膭?lì)下，小魚(yú)們變得更加自信、勇敢。它們不再擔(dān)心自己的體型大小，而努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同度過(guò)一個(gè)又一個(gè)美好的日子。從此，海浪成為小魚(yú)們心中的英雄。它們明白，真正的力量來(lái)自于內(nèi)心的善良和勇敢，而不體型的大小。而海浪，也用實(shí)際行動(dòng)證明這句話的真諦。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只要我們勇敢面對(duì)，努力改進(jìn)，就一定能成為更好的自己。就像海浪一樣，用善良和勇敢書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇4“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃水草。”這句古老的話，道出自然界中的一種生存法則。但在我們的生活中，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“抓大魚(yú)放小魚(yú)”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命。在我國(guó)，有一位著名的科學(xué)家叫袁隆平。他一生致力于雜交水稻的研究，為解決我國(guó)乃至世界的糧食問(wèn)題做出巨大貢獻(xiàn)。袁隆平曾說(shuō)：“我要把我的生命獻(xiàn)給農(nóng)業(yè)，獻(xiàn)給農(nóng)民?！闭@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓他成為我國(guó)雜交水稻研究的領(lǐng)軍人物。袁隆平的故事告訴我們，關(guān)注大問(wèn)題，才能解決大困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)“抓大魚(yú)放小魚(yú)”，關(guān)注那些對(duì)我們成長(zhǎng)和發(fā)展的事情。比如，在學(xué)習(xí)中，我們要抓住重點(diǎn)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)；在生活中，我們要關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人?！白ゴ篝~(yú)放小魚(yú)”，并不意味著我們可以忽視小魚(yú)和蝦米。相反，我們要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)生命，關(guān)愛(ài)每一個(gè)弱者。正如我國(guó)古代詩(shī)人白居易所說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”在這個(gè)世界上，每個(gè)人都獨(dú)特的，都值得我們?nèi)プ鹬睾完P(guān)愛(ài)。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“抓大魚(yú)放小魚(yú)”。在學(xué)習(xí)上，我們要關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，關(guān)注科技的前沿，努力提高自己的綜合素質(zhì)；在生活中，我們要關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！白ゴ篝~(yú)放小魚(yú)”一種生活態(tài)度，更一種人生哲學(xué)。我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇5在那個(gè)春意盎然的午后，三年級(jí)的小明，坐在窗邊，手里捧著剛完成的作文。這篇作文，題目叫做《抓大魚(yú)放小魚(yú)》。故事發(fā)生在他的家鄉(xiāng)，一條清澈的小溪旁。小明的家鄉(xiāng)，有一片寬闊的田野，田野旁邊，流淌著一條小溪。溪水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由穿梭。每當(dāng)夏天來(lái)臨，溪水潺潺，魚(yú)兒嬉戲，這里便成孩子們的天堂。故事的主人公，一只小貓。這只小貓，名叫花花?；ɑ◤男【透∶饕患疑钤谝黄?，成為小明的忠實(shí)伙伴。那天，小明在溪邊玩耍，看到花花正在捉魚(yú)?；ɑǖ难劬o盯著溪中的一條大魚(yú)，它敏捷地跳入水中，卻沒(méi)捉到。它不甘心，再次撲向大魚(yú)，可惜還失敗。小明看到花花如此執(zhí)著，便走過(guò)去，輕輕地拍拍它的頭，說(shuō)：“花花，別急，大魚(yú)不那么容易抓到的?！被ɑㄋ坪趼?tīng)懂小明的話，它停下來(lái)，靜靜地觀察著溪水中的大魚(yú)。小明則坐在一旁，看著花花，心中涌起一股敬意。他想，花花雖然只一只貓，但它卻有著堅(jiān)韌不拔的精神。突然，小明的目光被一條小魚(yú)吸引。這條小魚(yú)在溪水中快樂(lè)地游弋，好像在和大魚(yú)玩耍。小明心中一動(dòng)，對(duì)花花說(shuō)：“花花，你看，那條小魚(yú)多快樂(lè)，我們?yōu)槭裁床蝗プツ菞l小魚(yú)呢？”花花聽(tīng)小明的話，瞪大眼睛，好像明白小明的意思。它轉(zhuǎn)身，朝那條小魚(yú)游去。這一次，它沒(méi)有急于撲向小魚(yú)，而慢慢地靠近，然后輕輕地捉住它。小魚(yú)掙扎一下，但很快就被花花制服。小明高興地拍手稱贊：“花花真棒！”花花聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，得意地喵喵叫著。它把小魚(yú)叼到小明面前，好像在說(shuō)：“看，我捉到小魚(yú)！”小明接過(guò)小魚(yú)，輕輕放回溪水中。小魚(yú)似乎感受到小明的善意，它游幾圈，又恢復(fù)往日的快樂(lè)。小明看著這一切，心中充滿感動(dòng)。從此，花花和小明一起，在溪邊度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。他們學(xué)會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。而這一切，都源于那篇《抓大魚(yú)放小魚(yú)》的作文。抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇6在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和他的爸爸媽媽一起來(lái)到河邊。河里有很多小魚(yú)，它們?cè)谒凶杂勺栽诘赜蝸?lái)游去。小明看著這些小魚(yú)，心里癢癢的，他迫不及待地想要抓一些大魚(yú)放回河里。小明拿著魚(yú)網(wǎng)，站在河邊，他專注地盯著河面。突然，一條大魚(yú)游過(guò)來(lái)，它身長(zhǎng)約有半米，身上閃爍著銀光。小明興奮地?fù)]舞著魚(yú)網(wǎng)，一下就抓住那條大魚(yú)。他把它放回河里，大魚(yú)游走，留下一道美麗的弧線。小明開(kāi)心地笑，他覺(jué)得這樣做很有意義?；氐郊液?，小明把這件事告訴老師。老師表?yè)P(yáng)小明，說(shuō)他保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。小明心里美滋滋的，他決定以后還要多抓大魚(yú)放小魚(yú)，我們的河流更加清澈美麗。抓大魚(yú)放小魚(yú)三年級(jí)作文篇7抓大魚(yú)放小魚(yú)，這事兒我小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)。那時(shí)候，我住在農(nóng)村，村里的大人們常說(shuō)，抓大魚(yú)放小魚(yú)，意思說(shuō)，做人要懂得取舍，要會(huì)分辨什么重要，什么次要。我記得有一次，村里的老張?jiān)诤舆呩烎~(yú)，他釣到一條大魚(yú)，那魚(yú)有我手那么長(zhǎng)，眼睛大大的，尾巴搖搖擺擺的。老張高興得不得，正準(zhǔn)備把魚(yú)帶回家，突然，他看到旁邊的水草叢里有一條小魚(yú)，好像受傷，掙扎著，老張看看，又看看，他決定把小魚(yú)放回水里。老張說(shuō)：“這條小魚(yú)雖然小，但它也有生命，我們不能因?yàn)樗◆~(yú)就不管它。我們要學(xué)會(huì)抓大魚(yú)放小魚(yú)，這樣才能成為一個(gè)好人?！睆哪且院?，我就明白這個(gè)道理。在我們生