2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)(滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘)龍巖作為全國(guó)唯—一個(gè)以“龍”字命名的地級(jí)市，與“龍”有著深厚淵源。請(qǐng)【活動(dòng)一：探尋“龍”之源】(10分)新羅縣因龍巖洞名勝而更名龍巖縣，龍巖洞因洞壁上的龍紋而得名。相傳明代福建提刑按察使司李由，見洞壁中有圓形小孔，圓滿之意涌上，于是提筆大書“?！弊郑∫飧A福滿，賜()福龍巖。古往今來，眾多文人墨客慕名龍巖山水， 其中，吟誦不輟()。四五十年前，龍巖洞一帶硝煙mí()màn(),那是水泥廠的煙囪源源噴涌出的灰霧，遮掩了半個(gè)龍巖城。這是城市發(fā)展付出的沉重代價(jià)。進(jìn)入新時(shí)代，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織開展保護(hù)龍巖洞遺址的工作，開發(fā)龍巖洞景區(qū)，挖掘龍巖經(jīng)典文化，這為巖城的發(fā)展增添了濃墨重彩的一筆。2下列詞語(yǔ)填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.徘徊B.尋覓C.遷徙D.徜徉3關(guān)于以上資料，你認(rèn)為下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“古往今來”一詞中，“古”“今”是一對(duì)反義詞。B.“煙囪源源噴涌出的灰霧”中的“灰”不是形容詞。C.“這是城市發(fā)展付出的沉重代價(jià)”中“這”是代詞。D.“挖掘龍巖經(jīng)典文化”一句中，“挖掘”是中性詞?！净顒?dòng)二：傳承“龍”文化】(10分)4.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整。的欣欣向榮；到上杭五龍湖，體會(huì)“②,便引詩(shī)情到碧霄”的明麗曠遠(yuǎn)；游巖山巖水，地靈人杰。明代名臣王源，學(xué)習(xí)曾子“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?④?”,在家設(shè)立“省堂”;與海瑞齊名的清官石應(yīng)岳，常懷“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，⑤”的憂國(guó)之心；揚(yáng)州畫派代表人物之一華品，以“新羅山人”自號(hào)，寄托“鄉(xiāng)書何處達(dá)，⑥”的鄉(xiāng)思。吾輩青年，應(yīng)持如譚嗣同《潼關(guān)》中“.⑦;⑧”的少年意氣，應(yīng)懷如諸葛亮“.⑨,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的恬淡寧?kù)o，應(yīng)向白求恩同志學(xué)習(xí)做“一個(gè)高尚的人，⑩,一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。人與動(dòng)植物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運(yùn)息息相關(guān)。班級(jí)開展“人與動(dòng)植物”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：體會(huì)人與植物的關(guān)系】(7分)【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！疽摇拷戏昀铨斈甓鸥φ墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。蘇下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.甲詩(shī)前兩句寫詩(shī)人回憶重陽(yáng)節(jié)在故鄉(xiāng)長(zhǎng)安登高，卻無(wú)人送酒的惆悵凄涼。B.甲詩(shī)第二句化用典故，由重陽(yáng)聯(lián)想到飲酒、賞菊等與陶淵明有關(guān)的內(nèi)容。C.乙詩(shī)的前兩句敘事，后兩句抒情，全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比反襯的手法來凸顯主題。D.乙詩(shī)很短，剛開頭即煞尾，連一句也不愿多說，更讓人體味到深沉的感情。6.甲乙兩詩(shī)都借助植物抒發(fā)情感。請(qǐng)任選一首，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)【活動(dòng)二：講述人與動(dòng)物的故事】(17分)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(選自蒲松齡《聊齋志異》)有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事①,聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟②,則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉!然野心不過遁逸耳；陽(yáng)為親昵而陰懷不測(cè)更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患③耶!(選編自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)【注釋】①?gòu)d事：住所的堂屋。②俟：等待。③貽患：留下禍患。7.閱讀以上古文，根據(jù)提示完成下表。(12分)任務(wù)詞句方法提示作答解釋加點(diǎn)字(4分)①主人晝寢廳事成語(yǔ)推斷：廢寢忘食②犬阻之不使前也課內(nèi)遷移：狼不敢前課內(nèi)遷移：止增笑耳④將嚙其喉字形推測(cè)用“/”斷句(2分)⑤陽(yáng)為親昵而陰懷不測(cè)更不止于野心矣。根據(jù)句意和連詞斷句(限斷兩處)句子翻譯(6分)⑥目似瞑，意暇甚。⑦有富室偶得二小狼，與家犬雜畜注意省略句式，抓關(guān)鍵詞“畜”8.甲文①(填寫甲文原句)可以用來評(píng)價(jià)乙文二狼②(填寫乙文中的成語(yǔ))的行為。乙文故事告訴我們一個(gè)道理：(③_。(5分)【活動(dòng)三：記敘人與動(dòng)物的相處】(26分)送走三只貓(節(jié)選)①一只肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡(jiǎn)陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺折里悄悄地長(zhǎng)成了一只大肥貓。③阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭(zhēng)食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會(huì)撒嬌地蹭父親的褲腳。④這是一只懶貓，大部分時(shí)間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達(dá)一圈，從事一些輕松的娛樂——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對(duì)于這種詭計(jì)洞若觀火。它的一個(gè)爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個(gè)爪子及時(shí)地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對(duì)于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時(shí)候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品?？墒牵⒒曳路鸷谋M了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽(yáng)光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€(gè)窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來，目光炯炯地和它對(duì)視。這個(gè)挑釁僅僅讓阿灰微微地動(dòng)了動(dòng)胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個(gè)時(shí)候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個(gè)橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過屋檐來到了瓦頂之上。⑦可是，一個(gè)難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長(zhǎng)一聲短一聲。腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰竟然一側(cè)身躲開了。父親憤憤地表示無(wú)須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長(zhǎng)長(zhǎng)木杈挑起會(huì)兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時(shí)候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個(gè)趔趄幾乎扶持不住木杈。⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓來，阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊千呼萬(wàn)喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ炖镟貏袼灰鲩T，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽著，他們?cè)谀沁吶匀幌嘁罏槊鼏?9.關(guān)于阿灰的行為特點(diǎn)，以下表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.阿灰大部分時(shí)間在閉目養(yǎng)神，顯得非常慵懶。B.阿灰喜歡戲弄壁虎，常常以此作為娛樂活動(dòng)。C.阿灰是家里的捕鼠高手，經(jīng)常成功捕捉老鼠。D.阿灰曾攀上瓦頂，但因無(wú)法回家而需要救助。10.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全第②③幅漫畫的情節(jié)。(4分)第①幅：外婆悄悄擠出錢買小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰第④幅：外婆溫柔地?fù)崦駥?dǎo)丟失的阿灰11.文中寫到外婆對(duì)阿灰的兩次呼喚，請(qǐng)你參照A句的示例，為B句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。(4分)A:嘴里阿灰阿灰地叫著。外婆的語(yǔ)氣是溫和親切的，理由是外婆想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它有勇氣跳到籃子里。B:一邊阿灰阿灰地呼喚。12.以下是小新的閱讀批注，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，幫助她釋疑解惑。(7分)(1)批注1:第③段和第⑧段寫父親對(duì)阿灰的態(tài)度有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(2)批注2:“它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺?！贝颂幇寻⒒冶茸骺h太爺，貼切傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)13.小新和小羅就七上第五單元的篇目編排展開討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。(8分)小新：第五單元的現(xiàn)代文記敘了人與動(dòng)物相處中發(fā)生的故事，體現(xiàn)“愛與善良”小羅：鄭振鐸的《貓》寫了養(yǎng)貓的三次經(jīng)歷，最終因?yàn)椤拔摇钡奈鋽嚅g接害死了第三只貓，無(wú)法體現(xiàn)“愛與善良”,應(yīng)該替換為《送走三只貓》這篇文章。小新：我不這么認(rèn)為，《貓》這篇文章寫了作者因?yàn)樵┩骱λ赖谌回埗械舰?2分),最終“永不養(yǎng)貓”,表現(xiàn)了作者②(2分),是“愛與善良”的獨(dú)特表達(dá)。小羅：通過學(xué)習(xí)《貓》和《送走三只貓》這兩篇文章，我獲得了以下啟示：(4分)。(寫2點(diǎn))書籍是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。請(qǐng)你參加“少年正是讀書時(shí)”閱讀分享會(huì)，完成任務(wù)?！净顒?dòng)一：暢游想象世界】(20分)材料一：從夸父逐日、女媧補(bǔ)天，到《西游記》《聊齋志異》,充分體現(xiàn)出中華民族是一個(gè)富有想象力、創(chuàng)造力的民族。但隨著世俗文化的不斷沖擊，社會(huì)各界越來越注重實(shí)用，幻想距離我們?cè)絹碓竭b遠(yuǎn)，我們將曾經(jīng)引以為傲的想象力親手丟掉了。相較于國(guó)外幻想文學(xué)的主流地位，國(guó)內(nèi)幻想文學(xué)發(fā)展阻力重重，由于幻想文學(xué)內(nèi)容中存在的未知方面，使得它無(wú)法被中國(guó)正統(tǒng)文學(xué)所接受，加上應(yīng)試教育過于重視成績(jī)，循規(guī)蹈矩，唯“標(biāo)準(zhǔn)答案”是從，極大影響了孩子探索未來的興趣，使他們?nèi)狈ο胂罅蛣?chuàng)造力。而融入民族骨血的傳統(tǒng)思想的負(fù)面影響也不容低估，鼓勵(lì)述而不作，不鼓勵(lì)創(chuàng)新見解；鼓勵(lì)中庸之道，不鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)冒尖；鼓勵(lì)穩(wěn)妥可靠，不鼓勵(lì)異想天開……不可否認(rèn)，這些思想與習(xí)慣具有一定的可取之處，但同時(shí)也束縛了兒童想象力的形成。7(共10頁(yè))而當(dāng)學(xué)生對(duì)于幻想文學(xué)作品具有濃厚興趣時(shí)，由于對(duì)幻想文學(xué)的審美鑒賞能力也停留在較低的水平，缺乏相關(guān)的理論知識(shí)，僅僅把它當(dāng)作消遣娛樂的對(duì)象，并不愿對(duì)作品進(jìn)一步思考。且教師、家長(zhǎng)又無(wú)法對(duì)青少年閱讀幻想文學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。這些均是造成中國(guó)青少年想象力不足的原因。底兩萬(wàn)里》,將“鸚鵡螺”號(hào)帶回了現(xiàn)實(shí)，把人類航海史帶入了新的時(shí)代；羅伯特哈金斯·戈達(dá)德因?yàn)殚喿x了威爾斯的《世界大戰(zhàn)》,而一直幻想著星際旅行，最終發(fā)明了世界上第一枚液態(tài)燃料火箭。材料二：“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)是吳承恩在雜劇《西游記》的基礎(chǔ)上通過想象改編而成，下面表格是原作與改編版本的不同之處。不同之處雜劇《西游記》身份來歷鐵扇公主原是天宮掌管風(fēng)神的祖師，因?yàn)樽砭婆c王母娘鐵扇特點(diǎn)以鐵鑄成，重一千余斤，柄喚作芭蕉扇，可用口訣變成杏葉大小，也可以變成一丈二尺。拒絕緣由滅火經(jīng)過孫悟空被鐵扇公主扇走后求助觀音，觀音派風(fēng)雨雷電神孫悟空被鐵扇公主扇走后不愿放棄，成功滅火。課外閱讀調(diào)查問卷姓名：小新●我只在老師要求時(shí)才讀課外書●閱讀時(shí)在書上作圈點(diǎn)批注()●閱讀是浪費(fèi)時(shí)間()課外閱讀調(diào)查問卷姓名：小羅●我只在老師要求時(shí)才讀課外書●除了看那些容易讀懂又有趣的書，難懂的也會(huì)涉獵()14.針對(duì)中國(guó)青少年想象力不足的原因，以下表述不符合原文的一項(xiàng)是()(315.閱讀材料二的表格，補(bǔ)全橫線處空缺的內(nèi)容。(4分)①②物形象兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。(4分)七年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷9(共10頁(yè))17.班級(jí)要評(píng)選“閱讀榜樣”,同學(xué)們展開了討論，根據(jù)材料三補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。(4分)甲：小新和小羅兩位同學(xué)都非常喜歡讀課外書，不分上下，我不知道選誰(shuí)。乙：我推選小新為“閱讀