于漪七上第10課

《往事依依》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.速讀課文的基礎(chǔ)上概述作者回憶的幾件往事，體會(huì)作者對(duì)往事的懷念。2.品味優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的豐富情感。3.認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)人成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣?！咀髡吆?jiǎn)介】（鏈接課下注釋①）

于漪（yī），1929年生，江蘇鎮(zhèn)江人，著名語(yǔ)文特級(jí)教師，教育家。在多年的教學(xué)生涯中，她努力探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教文育人，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。2019年，相繼獲得國(guó)家“人民教育家”“最美奮斗者”稱號(hào)。往事依依依依：①形容樹(shù)枝柔弱，隨風(fēng)搖擺。②縈繞胸懷，十分留戀，不忍分離?！窘忸}】昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

——《詩(shī)經(jīng)·小雅》對(duì)往事充滿留戀之情，奠定感情基調(diào)。徜chánɡ徉yánɡ浩渺miǎo非凡雕diāo鏤lòu

寂寞諄諄zhūn

搜索枯腸

氣象萬(wàn)千

鴉yā雀què無(wú)聲

眼花繚亂

風(fēng)云變幻

心曠神怡

走投無(wú)路

歷歷在目

津津有味

悲歌慷慨

【字詞檢測(cè)】（鏈接課后讀讀寫寫）歷歷在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。風(fēng)云變幻：如風(fēng)云般變幻不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。美不勝收：形容美好的事物太多，無(wú)法盡收眼底。津津有味：形容有滋有味，有趣味。鴉雀無(wú)聲：烏鴉和麻雀都不發(fā)叫聲。形容非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生?！驹~語(yǔ)釋義】歷歷在目例句1：故鄉(xiāng)的一草一木，那些童年玩耍的場(chǎng)景，至今仍歷歷在目。例句2：他剛說(shuō)的話我就忘得一干二凈，完全歷歷在目。風(fēng)云變幻例句1：國(guó)際政治局勢(shì)風(fēng)云變幻，我們要時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)。例句2：今天的天氣風(fēng)云變幻，早上還是晴天，現(xiàn)在就下雨了。美不勝收例句1：花園里百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，美不勝收。例句2：果園里的蘋果成熟了，果農(nóng)們美不勝收，收獲滿滿。

【詞語(yǔ)釋義】津津有味例句1：他捧著一本有趣的小說(shuō)，看得津津有味。例句2：在葬禮這么嚴(yán)肅的場(chǎng)合，他卻津津有味地大聲喧嘩。鴉雀無(wú)聲例句1：上課鈴響后，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講。例句2：集市上熱鬧非凡，到處都是叫賣聲，鴉雀無(wú)聲。油然而生例句1：看到邊疆戰(zhàn)士們的英勇事跡，我對(duì)他們的敬佩之情油然而生。例句2：他看到別人的新手機(jī)，想要據(jù)為己有的想法油然而生?！驹~語(yǔ)釋義】任務(wù)一：感知內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)。任務(wù)二：品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。任務(wù)三：再讀課文，理解主旨。任務(wù)單任務(wù)一：感知內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)。1.默讀課文，勾畫總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵語(yǔ)句，劃分層次結(jié)構(gòu)?！痉椒ā磕x：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀；一氣呵成?！娟P(guān)鍵語(yǔ)句】

第一段：“但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新?！?/p>

第二段：“小時(shí)候，我住得小屋里掛著一幅山水畫。”

第三段：“而其中編織我童年美麗得……《千家詩(shī)》”

第五段：“老師入情入理得講課也在我心上……”

第七段：“往事依依，金色得回憶……”【層次結(jié)構(gòu)】

第一部分（1）：點(diǎn)題，簡(jiǎn)述對(duì)往事的兩種截然不同的感受，引出下文對(duì)幾件往事的回憶。第二部分（2—6）：文章的主體部分，深情追憶看山水畫和《水滸傳》插圖、讀《千家詩(shī)》、聆聽(tīng)朗誦等往事。第三部分（7）：結(jié)尾由事入理，回憶美好往事對(duì)“我”的激勵(lì)作用，并呼應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題。

2.在本文主體部分中，于老師回憶了哪幾件往事呢？這些往事給她帶來(lái)了怎樣的感受和影響？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，勾畫句子，以表格的形式進(jìn)行梳理概括。階段主要事件感受影響小時(shí)候看山水畫和《水滸傳》插圖________________________________啟發(fā)“我”的形象思維童年讀《千家詩(shī)》沉醉意境，美不勝收________________________________________初中__________________________________深受感染，深深感動(dòng)培養(yǎng)“我”課外閱讀的興趣老師諄諄教導(dǎo)銘刻在心____________________小結(jié)：作者按照時(shí)間順序，圍繞“讀書”分別選取了看畫、讀詩(shī)、聽(tīng)課等事件進(jìn)行敘寫，且各有側(cè)重。可謂線索明晰，選材精當(dāng)。樂(lè)在其中，身歷其境，津津有味獲得美的享受、生活樂(lè)趣聽(tīng)兩位國(guó)文老師誦讀宋詞和詩(shī)歌使“我”一生受用任務(wù)二：品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。

讀完課文，你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，哪些語(yǔ)句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想？不妨找出幾處仔細(xì)品味。

（提示：從多角度如精美的語(yǔ)言、形象的描繪、修辭手法、大量引用詩(shī)句增強(qiáng)形象性等去思考討論）

有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂(lè)?！澳暋迸c“徜徉”傳神地寫出了作者對(duì)山水畫的癡迷，作者自己樂(lè)在其中，書畫給自己帶來(lái)生活的樂(lè)趣。

梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子……

“雄偉險(xiǎn)峻”“煙波浩渺”形象地寫出了梁山的雄偉和水泊的廣闊，描繪出一幅美麗的圖畫。

書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。

運(yùn)用比喻的修辭，把讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)比作“編織我童年美麗的生活花環(huán)”，生動(dòng)形象地寫出了書帶給我快樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)之情。

祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。

作者運(yùn)用四字短語(yǔ)或成語(yǔ)簡(jiǎn)潔又生動(dòng)形象地描繪了變化多端的自然美景，交代了孕育了《千家詩(shī)》中那些美妙的詠物詩(shī)的源頭活水。飽含作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。

“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)平章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。

引用的春夏秋冬的詩(shī)詞，很美，“春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中?！蓖怀隽嗽?shī)歌的意境，增添了文章的文采和美感。

老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫老師朗誦時(shí)搖晃的動(dòng)作，生動(dòng)地寫出了老師朗誦時(shí)的沉浸、陶醉及對(duì)學(xué)生的影響。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了?！澳ⅰ睆恼鎸懗隽死蠋熃虒W(xué)時(shí)的專注神態(tài)，富有深情；學(xué)生的“鴉雀無(wú)聲”“被深深感動(dòng)了”從側(cè)面表現(xiàn)出了國(guó)文老師的朗誦使學(xué)生身臨其境。任務(wù)三：再讀課文，理解主旨。

再讀課文，聯(lián)系文章的標(biāo)題，以及開(kāi)頭結(jié)尾，體會(huì)文章主旨。

標(biāo)題、結(jié)尾：“依依”指“十分留戀”，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)尾“金色的回憶”一語(yǔ)包含著“我”對(duì)這些往事深深的留戀之情。表達(dá)了對(duì)往事的回憶。

第四段：“腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁?！北磉_(dá)了對(duì)