小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末綜合能力檢測卷及解析親愛的小朋友們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，你們一定學(xué)到了很多有趣的數(shù)學(xué)知識！這份試卷將幫助你們檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能讓你們在解題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。請認(rèn)真讀題，仔細(xì)計算，相信你們都是最棒的！考試時間：60分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)知識(共60分)(一)我會算(共20分，每小題2分)1.35+27=2.68-49=3.70-25+16=4.4×6=5.56+(38-19)=6.8×7=7.90-(23+37)=8.3×9=9.23+58-36=10.6×8+7=解析：這部分主要考察100以內(nèi)加減法的熟練運算，包括不進(jìn)位、進(jìn)位加法，不退位、退位減法，以及加減混合運算和帶小括號的運算順序。同時，也考察了表內(nèi)乘法的口算能力和簡單的乘加兩步運算。*例如第3題“70-25+16”，按照從左到右的順序計算，先算70-25=45，再算45+16=61。*第5題“56+(38-19)”，要先算小括號里面的38-19=19，再算56+19=75。*小朋友們在計算時，一定要看清運算符號，進(jìn)位的“1”和退位的“點”要標(biāo)記清楚，避免出錯。乘法口訣要背得滾瓜爛熟哦！(二)我會填(每空1分，共20分)1.一個角有（）個頂點，（）條邊。2.把口訣補(bǔ)充完整：三七（），六（）五十四。3.2個8相加的和是（），寫成乘法算式是（）或（）。4.在（）里填上合適的單位名稱。*一支鉛筆長約18（）。*教室門高約2（）。*小明身高約1（）30（）。5.一個乘數(shù)是5，另一個乘數(shù)是9，積是（）。6.把18個蘋果平均分成3份，每份是（）個，列式是（）。7.右圖中有（）個角，其中有（）個直角。(假設(shè)有一個簡單的圖形描述，如一個長方形缺一個角，或一個由幾個小正方形組成的圖形)8.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3×8○25*54-17○37*1米○99厘米解析：這部分全面考察了本學(xué)期所學(xué)的一些基本概念和技能。1.角的基本構(gòu)成：一個頂點，兩條邊。2.乘法口訣的記憶與運用，這是解決乘法問題的基礎(chǔ)。3.乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2個8相加，就是8×2或2×8。4.長度單位的實際感知與運用：厘米通常用于較短物體，米用于較長物體。小朋友要對1厘米和1米的長度有大致概念。5.乘法算式中各部分的名稱和關(guān)系：乘數(shù)×乘數(shù)=積。6.除法的意義：平均分。把18平均分成3份，求每份是多少，用除法18÷3=6。7.角的辨認(rèn)和直角的認(rèn)識：需要小朋友仔細(xì)觀察圖形，數(shù)出所有角，并判斷哪些是直角（通常用三角板的直角去比一比）。8.算式結(jié)果比較和單位換算：先計算出算式的結(jié)果再比較；1米=100厘米，所以1米大于99厘米。(三)我會選(將正確答案的序號填在括號里，每小題2分，共10分)1.下面圖形中，（）是鈍角。A.∠(銳角)B.∠(直角)C.∠(鈍角)2.下列口訣中，只能寫出一道乘法算式的是（）。A.三四十二B.五五二十五C.六八四十八3.一支鋼筆8元，買7支這樣的鋼筆一共需要多少元？列式正確的是（）。A.8+7B.8×7C.8-74.鐘面上，分針指向12，時針指向5，這時是（）。A.5時B.12時C.5時半5.一個文具盒的價格是9元，小明帶了20元，買了兩個文具盒，應(yīng)找回（）元。A.11B.2C.18解析：1.考察銳角、直角、鈍角的區(qū)分。鈍角是比直角大的角。2.當(dāng)乘法口訣的前兩個數(shù)字相同時（如五五二十五），兩個乘數(shù)相同，所以只能寫出一道乘法算式（5×5=25）。其他口訣如“三四十二”，可以寫成3×4=12和4×3=12。3.求幾個相同加數(shù)的和用乘法。7支鋼筆，每支8元，就是7個8元，8×7。4.認(rèn)識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時。5.兩步運算解決問題：先算買兩個文具盒多少錢，9×2=18元，再算應(yīng)找回多少錢，20-18=2元。(四)我會判(對的打“√”，錯的打“×”，每小題2分，共10分)1.所有的直角大小都相等。（）2.3×9和9×3表示的意義完全相同。（）3.1米和100厘米一樣長。（）4.把12個梨分給3個小朋友，每個小朋友一定分得4個。（）5.計算7×5和5×7時，用的是同一句乘法口訣“五七三十五”。（）解析：1.直角都是90度，所以所有直角大小相等，這是直角的特性。（√）2.3×9表示9個3相加，9×3表示3個9相加，雖然結(jié)果相同，但表示的意義不同。（×）3.米和厘米的進(jìn)率是100，1米=100厘米。（√）4.“分給3個小朋友”不一定是“平均分”，如果沒有“平均分”這個前提，每個小朋友得到的數(shù)量可能不一樣。（×）5.交換兩個乘數(shù)的位置，積不變，并且它們所使用的乘法口訣是相同的。（√）二、解決問題(共40分)(一)看圖列式計算(每小題5分，共10分)1.(假設(shè)圖：左邊有3盤蘋果，每盤4個；右邊有1盤蘋果，有2個。)?個算式：_________________2.(假設(shè)圖：有5串葡萄，每串有6顆，其中一串被圈起來劃掉了。)?顆算式：_________________解析：1.這種圖通?？梢钥醋魇菐讉€幾加幾。左邊3盤，每盤4個，是3個4，即3×4，再加上右邊的2個，所以算式是3×4+2=14(個)。也可以想成4盤都是4個，再減去多算的2個，即4×4-2=14(個)，這種方法也對。2.這種圖可以理解為從總數(shù)里去掉一部分。5串葡萄，每串6顆，總數(shù)是5×6，劃掉了1串（6顆），所以剩下5×6-6=24(顆)；或者理解為還剩下4串，每串6顆，即4×6=24(顆)。(二)我會解決生活中的問題(共30分，每小題6分)1.二年級（1）班有男生26人，女生比男生少7人。女生有多少人？二年級（1）班一共有多少人？解析：這是一道兩步解決問題。首先，根據(jù)“女生比男生少7人”，用男生人數(shù)減去7得到女生人數(shù)：26-7=19(人)。然后，求全班總?cè)藬?shù)，就是把男生和女生人數(shù)合起來：26+19=45(人)。答：女生有19人，二年級（1）班一共有45人。2.學(xué)校買來一些故事書，分給二年級的6個班，每個班分8本，還剩5本。學(xué)校一共買來多少本故事書？解析：先算分給6個班一共多少本，每個班8本，就是6個8，用乘法：6×8=48(本)。再加上剩下的5本，就是學(xué)校一共買來的本數(shù)：48+5=53(本)。答：學(xué)校一共買來53本故事書。3.媽媽帶了50元錢去超市，買了一袋大米用去28元，買了一瓶醬油用去6元。媽媽還剩多少錢？解析：方法一：可以先算一共花了多少錢，再用總錢數(shù)減去花掉的錢。28+6=34(元)，50-34=16(元)。方法二：也可以用總錢數(shù)依次減去買大米和醬油的錢。50-28-6=16(元)。答：媽媽還剩16元錢。4.二年級同學(xué)去春游，每輛車限乘8人。二（1）班有35人，租4輛車夠坐嗎？解析：先算4輛車一共能坐多少人：4×8=32(人)。然后將能坐的人數(shù)和二（1）班的人數(shù)進(jìn)行比較：32人<35人。所以租4輛車不夠坐。答：租4輛車不夠坐。（這里要提醒小朋友，不僅要計算，還要進(jìn)行比較，并明確回答“夠”或“不夠”。）5.小明和他的4個好朋友一起去公園玩。公園的兒童票每張7元，他們買門票一共要用多少錢？解析：這道題的關(guān)鍵是要弄清楚一共有多少個小朋友。小明和他的4個好朋友，總?cè)藬?shù)是1+4=5(人)。每張票7元，5個人就是5個7元，5×7=35(元)。答：他們買門票一共要用35元錢。（容易出錯的地方是忽略小明本人，直接算4×7，這點要注意。）試卷總結(jié)這份試卷全面考察了二年級下學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，包括計算能力、概念理解、簡單實際問題的解決等。題目難度由易到難，既有基礎(chǔ)題，也有少量需要稍作思考的題目，能夠較好地反映