小學數學口算速算技巧專項練習在小學數學的學習旅程中，口算能力猶如基石，不僅直接影響著計算的速度與準確性，更對后續(xù)數學思維的培養(yǎng)、解決問題的效率乃至學習數學的信心都有著深遠的影響。而速算技巧，則是提升口算能力的“金鑰匙”，它能幫助孩子們擺脫繁瑣的計算過程，更靈活、更快速地得出結果，從而在學習中體驗到數學的樂趣與智慧。這份專項練習，希望能為孩子們提供一些有益的指引。一、加法速算技巧與練習加法是數學運算的起點，掌握以下速算技巧，能讓加法計算變得輕松高效。1.湊十法（核心技巧）方法解析：在計算20以內進位加法時，將一個加數分解成兩個數，使其中一部分與另一個加數湊成10，再用10加上剩余部分。這是我們在學習加法初期就接觸到的基礎方法，也是速算的核心思維之一。*示例：計算8+5*思路：把5分成2和3，8+2=10，10+3=13，所以8+5=13。2.拆數湊整法方法解析：當遇到接近整十、整百的數相加時，可以將其拆成“整十/整百數±零頭數”的形式，先算整十/整百數的加法，再調整零頭。*示例：計算37+29*思路：29接近30，可以看作30-1。先算37+30=67，再減去多算的1，67-1=66，所以37+29=66。加法專項練習基礎鞏固（湊十法）*7+6=*9+4=*6+5=*8+7=進階提升（拆數湊整法）*46+18=*35+57=*29+68=*73+39=練習要點提示：做加法時，先觀察數字特點，尤其是是否有能湊成10、20或整十數的組合。計算后可以進行反向驗算，確保結果正確。二、減法速算技巧與練習減法是加法的逆運算，掌握相應的速算技巧，同樣能化難為易。1.破十法（核心技巧）方法解析：在計算20以內退位減法時，當被減數的個位不夠減，就用10減去減數，剩下的數和被減數的個位上的數相加。*示例：計算13-5*思路：13的個位3不夠減5，用10-5=5，再用5+3=8，所以13-5=8。2.湊整減補法方法解析：當減數接近整十、整百數時，可以先把減數看作整十、整百數來減，多減了幾就再加幾，少減了幾就再減幾。*示例：計算63-28*思路：28接近30，可以看作30。先算63-30=33，因為多減了2，所以再加上2，33+2=35，所以63-28=35。減法專項練習基礎鞏固（破十法）*12-7=*15-8=*11-6=*14-9=進階提升（湊整減補法）*72-39=*51-27=*84-58=*93-66=練習要點提示：減法計算容易出錯，尤其是涉及退位時。運用“湊整減補法”時，一定要注意是“多減了要加，少減了要減”，避免混淆?？梢酝ㄟ^“差+減數=被減數”的方式進行驗算。三、乘法速算技巧與練習乘法是相同加數加法的簡便運算，乘法口訣是基礎，在此之上掌握一些特殊規(guī)律能大大提高速度。1.表內乘法熟練化方法解析：這是乘法速算的根基。必須達到對乘法口訣脫口而出的程度，無論是正著背、倒著背，還是任意抽問，都能迅速反應。*示例：7×8=56，9×6=542.一位數乘兩位數的速算（拆分法）方法解析：將兩位數拆成整十數和個位數，分別與一位數相乘，再把兩個積相加。*示例：計算13×4*思路：13=10+3，先算10×4=40，再算3×4=12，最后40+12=52，所以13×4=52。3.特殊數字的乘法技巧*乘10：在原數末尾直接添一個0。如：23×10=230。*乘2：就是做加法的翻倍。如：15×2=30（15+15）。*乘5：可以先乘10再除以2。如：24×5=240÷2=120。乘法專項練習基礎鞏固（表內乘法）*6×7=*8×9=*5×8=*7×4=進階提升（一位數乘兩位數/特殊數字）*16×3=*25×4=*32×5=*47×2=練習要點提示：乘法計算務必牢記口訣。對于多位數乘一位數，要注意數位對齊和進位。計算后可以交換因數位置再乘一遍進行驗算。四、除法速算技巧與練習除法是乘法的逆運算，熟練掌握乘法口訣是進行除法速算的前提。1.表內除法熟練化方法解析：根據乘法口訣直接求商?？吹匠ㄋ闶?，能立刻想到對應的乘法口訣。*示例：42÷6=7（因為六七四十二）2.簡單有余數除法的估算方法解析：在有余數的除法中，商是乘法口訣中最接近且小于被除數的那個數。*示例：25÷4，想4×6=24最接近25且小于25，所以商是6，余數是1。除法專項練習基礎鞏固（表內除法）*54÷9=*36÷6=*49÷7=*63÷7=進階提升（簡單除法與應用）*30÷5=*48÷8=*26÷3=（商幾余幾）*50÷6=（商幾余幾）練習要點提示：除法計算要理解“平均分”的含義。做有余數的除法時，余數一定要比除數小?？梢杂谩吧獭脸龜?被除數”（沒有余數時）或“商×除數+余數=被除數”（有余數時）來驗算。五、綜合速算與思維拓展口算速算的最高境界是能夠根據題目特點，靈活選用甚至創(chuàng)造最簡便的方法進行計算，并能將這些技巧運用到實際問題解決中。1.加減混合湊整方法解析：在加減混合運算中，可以帶著運算符號搬家，將能湊成整十、整百的數先進行計算。*示例：38+25-18=38-18+25=20+25=452.每日口算，貴在堅持建議孩子們每天安排5-10分鐘進行口算練習，可以是單純的計算題，也可以是結合生活場景的口頭編題。形式可以多樣化，如聽算、看算、搶答等，保持練習的趣味性。綜合練習建議*聽算練習：家長或老師讀題，孩子口頭報答案。*看算計時：設定時間，完成一定量的口算題，記錄正確率和用時，逐步提高。*對口令：如乘法口訣對口令，或“我說一個數，你說一個數，我們湊成100”。溫馨提示：速算技