2025年大學(xué)《旁遮普語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——旁遮普語(yǔ)流行文化的全球影響力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請(qǐng)將所有答案寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。2.答題時(shí)請(qǐng)保持卷面整潔，字跡清晰。3.考試時(shí)間：120分鐘。一、論述題（每題15分，共30分）1.請(qǐng)結(jié)合具體例子，論述旁遮普語(yǔ)音樂(lè)（如Bhangra、Dhol）是如何通過(guò)全球化媒介傳播至世界各地，并對(duì)其接受文化產(chǎn)生影響的。2.旁遮普語(yǔ)電影（PunjabiCinema）在北美等地的傳播，對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化產(chǎn)生了哪些可見(jiàn)的影響？請(qǐng)從至少兩個(gè)層面進(jìn)行分析。二、閱讀理解與分析題（共30分）閱讀以下關(guān)于旁遮普語(yǔ)嘻哈文化在倫敦傳播的短文，并回答問(wèn)題：倫敦的街頭，節(jié)奏在改變。曾經(jīng)屬于雷鬼和靈魂樂(lè)的廣場(chǎng)，如今不時(shí)被高亢的旁遮普語(yǔ)嘻哈（PunjabiHipHop）所占據(jù)。這股文化浪潮由在英的旁遮普裔年輕人為首，他們將本土的旁遮普語(yǔ)韻律與西方的嘻哈beats融合，創(chuàng)作出反映移民生活、身份認(rèn)同、社會(huì)不平等等主題的音樂(lè)。歌詞中夾雜著英語(yǔ)和旁遮普語(yǔ)的俚語(yǔ)，旋律中融入Bhangra的元素，形成了獨(dú)特的“英國(guó)旁遮普語(yǔ)嘻哈”文化。這種音樂(lè)通過(guò)YouTube、SoundCloud等平臺(tái)迅速傳播，不僅在英國(guó)的亞裔社群中獲得了極高的人氣，也逐漸被更廣泛的英國(guó)年輕人所接受。它成為了一種新的身份表達(dá)方式，也是跨文化融合的生動(dòng)例證。然而，這種融合也并非沒(méi)有爭(zhēng)議，關(guān)于文化authenticity（真實(shí)性）的討論、語(yǔ)言混合的規(guī)范性等問(wèn)題也隨之而來(lái)。根據(jù)以上短文，回答以下問(wèn)題：1.請(qǐng)分析英國(guó)旁遮普語(yǔ)嘻哈文化形成的主要因素。（10分）2.請(qǐng)?zhí)接戇@種文化現(xiàn)象對(duì)倫敦社會(huì)文化和族群認(rèn)同可能產(chǎn)生的多方面影響。（20分）三、分析與評(píng)論題（共40分）近年來(lái)，以旁遮普語(yǔ)為原語(yǔ)言的電視?。ㄈ鏝etflix的《ChandniChowktoChina》）在海外流媒體平臺(tái)上線，引起了廣泛關(guān)注。這些劇集往往描繪了旁遮普地區(qū)的日常生活、家庭關(guān)系、傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活的沖突與融合。請(qǐng)就“旁遮普語(yǔ)電視劇的全球傳播及其文化意義”這一話題，結(jié)合你自己的理解或已知案例，進(jìn)行深入分析和評(píng)論。你的論述應(yīng)至少包含以下方面：1.探討這類(lèi)電視劇得以成功傳播的可能原因。（10分）2.分析其全球傳播對(duì)展現(xiàn)旁遮普文化形象、促進(jìn)跨文化理解方面的積極作用。（15分）3.同時(shí)，也應(yīng)辯證地分析其傳播過(guò)程中可能存在的局限性或潛在問(wèn)題。（15分）試卷答案一、論述題（每題15分，共30分）1.旁遮普語(yǔ)音樂(lè)，特別是Bhangra和Dhol，通過(guò)全球化媒介如YouTube、國(guó)際音樂(lè)節(jié)（如溫布爾登錦標(biāo)賽上的表演）、衛(wèi)星電視頻道（如ZeeTV、PunjabiChannel）、跨國(guó)音樂(lè)流媒體平臺(tái)（如Spotify、AppleMusic）以及電影配樂(lè)和電視劇插曲等形式傳播至世界各地。例如，Bhangra音樂(lè)最初作為慶祝豐收的鄉(xiāng)土音樂(lè)，隨著印度獨(dú)立后移民潮和媒體傳播，其高能量節(jié)奏被西方電子舞曲、嘻哈音樂(lè)所吸收和改編，出現(xiàn)在西方流行音樂(lè)和廣告中，影響了全球的舞蹈風(fēng)格和派對(duì)文化。在電影方面，如《摔跤吧！爸爸》等印度電影中大量使用Bhangra片段，使其在國(guó)際上廣為人知。這種傳播不僅傳播了音樂(lè)本身，也傳遞了旁遮普文化的活力和特色，促進(jìn)了全球?qū)τ《缺辈课幕鄻有缘恼J(rèn)知，并激發(fā)了跨文化融合的創(chuàng)新，如“BhangraHipHop”等新形式的誕生。2.旁遮普語(yǔ)電影在北美等地的傳播，對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化產(chǎn)生了多方面影響。首先，它為當(dāng)?shù)氐呐哉谄找嵋泼窈头簛喴嵘缛禾峁┝宋幕J(rèn)同的載體，讓他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)看到反映自身生活經(jīng)歷、價(jià)值觀念和情感體驗(yàn)的影像，增強(qiáng)了社群凝聚力和文化歸屬感。其次，這些電影（如《情緣一籮筐》、《我的名字叫可汗》等）的上映，也在一定程度上促進(jìn)了跨文化理解，讓當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)了解了旁遮普地區(qū)的家庭倫理、宗教習(xí)俗（如錫克教徒的習(xí)俗）、社會(huì)問(wèn)題（如種姓制度的影響、女性地位等），打破了可能存在的刻板印象。此外，成功的旁遮普語(yǔ)電影有時(shí)也能帶動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如吸引觀眾去電影院、促進(jìn)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)（如服裝、美食）的發(fā)展，并提升了旁遮普文化在國(guó)際舞臺(tái)上的可見(jiàn)度和影響力，被視為印度軟實(shí)力的一部分。二、閱讀理解與分析題（共30分）1.英國(guó)旁遮普語(yǔ)嘻哈文化形成的主要因素包括：一是移民文化傳承的需求，在英的旁遮普裔年輕人希望通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自身身份和經(jīng)歷；二是全球化與本土化互動(dòng)的產(chǎn)物，他們將源自印度的旁遮普音樂(lè)傳統(tǒng)（如Bhangra的節(jié)奏和韻律感）與西方嘻哈文化的音樂(lè)風(fēng)格（如重低音貝斯、節(jié)奏性強(qiáng)的鼓點(diǎn)、說(shuō)唱形式）相結(jié)合；三是互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，為這種新文化的創(chuàng)作、傳播和社群構(gòu)建提供了低成本、高效率的平臺(tái)，使得小眾文化能夠快速獲得關(guān)注和反饋；四是社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的影響，部分創(chuàng)作可能源于對(duì)移民生活挑戰(zhàn)、社會(huì)不公或身份焦慮的表達(dá)；五是跨文化融合的趨勢(shì)，年輕人在與主流文化的互動(dòng)中，創(chuàng)造出了新的、混合的文化形式。2.這種文化現(xiàn)象對(duì)倫敦社會(huì)文化和族群認(rèn)同可能產(chǎn)生的多方面影響：積極方面，它豐富了倫敦的多元文化景觀，展現(xiàn)了亞裔文化創(chuàng)新活力，促進(jìn)了不同族裔群體間的文化交流和相互理解；對(duì)于旁遮普裔年輕人而言，這提供了表達(dá)自我、鞏固身份認(rèn)同的途徑，有助于應(yīng)對(duì)身份迷失的挑戰(zhàn)；它也可能挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的文化觀念，推動(dòng)文化界限的模糊和融合；從更廣泛的社會(huì)層面看，這種文化創(chuàng)新有助于打破刻板印象，增進(jìn)社會(huì)包容性。潛在問(wèn)題或負(fù)面影響可能包括：部分人可能因過(guò)度強(qiáng)調(diào)“真實(shí)性”而排斥融合與創(chuàng)新，引發(fā)內(nèi)部爭(zhēng)議；語(yǔ)言混合（代碼-switching）的規(guī)范性可能成為討論焦點(diǎn)，影響語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)觀；內(nèi)容上可能涉及敏感議題（如族群沖突、性別問(wèn)題），引發(fā)社會(huì)討論甚至爭(zhēng)議；其商業(yè)化和流俗化也可能削弱其文化深度和原創(chuàng)性。三、分析與評(píng)論題（共40分）關(guān)于旁遮普語(yǔ)電視劇的全球傳播及其文化意義，可以從以下方面進(jìn)行分析和評(píng)論：首先，其成功傳播的原因在于抓住了全球觀眾對(duì)真實(shí)、多元文化故事的需求，通過(guò)貼近生活的題材（家庭、愛(ài)情、職業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突）和引人入勝的敘事方式，提供了不同于好萊塢或主流電視劇的觀看體驗(yàn)。流媒體平臺(tái)的全球化分發(fā)渠道極大地降低了地域壁壘，使其能夠觸達(dá)更廣泛的國(guó)際受眾。其次，這類(lèi)電視劇在全球傳播中具有重要的文化意義。對(duì)于旁遮普文化和印度北部地區(qū)而言，它是一種有力的“軟實(shí)力”輸出，向世界展示了當(dāng)?shù)刎S富多彩的社會(huì)風(fēng)貌、人文精神和生活方式，提升了地域文化的國(guó)際能見(jiàn)度，塑造或修正了外界可能存在的片面認(rèn)知。它有助于促進(jìn)跨文化理解，讓不同文化背景的觀眾了解旁遮普人的價(jià)值觀（如家庭至上、尊重長(zhǎng)輩）、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活挑戰(zhàn)，減少因無(wú)知而產(chǎn)生的隔閡與偏見(jiàn)。然而，也應(yīng)辯證看待，其傳播可能存在局限性，如制作水平和敘事視角可能受限于創(chuàng)作者背景，有時(shí)難以完全擺脫刻板印