高考英語重難點(diǎn)語法梳理與練習(xí)高考英語語法是構(gòu)建語言能力的基石，也是試卷中區(qū)分度的重要體現(xiàn)。許多同學(xué)在面對(duì)紛繁復(fù)雜的語法點(diǎn)時(shí)常常感到困惑，失分也多源于此。本文將聚焦高考英語中的核心語法難點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，并輔以典型例題與針對(duì)性練習(xí)，旨在幫助同學(xué)們厘清脈絡(luò)，攻克難關(guān)，切實(shí)提升語法應(yīng)用能力與應(yīng)試技巧。一、時(shí)態(tài)與語態(tài)：精準(zhǔn)把握動(dòng)作的時(shí)間與狀態(tài)時(shí)態(tài)與語態(tài)是高考英語語法考查的重中之重，貫穿于聽力、閱讀、完形填空及書面表達(dá)等各個(gè)題型。準(zhǔn)確理解并運(yùn)用不同時(shí)態(tài)，是進(jìn)行有效溝通和正確解題的前提。核心考點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)vs.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：前者表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或客觀真理；后者強(qiáng)調(diào)此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或?qū)ΜF(xiàn)在造成的影響，常與“for+時(shí)間段”、“since+時(shí)間點(diǎn)”、“already”、“yet”等詞連用。其與一般過去時(shí)的區(qū)別是考查的熱點(diǎn)。3.過去完成時(shí)：表示在過去某個(gè)動(dòng)作之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，即“過去的過去”。在含有賓語從句或時(shí)間狀語從句的復(fù)合句中尤為常見。4.將來時(shí)的表達(dá)：will/shalldo,begoingtodo,beabouttodo以及某些瞬間動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法及區(qū)別。5.被動(dòng)語態(tài)：各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)構(gòu)成，特別是感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)（如seesb.dosth.變?yōu)閟b.beseentodosth.），以及主動(dòng)形式表被動(dòng)意義的特殊情況（如sth.need/want/requiredoing）。易錯(cuò)點(diǎn)提示：*忽略時(shí)間狀語對(duì)時(shí)態(tài)的提示作用，或?qū)r(shí)間狀語的理解不準(zhǔn)確。*現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的混淆，尤其是在沒有明確時(shí)間狀語的語境中。*被動(dòng)語態(tài)中過去分詞的正確形式，以及“by+動(dòng)作執(zhí)行者”的合理運(yùn)用。典型例題與解析：例題1：Bythetimeherealizeshe______intoatrap,it’llbetoolateforhimtodoanythingaboutit.(2008山東)A.walksB.walkedC.haswalkedD.hadwalked解析：C?？疾闀r(shí)態(tài)?！癰ythetime”引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來，主句用將來完成時(shí)。但此處主句是“it’llbetoolate”，為一般將來時(shí)，從句強(qiáng)調(diào)“意識(shí)到”這個(gè)動(dòng)作發(fā)生時(shí)，“走進(jìn)陷阱”這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，對(duì)現(xiàn)在（即“意識(shí)到”時(shí)）造成的影響，故用現(xiàn)在完成時(shí)。例題2：Thewetweatherwillcontinuetomorrow,whenacoldfront______toarrive.(2008全國II)A.isexpectedB.isexpectingC.expectsD.willbeexpected解析：A?？疾檎Z態(tài)和時(shí)態(tài)?！袄滗h被預(yù)計(jì)到達(dá)”，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)，排除B、C。根據(jù)語境，“預(yù)計(jì)”這一動(dòng)作是現(xiàn)在的情況，故用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。即時(shí)鞏固：1.Myparents______(live)inBeijingforovertenyears,andtheystilllovethiscitydeeply.2.Thenewbridge______(build)bytheendoflastyear,butIhaven’thadachancetovisitityet.(提示：注意時(shí)間狀語“bytheendoflastyear”)二、非謂語動(dòng)詞：靈活運(yùn)用句子的“隱形翅膀”非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高考中的另一個(gè)“老大難”，其形式多樣，功能復(fù)雜，在句中可充當(dāng)除謂語外的多種成分，是考查句子結(jié)構(gòu)分析能力的重要載體。核心考點(diǎn)：1.不定式：*作主語、賓語、表語、定語、狀語（目的、結(jié)果、原因）。*不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)（forsb.todosth.）。*不定式的省略（感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞后作賓補(bǔ)時(shí)to的省略，以及上下文語境中的省略）。*“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)。2.動(dòng)名詞：*作主語、賓語、表語、定語。*動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)（sb.’sdoingsth.）。*后接動(dòng)名詞作賓語的常見動(dòng)詞及短語（如enjoy,finish,suggest,beusedto,lookforwardto等）。3.分詞：*現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別：語態(tài)（主動(dòng)vs.被動(dòng)）和時(shí)態(tài)（進(jìn)行vs.完成/狀態(tài)）。*作定語、狀語（時(shí)間、原因、條件、伴隨、結(jié)果）、補(bǔ)足語。*獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。易錯(cuò)點(diǎn)提示：*現(xiàn)在分詞和過去分詞作定語、狀語時(shí)的區(qū)別，尤其是在表示“令人……”和“感到……”的情感類動(dòng)詞（如interesting/interested,exciting/excited）。*非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語的關(guān)系，這是判斷使用主動(dòng)還是被動(dòng)形式的關(guān)鍵。*某些動(dòng)詞后接不定式和動(dòng)名詞作賓語時(shí)的意義差異（如forgettodo/doing,remembertodo/doing,stoptodo/doing）。典型例題與解析：例題3：______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.(2009天津)解析：C。考查不定式作目的狀語。句意：為了及時(shí)完成項(xiàng)目，員工們周末都在工作?！盀榱恕北砟康?，用不定式。A、B項(xiàng)為分詞，通常不表目的；D項(xiàng)為不定式的完成式，表示動(dòng)作已完成，與語境不符。例題4：Thetrees______inthestormhavebeenmovedofftheroad.(2008湖南)A.beingblowndownB.blowndownC.blowingdownD.toblowdown解析：B?？疾檫^去分詞作定語?！皹洹迸c“吹倒”之間是被動(dòng)關(guān)系，且“吹倒”這一動(dòng)作已經(jīng)完成，故用過去分詞短語“blowndown”作后置定語，修飾“thetrees”。A項(xiàng)表示“正在被吹倒”，C項(xiàng)表示主動(dòng)，D項(xiàng)表示將來，均不符合語境。即時(shí)鞏固：3.______(hear)thenews,shecouldn’thelpjumpingwithjoy.(提示：“聽到消息”與“她”是主動(dòng)關(guān)系)4.Ireallyappreciateyour______(offer)tohelpmewithmyEnglish.三、從句：搭建復(fù)雜句式的“骨架”從句是擴(kuò)展句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)復(fù)雜思想的重要手段。高考主要考查名詞性從句（主語、賓語、表語、同位語從句）、定語從句和狀語從句。核心考點(diǎn)：1.名詞性從句：*連接詞的選擇：that（無意義，不充當(dāng)成分）,if/whether（是否）,連接代詞（what,who,whom,whose,which）,連接副詞（when,where,why,how）。*what引導(dǎo)名詞性從句時(shí)的雙重功能（既起連接作用，又在從句中充當(dāng)主語、賓語或表語）。*it作形式主語或形式賓語的用法。2.定語從句：*關(guān)系代詞（that,which,who,whom,whose）和關(guān)系副詞（when,where,why）的選用。*限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別（逗號(hào)，意義，關(guān)系代詞that的使用）。*“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)。*as與which引導(dǎo)非限制性定語從句的區(qū)別。3.狀語從句：*時(shí)間狀語從句（when,while,as,before,after,since,until,assoonas等）。*條件狀語從句（if,unless,aslongas等）。*讓步狀語從句（though,although,evenif,eventhough,as,nomatter+疑問詞等）。*原因狀語從句（because,since,as,nowthat等）。*目的狀語從句（sothat,inorderthat等）。*結(jié)果狀語從句（so...that...,such...that...等）。*比較狀語從句（as...as...,than,themore...themore...等）。易錯(cuò)點(diǎn)提示：*定語從句中關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的混淆，關(guān)鍵看從句中是否缺少主語、賓語或表語（缺則用關(guān)系代詞，不缺且表時(shí)間、地點(diǎn)、原因則用關(guān)系副詞）。*whether與if在引導(dǎo)名詞性從句時(shí)的區(qū)別（引導(dǎo)主語從句、表語從句、同位語從句及介詞后的賓語從句時(shí)只能用whether）。*狀語從句中的時(shí)態(tài)呼應(yīng)，尤其是在時(shí)間、條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時(shí)表將來。*“nomatter+疑問詞”與“疑問詞+ever”在引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)的細(xì)微差別及用法限制。典型例題與解析：例題5：Shebroughtwithherthreefriends,noneof______Ihadevermetbefore.(2009全國I)A.themB.whoC.whomD.these解析：C?？疾榉窍拗菩远ㄕZ從句。先行詞是“threefriends”，指人，在從句中作介詞“of”的賓語，故用關(guān)系代詞whom。A、D兩項(xiàng)不能引導(dǎo)從句；B項(xiàng)who通常作主語，且不能直接用于介詞后。例題6：—What’sthematterwithDella?—Well,herparentswouldn’tallowhertogototheparty,butshestill______.(2009江蘇)A.hopestoB.hopessoC.hopesnotD.hopesfor解析：A。考查不定式的省略。句意：她父母不允許她去派對(duì)，但她仍然希望去。為避免重復(fù)，不定式符號(hào)to后的內(nèi)容可以省略，但to要保留。hopeto后省略了“gototheparty”。即時(shí)鞏固：5.Thisisthehouse______IlivedwhenIwasachild.(提示：先行詞是地點(diǎn)，從句中缺狀語)6.Thereason______hegaveforbeinglatewas______hemissedtheearlybus.(提示：第一空考查定語從句，第二空考查表語從句連接詞)四、特殊句式與固定搭配：細(xì)節(jié)決定成敗除了上述三大核心模塊，高考還會(huì)考查一些特殊句式和固定搭配，這些往往是同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘址浅Ｖ匾牡梅贮c(diǎn)。核心考點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)句：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分。強(qiáng)調(diào)句的判斷方法（去掉Itis/was...that/who...，句子結(jié)構(gòu)仍完整）。2.倒裝句：*部分倒裝：否定副詞/短語（never,hardly,seldom,atnotime,innoway等）置于句首；only+狀語置于句首；so/neither/nor表示“也/也不”。*完全倒裝：表示地點(diǎn)、方位的副詞/介詞短語（here,there,infrontofthehouse等）置于句首，且主語是名詞。3.虛擬語氣：*非真實(shí)條件句（與現(xiàn)在、過去、將來事實(shí)相反的假設(shè)）。*名詞性從句中的虛擬語氣（suggest,demand,order,require等詞后的賓語從句；Itissuggested/importantthat...等主語從句）。*wish,asif/though后的虛擬。4.情態(tài)動(dòng)詞：*表示能力（can/could）、許可（can/may/might）、推測(cè)（must,may,might,can’t/couldn’t）、義務(wù)（must,haveto,should,oughtto）。*情態(tài)動(dòng)詞+havedone結(jié)構(gòu)表示對(duì)過去事情的推測(cè)或虛擬（musthavedone,can’thavedone,shouldhavedone,needn’thavedone等）。5.固定句型與搭配：如“Ittakessb.sometimetodosth.”,“Therebe”句型及其變體,“as...aspossible”,“wouldratherdo...thando...”,“preferdoing...todoing...”等。易錯(cuò)點(diǎn)提示：*強(qiáng)調(diào)句中that與who的選用（強(qiáng)調(diào)人時(shí)可用who，其他情況用that）。*虛擬語氣中時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是錯(cuò)綜時(shí)間條件句。*“情態(tài)動(dòng)詞+havedone”結(jié)構(gòu)在不同語境下的含義辨析。*某些固定搭配中介詞的正確使用。典型例題與解析：例題7：Itwas______hecamebackfromAfricathatyear______hemetthegirlhewouldliketomarry.(2009江西)A.when;thenB.not;untilC.notuntil;thatD.only;when解析：C?？疾閺?qiáng)調(diào)句。強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間狀語從句“notuntilhecamebackfromAfricathatyear”。正常語序?yàn)椋篐edidn’tmeetthegirlhewouldliketomarryuntilhecamebackfromAfricathatyear.強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)為：Itwasnotuntil...that...。例題8：IfI______plantodoanythingIwantedto,I’dliketogotoTibetandtravelthroughasmuchofitaspossible.(2009湖北)A.wouldB.couldC.hadtoD.oughtto解析：B?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞表虛擬。句意：如果我能夠計(jì)劃做任何我想做的事，我想去西藏并盡可能多地游覽。此處表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，“能夠”用could。即時(shí)鞏固：7.Onlybyworkinghard______(wecan/canwe)achieveourgoals.(提示：only+狀語置于句首，句子要部分倒裝)8.IwishI______(know)theanswernow,butIdon’t.(提示：wish后的虛擬語氣，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反)總結(jié)與提升建議高考英語語法的學(xué)習(xí)，絕非一蹴而就，它需要同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并通過