女媧造人初中語(yǔ)文教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《女媧造人》是初中語(yǔ)文教材中的一篇經(jīng)典神話故事，屬于七年級(jí)下冊(cè)第二單元。本單元主題為“神話故事”，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略神話的魅力，理解神話中蘊(yùn)含的哲理和民族精神。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)《女媧造人》，學(xué)生可以了解中國(guó)古代神話的基本特點(diǎn)，理解神話故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)情分析初中生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)神話故事有一定的了解和興趣。但在閱讀《女媧造人》時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)神話背景知識(shí)的理解困難、人物形象把握不準(zhǔn)確等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《女媧造人》，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，感受神話故事的神奇魅力；掌握神話故事的基本特點(diǎn)；培養(yǎng)閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)策略：采用情境教學(xué)、討論法、合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、繪畫創(chuàng)作等形式，加深對(duì)故事的理解和記憶。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.說(shuō)出《女媧造人》的基本情節(jié)和主要人物。2.列舉中國(guó)古代神話中的其他著名人物和故事。3.解釋神話故事中蘊(yùn)含的象征意義和文化內(nèi)涵。4.分析女媧造人的行為對(duì)后世的影響。5.理解神話故事在中華文化中的重要地位。能力目標(biāo)1.閱讀《女媧造人》原文，提取關(guān)鍵信息。2.比較不同版本的《女媧造人》故事，分析其異同。3.討論神話故事中的道德觀念和社會(huì)價(jià)值觀。4.創(chuàng)作以《女媧造人》為背景的續(xù)寫或改寫故事。5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他神話故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.感受神話故事的神奇魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。2.尊重中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。3.認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.樹(shù)立對(duì)自然和生命的敬畏之心。5.培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.提出問(wèn)題，通過(guò)分析、推理等方式尋找答案。2.批判性思考神話故事中的觀念和價(jià)值觀。3.邏輯分析神話故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。4.創(chuàng)造性運(yùn)用神話元素進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.評(píng)價(jià)神話故事的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵。2.評(píng)價(jià)不同版本的《女媧造人》的優(yōu)劣。3.反思自己的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。4.自我評(píng)價(jià)在小組合作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握《女媧造人》的情節(jié)和人物形象，理解神話故事中的象征意義和文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：深入分析女媧造人的行為對(duì)后世的影響，以及神話故事在中華文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展《女媧造人》的教學(xué)活動(dòng)，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、相關(guān)圖片、神話故事背景資料等，以豐富教學(xué)資源。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組討論任務(wù)單，以激發(fā)學(xué)生的參與度。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集神話故事相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好筆和筆記本。此外，教室環(huán)境需布置得適宜，如調(diào)整座位以利于小組合作，確保黑板板書清晰可見(jiàn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于中國(guó)古代神話的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生分享自己對(duì)神話故事的了解和印象。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道中國(guó)古代神話有哪些故事嗎？請(qǐng)分享一下你們的印象。今天我們要學(xué)習(xí)的故事叫做《女媧造人》，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的神話世界。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)神話故事的了解。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解《女媧造人》的故事背景和主要情節(jié)。學(xué)生閱讀課文，了解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)《女媧造人》這個(gè)故事。首先，讓我們看看這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)怎樣的背景之下。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，注意故事中的關(guān)鍵人物和情節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，記錄關(guān)鍵信息。教學(xué)活動(dòng)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主要人物和情節(jié)。學(xué)生分組討論，分享自己的理解和分析。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下，這個(gè)故事中的女媧是一個(gè)怎樣的人物？請(qǐng)各小組分享一下你們的討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的場(chǎng)景。學(xué)生繪制故事插圖，加深對(duì)故事的理解。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)扮演一下這個(gè)故事中的角色，體驗(yàn)一下他們的情感。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事內(nèi)容，繪制一幅插圖，展示故事的關(guān)鍵情節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演和繪畫活動(dòng)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《女媧造人》這個(gè)故事，大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)本節(jié)課的理解和感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面是本節(jié)課的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。請(qǐng)同學(xué)們記錄下作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容。6.課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，本節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。7.教學(xué)反思環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生提出建議和意見(jiàn)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思。請(qǐng)同學(xué)們提出對(duì)本節(jié)課的建議和意見(jiàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生提出建議和意見(jiàn)。8.課后拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師推薦相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生分享自己的閱讀心得。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，為了進(jìn)一步了解中國(guó)古代神話，我為大家推薦一些相關(guān)閱讀材料。請(qǐng)同學(xué)們分享自己的閱讀心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的閱讀心得。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生復(fù)述《女媧造人》的故事，并總結(jié)故事中的主要人物和情節(jié)。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限，要求語(yǔ)言通順，條理清晰。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的記憶，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理中國(guó)古代神話故事，選擇其中一則故事進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括故事背景、主要人物和故事寓意。完成形式：研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)500字左右，要求內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的信息收集和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以《女媧造人》為靈感，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的神話故事，可以是續(xù)寫、改寫或原創(chuàng)。完成形式：故事創(chuàng)作，字?jǐn)?shù)1000字左右，要求故事情節(jié)合理，人物形象鮮明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)《女媧造人》的故事內(nèi)容有了較為深刻的理解，能夠分析故事中的象征意義和文化內(nèi)涵。然而，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面，仍有提升空間。部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在后續(xù)的討論中，部分學(xué)生的觀點(diǎn)較為單一，缺乏創(chuàng)新性。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與不足課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，對(duì)故事背景的講解不夠詳細(xì)，可能影響了學(xué)生對(duì)故事的整體把握。在鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和繪畫活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，但在小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享不夠深入，未能有效總結(jié)故事的主旨。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，但對(duì)部分環(huán)節(jié)的適應(yīng)程度不一。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而部分學(xué)生則顯得較為拘謹(jǐn)。這啟示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《女媧造人》故事背景：《女媧造人》是中國(guó)古代神話傳說(shuō)之一，講述了女媧用五彩石補(bǔ)天、捏土造人的故事。這個(gè)故事反映了古人對(duì)自然和生命的敬畏，以及對(duì)人類起源的思考。2.女媧形象分析：女媧在神話中是創(chuàng)世神，具有非凡的能力和崇高的地位。她的形象體現(xiàn)了中國(guó)古代女性的智慧和力量，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。3.神話故事的特點(diǎn)：神話故事通常包含著豐富的象征意義和道德觀念，具有高度的想象力和藝術(shù)性。通過(guò)學(xué)習(xí)《女媧造人》，學(xué)生可以了解神話故事的基本特點(diǎn)，如夸張、想象、寓意等。4.中國(guó)古代神話的分類：中國(guó)古代神話故事豐富多樣，可以根據(jù)內(nèi)容、主題等進(jìn)行分類，如創(chuàng)世神話、英雄神話、自然神話等。5.神話故事的文化價(jià)值：神話故事是中華文化的重要組成部分，它們承載著民族的歷史記憶、道德觀念和文化精神，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)民族文化具有重要意義。6.神話故事中的道德觀念：《女媧造人》中蘊(yùn)含著勤勞、勇敢、智慧等道德觀念，這些觀念對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德具有積極影響。7.神話故事與科學(xué)知識(shí)的關(guān)系：雖然神話故事是虛構(gòu)的，但它們往往反映了古人對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和解釋，具有一定的科學(xué)性。8.神話故事中的象征意義