幼兒園小班社會(huì)公開(kāi)課教案我愛(ài)媽媽含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，圍繞“我愛(ài)媽媽”這一主題展開(kāi)社會(huì)公開(kāi)課。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課旨在培養(yǎng)幼兒的親情意識(shí)，引導(dǎo)他們理解父母的辛勞，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容屬于情感教育板塊，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如“家庭關(guān)系”、“感恩教育”等。核心概念為“親情”，技能目標(biāo)為“表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)”。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于親情意識(shí)初步形成的階段，他們已有一定的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，但認(rèn)知水平有限，情感表達(dá)較為直接。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能已經(jīng)感受到了父母的關(guān)愛(ài)，但對(duì)其辛勞的了解尚淺。在技能水平方面，幼兒的表達(dá)能力有限，需要教師引導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒對(duì)親情概念的理解較為直觀，容易受到情感因素的影響。興趣傾向方面，幼兒對(duì)家庭生活充滿好奇，樂(lè)于參與相關(guān)活動(dòng)。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)親情概念的理解不夠深入、情感表達(dá)不夠豐富等。3.教學(xué)策略針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，本課采用以下教學(xué)策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)圖片、故事、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，激發(fā)幼兒的情感共鳴。情感引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)父母的辛勞，培養(yǎng)他們的感恩之心。表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)繪畫(huà)、手工、表演等方式，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。家園共育：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注幼兒的情感發(fā)展，形成教育合力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.學(xué)生能夠說(shuō)出媽媽照顧自己的幾個(gè)具體例子。2.學(xué)生能夠列舉出媽媽為自己做的幾件事情。3.學(xué)生能夠解釋為什么媽媽對(duì)自己的愛(ài)是偉大的。能力的目標(biāo)1.學(xué)生能夠在游戲中設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的動(dòng)作或表情。2.學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)或手工制作一件禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。3.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)向媽媽表達(dá)自己的感激之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.學(xué)生能夠體驗(yàn)到對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。2.學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人、尊重父母的良好情感。3.學(xué)生能夠初步形成感恩的心態(tài)，愿意為家人付出?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和討論，分析媽媽照顧自己的辛苦。2.學(xué)生能夠運(yùn)用比較的方法，理解媽媽對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)私的。3.學(xué)生能夠通過(guò)分享和交流，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的禮物是否表達(dá)了真摯的情感。2.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己在表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的方式是否恰當(dāng)。3.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛(ài)，并能通過(guò)具體事例表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒將抽象的親情概念轉(zhuǎn)化為具體的行為表達(dá)，如繪畫(huà)、手工制作等，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！坝變簣@小班社會(huì)公開(kāi)課教案我愛(ài)媽媽”的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下內(nèi)容：1份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，2套表達(dá)親情的手工制作材料，3個(gè)關(guān)于家庭生活的真實(shí)故事視頻，以及4張親子互動(dòng)的任務(wù)單。學(xué)生方面，需要提前收集關(guān)于媽媽的圖片或故事，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。同時(shí)，教室環(huán)境將布置溫馨，以營(yíng)造家庭氛圍，并確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師通過(guò)播放一段溫馨的家庭生活視頻，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，觀察并思考視頻中家庭成員之間的互動(dòng)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠感受到家庭的溫暖，對(duì)親情產(chǎn)生共鳴。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：親情故事分享（5分鐘）活動(dòng)方案：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己與媽媽之間的親情故事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生講述故事，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述親情，增強(qiáng)情感表達(dá)能力。2.任務(wù)二：親情圖片展示（10分鐘）活動(dòng)方案：學(xué)生展示自己與媽媽的照片，并簡(jiǎn)單介紹照片背后的故事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示照片，分享與媽媽之間的溫馨時(shí)光。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)圖片展示，進(jìn)一步體會(huì)親情，并學(xué)會(huì)用視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)情感。3.任務(wù)三：親情手工制作（10分鐘）活動(dòng)方案：教師提供制作材料，引導(dǎo)學(xué)生制作表達(dá)親情的禮物。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇材料，動(dòng)手制作禮物，并寫(xiě)下對(duì)媽媽的心愿。預(yù)期行為：學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。4.任務(wù)四：親情歌曲演唱（5分鐘）活動(dòng)方案：教師播放一首親情歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱并表演。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，并提升音樂(lè)素養(yǎng)。5.任務(wù)五：親情詩(shī)朗誦（5分鐘）活動(dòng)方案：教師提供一首親情詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，選擇詩(shī)句進(jìn)行朗誦，并配合肢體動(dòng)作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)詩(shī)歌朗誦，深入體會(huì)親情，并提升語(yǔ)言表達(dá)能力。三、鞏固（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行“親情接力”游戲，通過(guò)接力傳遞表達(dá)親情的卡片。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，傳遞卡片，并大聲說(shuō)出卡片上的祝福語(yǔ)。3.預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)祝福。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)親情的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到親情的重要性，并愿意在日常生活中關(guān)愛(ài)家人。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，并提交給教師。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)自己對(duì)親情的理解和表達(dá)能力?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解親情，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到親情的重要性，并愿意在日常生活中關(guān)愛(ài)家人。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我愛(ài)我的媽媽”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述媽媽為他們做的事情，并表達(dá)自己的感激之情。完成形式：書(shū)面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固寫(xiě)作技巧，提升表達(dá)情感的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)的資料，了解不同文化中母親節(jié)的慶祝方式，并制作一份手抄報(bào)。完成形式：手抄報(bào)，要求圖文并茂。提交時(shí)限：下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和審美能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與親情相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如“媽媽的職業(yè)故事”、“媽媽的教育方式”等，并制作一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括摘要、引言、正文、結(jié)論等部分。提交時(shí)限：月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和創(chuàng)造力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)家庭關(guān)系的深入思考。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次公開(kāi)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在活動(dòng)中能夠表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，并學(xué)會(huì)了用不同的方式表達(dá)感激之情。然而，部分學(xué)生在情感表達(dá)上還不夠豐富，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與問(wèn)題在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)遇到了困難，需要教師個(gè)別指導(dǎo)。在鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠較好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，但在當(dāng)堂檢測(cè)中，部分學(xué)生對(duì)親情故事的理解不夠深入。3.教學(xué)改進(jìn)建議今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行分層教學(xué)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，增加更多互動(dòng)性、趣味性的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和表達(dá)親情。此外，我還將改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)，使其更具層次性和探究性，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.親情概念的理解：幼兒對(duì)親情概念的理解是本節(jié)課的核心，通過(guò)故事、圖片和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情是家庭成員之間深厚的感情聯(lián)系。2.媽媽的日常辛勞：通過(guò)案例分享和討論，讓學(xué)生了解媽媽在生活中的辛勞，培養(yǎng)對(duì)媽媽的感激之情。3.情感表達(dá)的方式：學(xué)習(xí)通過(guò)繪畫(huà)、手工、歌曲、詩(shī)歌等多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。4.家庭關(guān)系的認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的重要性，以及家庭成員之間的相互依賴(lài)和關(guān)愛(ài)。5.感恩教育的意義：探討感恩教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐感恩。6.親子互動(dòng)的重要性：通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)對(duì)幼兒情感發(fā)展的重要性。7.情感教育的策略：教師如何通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、情感引導(dǎo)等方法進(jìn)行情感教育。8.手工制作技能：學(xué)習(xí)基本的手工制作技能，如剪紙、折紙等，用于制作表達(dá)親情的禮物。9.音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過(guò)歌曲演唱，提升幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，并在歌曲中表達(dá)情感。10.詩(shī)歌朗誦技巧：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌朗誦技巧，通過(guò)朗誦表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。11.寫(xiě)作技巧的提升：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升幼兒的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)情感。12.評(píng)價(jià)與反饋的運(yùn)用：教師如何通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。13.家園共育的重要性：探討家園共育在幼兒情感教育中的重要作用，以及如何與家長(zhǎng)合作。14.社會(huì)文化背景下的親情：了解不同文化背景下親情的表現(xiàn)形式和意義。15.情感教育的方法論：探討情感教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法。1