第二課時(shí)列代數(shù)式3.1列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)把代數(shù)式反映的數(shù)量關(guān)系用文字語(yǔ)言表述出來(lái),會(huì)

把文字語(yǔ)言表述的數(shù)量關(guān)系用代數(shù)式表示出來(lái).2.能分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,并用代數(shù)式表示出來(lái).

（重點(diǎn)）情景導(dǎo)入1.m的3倍與5的和可以表示為

.2.小華用a元買(mǎi)了b本練習(xí)本,每本練習(xí)本

元.3.邊長(zhǎng)為xcm的正方形的周長(zhǎng)是

cm;面積是

cm2.舊知回顧3m+54xx2m÷n在解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往需要先把問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系用含有數(shù)、字母和運(yùn)算符號(hào)的式子表示出來(lái)，也就是要列代數(shù)式.考試中經(jīng)常考查學(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。新知探究思考探究：如何用代數(shù)式表達(dá)a,b兩數(shù)的和與差的積？1.列代數(shù)式在列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系時(shí)，要認(rèn)真審題，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行仔細(xì)辨析注意：“a，b”的平方和是指“a2+b2，“a，b”和的平方是指“（a+b）2”兩者不要混淆ab兩數(shù)的和a+ba它們的積b兩數(shù)的差a-b（a+b）（a-b）因此a，b兩數(shù)的和與差的積為（a+b）（a-b）.1.用代數(shù)式表示:(1)a與b的差與c的平方的和.(2)百位數(shù)字是a,十位數(shù)字是b,個(gè)位數(shù)字是c的三位數(shù).(3)三個(gè)連續(xù)的整數(shù)(用同一個(gè)字母表示),以及它們的和.練一練分析：(1)a與b的差也就是a-b,所求即為(a-b)與c的平方的和.

列代數(shù)式的關(guān)鍵是一定要注意運(yùn)算順序;(2)用不同的字母表示一個(gè)整數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字,

記為abc=100a+10b+c;(3)中間的這個(gè)數(shù)是m,則連續(xù)的三個(gè)整數(shù)就是m-1,m,m+1.考試中經(jīng)常考查學(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。解:(1)(a-b)+c2. (2)100a+10b+c(其中,a,b,c是0到9之間的整數(shù),且a≠0). (3)設(shè)m是整數(shù),三個(gè)連續(xù)整數(shù)可表示為m-1,m,m+1.

它們的和為(m-1)+m+(m+1).

練一練1.用代數(shù)式表示:(1)a與b的差與c的平方的和.(2)百位數(shù)字是a,十位數(shù)字是b,個(gè)位數(shù)字是c的三位數(shù).(3)三個(gè)連續(xù)的整數(shù)(用同一個(gè)字母表示),以及它們的和.

概念歸納考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。課本例題例3用代數(shù)式表示：（1）購(gòu)買(mǎi)2個(gè)單價(jià)為a元的面包和3瓶單價(jià)為b元的飲料所需的錢(qián)數(shù).（2）把a(bǔ)元錢(qián)存入銀行，存期3年，年利率為2.75%，到期時(shí)的利息是多少元？（3）某商品的進(jìn)價(jià)為x元，先按進(jìn)價(jià)的1.1倍標(biāo)價(jià)，后又降價(jià)80元出售，現(xiàn)在的售價(jià)是多少元？分析：（1）總錢(qián)數(shù)=2個(gè)面包的總價(jià)+3瓶飲料的總價(jià)；

（2）利息=本金×年利率×存期；

（3）現(xiàn)在的售價(jià)=原來(lái)的標(biāo)價(jià)-降價(jià)數(shù).第一步：先找到各數(shù)量之間的關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系解題.解：（1）購(gòu)買(mǎi)2個(gè)單價(jià)為a元的面包和3瓶單價(jià)為b元的飲料所需的錢(qián)數(shù)為（2a+3b）元.（1）購(gòu)買(mǎi)2個(gè)單價(jià)為a元的面包和3瓶單價(jià)為b元的飲料所需的錢(qián)數(shù).（2）把a(bǔ)元錢(qián)存入銀行，存期3年，年利率為2.75%，到期時(shí)的利息是多少元？解：（2）根據(jù)題意，得a×2.75%×3=8.25%a，因此到期時(shí)的利息為8.25%a元（3）某商品的進(jìn)價(jià)為x元，先按進(jìn)價(jià)的1.1倍標(biāo)價(jià)，后又降價(jià)80元出售，現(xiàn)在的售價(jià)是多少元？解：（3）現(xiàn)在的售價(jià)為（1.1x-80）元.考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。列代數(shù)式的步驟：（1）“理”：理清用字母表示的未知的數(shù)或量與已知的數(shù)或量之間的關(guān)系；（2）“變”：借助發(fā)現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系，將未知的數(shù)或量變?yōu)楹帜傅氖阶?概念歸納課本例題例4甲、乙兩地之間公路全長(zhǎng)240km，汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，行駛速度為vkm/h.（1）汽車(chē)從甲地到乙地需要行駛多少小時(shí)？（2）如果汽車(chē)的行駛速度增加3km/h，那么汽車(chē)從甲地到乙地需要行駛多少小時(shí)？汽車(chē)加快速度后可以早到多少小時(shí)？

考試中經(jīng)常考查學(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。課本例題

例4甲、乙兩地之間公路全長(zhǎng)240km，汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，行駛速度為vkm/h.（1）汽車(chē)從甲地到乙地需要行駛多少小時(shí)？（2）如果汽車(chē)的行駛速度增加3km/h，那么汽車(chē)從甲地到乙地需要行駛多少小時(shí)？汽車(chē)加快速度后可以早到多少小時(shí)？課本例題列代數(shù)式的常用方法：（1）直接法：根據(jù)問(wèn)題的語(yǔ)言敘述直接

列出代數(shù)式。（2）公式法：根據(jù)公式列出代數(shù)式.考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。課本練習(xí)1.用代數(shù)式表示：（1）比a的2倍大1的數(shù)；（2）a的相反數(shù)與b的一半的差；（3）a的平方除以b的商.

2.某種商品每袋4.8元，一個(gè)月內(nèi)銷(xiāo)售了m袋，用代數(shù)式表示這個(gè)月內(nèi)銷(xiāo)售這種商品的收入.課本練習(xí)解：這個(gè)月內(nèi)銷(xiāo)售這種商品的收入是4.8m元.

分析：此塊的棉花產(chǎn)量是makg.分析：此塊的棉花產(chǎn)量是nbkg.解：兩塊棉田的棉花總產(chǎn)量為（ma+nb）kg.考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。4.在一個(gè)大正方形鐵皮中挖去一個(gè)小正方形鐵皮，大正方形的邊長(zhǎng)是amm，小正方形的邊長(zhǎng)是bmm.用代數(shù)式表示剩余鐵皮的面積.點(diǎn)撥：正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。解：因?yàn)槭Ｓ噼F皮的面積=大正方形的面積-小正方形的面積，所以剩余鐵皮的面積為（a2-b2）mm2.課本練習(xí)分層練習(xí)-基礎(chǔ)1.[2024·天津河西區(qū)期中]若

n

表示任意一個(gè)整數(shù)，則以下表

示偶數(shù)的是(

)A.

nB.2nC.3nD.2n＋1B2.[易錯(cuò)題]用代數(shù)式表示“a的3倍與b的差的平方”，正確

的是(

)A.3a－b2B.3(a－b)2C.(3a－b)2D.(a－3b)2C考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。分層練習(xí)-基礎(chǔ)3.如圖，陰影部分的面積為(

)C.ab－πa2AA4.[新考向·傳統(tǒng)文化]“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》：“顓帝以孟春三月為元，其時(shí)正朔元旦之春.”為慶祝元旦，某商場(chǎng)舉行促銷(xiāo)活動(dòng)，促銷(xiāo)的方法是“消費(fèi)超過(guò)200元時(shí)，所購(gòu)買(mǎi)的商品按原價(jià)打8折后，再減少20元”.若某商品的原價(jià)為x元(x＞200)，則購(gòu)買(mǎi)該商品實(shí)際付款的金額是(

)AA.(80％x－20)元B.80％(x－20)元C.(20％x－20)元D.20％(x－20)元分層練習(xí)-基礎(chǔ)考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。5.[2024·北京朝陽(yáng)區(qū)期末]北京冬季某一天的溫差是10

℃，

若這天的最高氣溫是t

℃，則最低氣溫是

?

℃.(用含t的式子表示)6.[2024·北京東城區(qū)期中]一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字為a，

個(gè)位上的數(shù)字為b，則這個(gè)兩位數(shù)是

?.(t－10)

10a＋b

分層練習(xí)-基礎(chǔ)(1)比8小x的數(shù)；【解】8－x.

(2)m個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)考試的總分是n分，這些學(xué)生數(shù)學(xué)考試

的平均分；

7.用代數(shù)式表示：分層練習(xí)-基礎(chǔ)考試中經(jīng)常考查學(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。(3)菜市場(chǎng)上黃瓜每千克a元，白菜每千克b元，某食堂要

買(mǎi)30

kg黃瓜、50

kg白菜，需支付的錢(qián)數(shù)；【解】(30a＋50b)元.(4)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a

cm，寬為b

cm，該長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

和面積.【解】周長(zhǎng)：(2a＋2b)cm

面積：ab

cm2.分層練習(xí)-基礎(chǔ)分層練習(xí)-鞏固8.[情境題

科技創(chuàng)新]隨著科技的進(jìn)步，無(wú)人駕駛汽車(chē)成為了現(xiàn)實(shí).某無(wú)人駕駛汽車(chē)的速度(單位：m/s)用字母v表示，行駛時(shí)間(單位：s)用字母t表示.當(dāng)汽車(chē)行駛了t

s后，其行駛的距離(單位：m)用d表示.現(xiàn)在，如果無(wú)人駕駛汽車(chē)的速度是原來(lái)的k倍(k＞0)，并且行駛了t

s，那么新的行駛距離d可以表示為(

)CA.

kv

B.

kt

C.

kvt

考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。分層練習(xí)-鞏固9.如圖，陰影部分是一個(gè)長(zhǎng)方形被截去兩個(gè)四分之一圓后剩余的部

分，則它的面積是(其中a＞2b)(

)B10.[新趨勢(shì)跨學(xué)科綜合]“數(shù)學(xué)是將科學(xué)現(xiàn)象升華到科學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)的重要工具”，比如在化學(xué)中，甲烷的化學(xué)式是CH4，乙烷的化學(xué)式是C2H6，丙烷的化學(xué)式是C3H8，丁烷的化學(xué)式是C4H10，…，設(shè)碳原子的數(shù)目為n(n為正整數(shù))，則它們的化學(xué)式都可用式子

來(lái)表示.C

n

H2

n＋2

分層練習(xí)-鞏固考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。分層練習(xí)-拓展11.[情境題

生活應(yīng)用]下表是某面包店的價(jià)目表，小明原本拿了4個(gè)面包去結(jié)賬，結(jié)賬時(shí)收銀員告訴小明，店內(nèi)有優(yōu)惠活動(dòng)，優(yōu)惠方式為每買(mǎi)5個(gè)面包，其中1個(gè)價(jià)格最低的面包就免費(fèi).因此，小明又去拿了一個(gè)，他挑選了香蒜面包，若小明原本結(jié)賬金額為a元，則小明后來(lái)的結(jié)賬金額為

?元.(用含a的式子表示)a

或(

a

＋1.5)或(

a

＋2.5)

面包品種甜甜

圈芒果面包香蒜面包切片面包奶香

片奶油面包單價(jià)5元6元7.5元11元12元12元12.[2023·山西]如圖是一組有規(guī)律的圖案，它由若干個(gè)大小相同的圓片組成，第1個(gè)圖案中有4個(gè)白色圓片，第2個(gè)圖案中有6個(gè)白色圓片，第3個(gè)圖案中有8個(gè)白色圓片，第4個(gè)圖案中有10個(gè)白色圓片，…，依此規(guī)律，第n個(gè)圖案中有

個(gè)白色圓片(用含n的式子表示).(2＋2

n

)

分層練習(xí)-拓展考試中經(jīng)常考查學(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。13.在全國(guó)的統(tǒng)一鞋號(hào)中，成年男鞋共有14種尺碼，其中最小的尺碼是23.5

cm，各相鄰的兩個(gè)尺碼都相差0.5

cm，如果從尺碼最小的鞋開(kāi)始標(biāo)號(hào)，所對(duì)應(yīng)的尺碼(單位：cm)如下表所示.標(biāo)號(hào)123…14尺碼23.5…分層練習(xí)-拓展(1)標(biāo)號(hào)為7的鞋的尺碼為多少？

(2)用式子表示標(biāo)號(hào)為m(1≤m≤14，且m為整數(shù))的鞋的

尺碼.

分層練習(xí)-拓展考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率。同底數(shù)冪除法的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何特殊化上。證明兩個(gè)三角形全等時(shí)，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。教師講解高次方程時(shí)，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)可視化的重要性。圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形，其弧長(zhǎng)等于圓錐底面的周長(zhǎng)。解決分類(lèi)思想相關(guān)問(wèn)題時(shí)，系統(tǒng)化是必不可少的步驟。14.[新視角·規(guī)律探究題]用一樣長(zhǎng)的小木棒按下圖中的方式搭圖形.分層練習(xí)-拓展(1)按圖示規(guī)律填下表：圖形標(biāo)號(hào)①②③…小木棒根數(shù)91623…

由題圖知，從第2個(gè)圖形開(kāi)始都比前一個(gè)圖形多7根小木棒，所以第2個(gè)圖形需要的小木棒的根數(shù)為9＋7＝16，第3個(gè)圖形需要的小木棒的根數(shù)為16＋7＝23.1623分層練習(xí)-基礎(chǔ)考試中經(jīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)字問(wèn)題的掌握程度，特別是符號(hào)化的能力。條件概率P(A|B)表示在事件B發(fā)生的條件下事件A