小學(xué)階段作文寫作指導(dǎo)與范例匯編前言：開啟兒童的寫作之旅寫作，是兒童認(rèn)識世界、表達(dá)自我的重要橋梁。從咿呀學(xué)語到提筆成文，這不僅是語言能力的提升，更是思維發(fā)展與情感豐富的體現(xiàn)。小學(xué)階段的作文訓(xùn)練，并非簡單的“碼字”，而是引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察生活、捕捉靈感、梳理思緒，并將內(nèi)心的所思所感用文字清晰、生動地表達(dá)出來。本匯編旨在為小學(xué)階段的同學(xué)們提供一套系統(tǒng)、實用的寫作指導(dǎo)，輔以精心挑選的范例，希望能幫助大家逐步克服對寫作的畏懼，享受用文字描繪世界的樂趣，最終愛上寫作。第一部分：寫作基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)一、觀察：寫作的源頭活水“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”寫作的素材，源于對生活細(xì)致入微的觀察。1.觀察什么？*身邊的人：家人、老師、同學(xué)、朋友，他們的外貌、神態(tài)、動作、語言、性格特點。*身邊的事：課堂上的趣事、課間的游戲、家庭的溫馨瞬間、一次難忘的活動。*身邊的景：校園的四季、家鄉(xiāng)的山水、公園的一角、窗外的景色，甚至是一朵花的綻放、一片葉的飄落。*身邊的物：心愛的玩具、學(xué)習(xí)用品、一件有特殊意義的小物件。2.如何觀察？*調(diào)動多感官：不僅僅用眼睛看，還要用耳朵聽（聲音）、用鼻子聞（氣味）、用舌頭嘗（味道，如描寫食物）、用手摸（觸感）。*按一定順序：從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分，或按時間順序觀察事物的變化。*關(guān)注細(xì)節(jié)：不要只看大概，要捕捉那些能體現(xiàn)事物特點的細(xì)微之處。例如，觀察一位老師，可以注意她講課的手勢，或者她批改作業(yè)時專注的眼神。*帶著情感觀察：觀察時，融入自己的感受和思考，這樣寫出的內(nèi)容才會有溫度。小練習(xí)：選擇教室窗外的一種景物（如一棵樹、一朵花），用5分鐘時間進(jìn)行觀察，并用幾句話寫下你的發(fā)現(xiàn)，可以嘗試運用至少兩種感官。二、積累：寫作的堅實基石“讀書破萬卷，下筆如有神?！必S富的積累是寫好作文的前提。1.生活素材積累：將觀察到的有趣事物、經(jīng)歷的難忘事件、內(nèi)心的真實感受，及時記錄在日記本或“采蜜本”上，養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣。2.語言詞匯積累：*多讀：閱讀課文、課外書（童話、寓言、科普讀物、優(yōu)秀兒童文學(xué)作品等），學(xué)習(xí)書中優(yōu)美的詞語、精彩的句子和巧妙的表達(dá)方式。*多記：準(zhǔn)備一個“好詞好句本”，摘抄自己喜歡的詞語、成語、歇后語、優(yōu)美的句子、精彩的段落。*多思：理解詞語的意思和用法，思考句子好在哪里，嘗試模仿運用。*多說：在日常交流中，嘗試運用積累的好詞好句，讓語言表達(dá)更生動。小建議：每天堅持閱讀至少20分鐘，每周摘抄不少于10個好詞和3個好句，并嘗試用其中的一兩個詞語各造一個句子。三、構(gòu)思：寫作的藍(lán)圖設(shè)計動筆之前先構(gòu)思，就像蓋房子前先畫圖紙，能讓寫作更有條理，避免“想到哪寫到哪”或“下筆千言，離題萬里”。1.明確中心：這篇作文你想表達(dá)什么？是贊美一種品質(zhì)，還是講述一個道理？是分享一份快樂，還是表達(dá)一種思念？中心要突出、明確。2.選擇材料：圍繞中心思想，選擇最能表達(dá)中心的、自己最熟悉、最有感觸、最典型的材料。材料不在多，而在精。3.安排結(jié)構(gòu)：*開頭：怎么引入話題？可以開門見山，直接點題；可以設(shè)置懸念，吸引讀者；也可以描寫環(huán)境，烘托氣氛。*中間：這是文章的主要部分，要把事情的經(jīng)過寫清楚，把人物的特點寫具體，把景物的樣子寫生動?？梢园词虑榘l(fā)展順序、時間順序、空間順序或總分結(jié)構(gòu)來寫。如果寫幾件事，要注意詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容詳細(xì)寫，次要內(nèi)容簡略寫。*結(jié)尾：怎么收束全文？可以總結(jié)全文，點明中心；可以抒發(fā)感情，升華主題；可以自然結(jié)尾，回味無窮；也可以與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。小練習(xí)：拿到一個作文題目后，先別急著寫，花5分鐘時間在草稿紙上列出：你想表達(dá)的中心是什么？準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？開頭、中間、結(jié)尾大概寫什么。四、表達(dá)：寫作的個性展現(xiàn)有了素材和構(gòu)思，就需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言把它們表達(dá)出來。1.說真話，訴真情：寫自己真實的所見、所聞、所感，不說空話、假話、套話。真情實感最能打動人心。2.語句通順，用詞準(zhǔn)確：努力把句子寫完整、寫通順，用詞要恰當(dāng)、準(zhǔn)確，避免錯別字。3.運用修辭，生動形象：學(xué)習(xí)運用比喻（把什么比作什么）、擬人（把事物當(dāng)成人來寫）、排比（結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語氣一致的句子排列）等修辭手法，可以讓描寫更生動，表達(dá)更有力。4.寫出細(xì)節(jié)：不僅要寫出“做了什么”，還要寫出“怎么做的”、“當(dāng)時是什么樣子的”、“心里怎么想的”。例如，寫“他很高興”，可以寫成“他樂得眼睛瞇成了一條縫，嘴角向上翹著，一蹦三尺高，嘴里還不停地喊著：‘太好了！太好了！’”。5.條理清晰：段落之間要有聯(lián)系，過渡要自然。第二部分：常見文體寫作指南與范例一、記敘文寫作指導(dǎo)記敘文是小學(xué)階段最主要的作文類型，包括寫人、記事、寫景、狀物。（一）寫人作文寫作要點：1.抓住特點：寫人，不是簡單描述外貌，更要抓住人物的性格特點、興趣愛好、優(yōu)秀品質(zhì)等。是幽默風(fēng)趣，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)？是樂于助人，還是勤奮好學(xué)？2.選取事例：用一兩件具體的事例來表現(xiàn)人物的特點。事例要典型、具體，能突出人物的性格或品質(zhì)。3.描寫方法：通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動以及外貌等細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更鮮明、生動。范例：我的“書迷”同桌我的同桌叫李明，他有一雙亮晶晶的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來就像一個小博士。不過，他最突出的特點，還是“書迷”這個稱號。說他是“書迷”，一點也不夸張。課間十分鐘，同學(xué)們都跑到操場上玩耍，他卻總是靜靜地坐在座位上，捧著一本書津津有味地讀著，時而眉頭緊鎖，仿佛在思考什么難題；時而嘴角上揚，好像遇到了什么開心事；時而又輕輕嘆氣，大概是為書中人物的命運感到惋惜。有一次，上課鈴響了，他還沉浸在書的世界里，直到老師走到他身邊，他才如夢初醒，慌忙把書收起來，引得我們偷偷笑。他不僅愛看書，還常常把書中看到的有趣故事講給我們聽。什么宇宙的奧秘啦，歷史上的英雄啦，他都能說得頭頭是道，我們都叫他“小百科”。因為愛看書，他的知識面很廣，作文也寫得特別棒，經(jīng)常被老師當(dāng)作范文念給我們聽。我喜歡我的“書迷”同桌，他不僅帶給我們很多樂趣，也讓我愛上了閱讀。簡析：本文通過“課間看書入迷”和“給同學(xué)講故事”兩個具體事例，結(jié)合外貌、神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了同桌“書迷”的特點，人物形象鮮明可愛。（二）記事作文寫作要點：1.交代清楚：把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果（即“六要素”）寫清楚。2.突出重點：事情的經(jīng)過是核心部分，要寫詳細(xì)、寫具體，特別是那些精彩的、感人的、重要的場面和環(huán)節(jié)。3.寫出感受：不僅要寫清楚事情是怎樣發(fā)生的，還要寫出自己在事情中的感受、體會和收獲。范例：一次難忘的拔河比賽上個星期五下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的拔河比賽。我們班和三班爭奪冠軍，那場面，我至今還記得清清楚楚。比賽開始前，操場上熱鬧非凡。我們班的隊員們個個摩拳擦掌，精神抖擻地走上賽場。老師給我們排好隊形，叮囑我們：“大家要齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使！”我們緊緊握住粗粗的麻繩，腳挨著腳，身體向后傾斜，做好了準(zhǔn)備?！班健彪S著裁判老師一聲哨響，比賽開始了！雙方隊員都使出了吃奶的力氣往后拉。繩子中間的紅布條像一只調(diào)皮的小猴子，一會兒向左，一會兒向右。我們班的拉拉隊員們也不甘示弱，扯著嗓子喊：“加油！加油！五一班，必勝！”那聲音震耳欲聾，仿佛要把天空都掀翻了。我的手心都出汗了，胳膊也酸得快要抬不起來，但聽到同學(xué)們的加油聲，看到老師鼓勵的眼神，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅持著。就在這時，我感覺繩子猛地向我們這邊一沉，我們趁機(jī)使勁一拉，“嘟——”哨聲再次響起，我們贏了！同學(xué)們立刻歡呼起來，有的互相擊掌，有的擁抱在一起，有的甚至激動得跳了起來。老師也笑著向我們豎起了大拇指。雖然那天我們都累得滿頭大汗，但心里卻甜滋滋的。這次拔河比賽讓我明白了一個道理：團(tuán)結(jié)就是力量！只要大家擰成一股繩，就沒有克服不了的困難。簡析：本文按照比賽前、比賽中、比賽后的順序，重點描寫了比賽過程中的緊張場面和自己的感受，運用了動作、語言、心理等描寫，使文章生動具體，結(jié)尾點明了從中明白的道理，深化了主題。（三）寫景作文寫作要點：1.抓住特征：不同的景物有不同的特點，要寫出景物在形態(tài)、顏色、聲音、氣味等方面的獨特之處。2.按一定順序：可以按時間順序（如四季變化、早晚變化），也可以按空間順序（如從上到下、從遠(yuǎn)到近、游覽順序）。3.融入情感：寫景不僅僅是客觀描述，更要融入自己的喜愛、贊美之情，做到情景交融。4.運用修辭：恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭，可以使景物描寫更生動形象。范例：校園的秋天告別了夏日的炎熱，秋天邁著輕盈的腳步來到了我們的校園。一走進(jìn)校門，最先映入眼簾的是教學(xué)樓前的那幾棵梧桐樹。夏天時，它們枝繁葉茂，像一把把巨大的綠傘，為我們遮擋陽光?，F(xiàn)在，葉子開始變黃了，有的是嫩黃，有的是深黃，還有的一半黃一半綠，像一幅色彩斑斕的畫。秋風(fēng)一吹，葉子像一只只金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，慢慢地落到地上，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。我們喜歡在地毯上踩來踩去，聽著“沙沙沙”的聲音，好玩極了。操場旁邊的菊花開得正艷。它們五顏六色，有紅的、黃的、白的、紫的……有的花瓣像一個個小絨球，圓滾滾的；有的花瓣又細(xì)又長，像小姑娘的卷發(fā)。它們在秋風(fēng)中點頭微笑，散發(fā)著淡淡的清香，吸引了許多小蜜蜂前來采蜜。秋天的校園，天空格外藍(lán)，像一塊透明的藍(lán)寶石。陽光也變得溫柔起來，照在身上暖洋洋的。同學(xué)們穿著五顏六色的秋裝，在操場上奔跑、嬉戲，給秋天的校園增添了無限生機(jī)。我愛秋天，更愛這美麗的校園秋色！簡析：本文按照觀察順序，重點描寫了校園里梧桐樹和菊花的秋景，運用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了秋天校園的美麗景色，字里行間流露出對校園秋天的喜愛之情。（四）狀物作文寫作要點：1.仔細(xì)觀察：觀察物體的外形（形狀、顏色、大?。?、結(jié)構(gòu)、用途、生活習(xí)性（動物）、生長過程（植物）等。2.抓住特征：找出物體最顯著、最與眾不同的特點來寫。3.言之有序：可以按從整體到部分、從上到下、從外到內(nèi)等順序描寫。4.寄托情感：可以寫自己為什么喜歡這個物體，它給你帶來了什么樂趣，或者它有什么象征意義。范例：我家的小烏龜我家有一只可愛的小烏龜，它是我生日時媽媽送給我的禮物，我給它取名叫“小慢”。小慢穿著一身深綠色的“盔甲”，那是它堅硬的外殼，上面有六邊形的花紋，像一塊精致的拼圖。它的頭是三角形的，一雙小眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的珍珠，總是好奇地東看看，西瞧瞧。當(dāng)它感到安全的時候，會把四肢和小尾巴都伸出來，在水里慢慢地劃動；一旦有什么動靜，它就會立刻把全身都縮進(jìn)殼里，真是個“膽小鬼”。小慢最喜歡吃龜糧和新鮮的蝦肉。每次我把食物放進(jìn)它的“家”——一個玻璃魚缸里，它都會先用鼻子聞一聞，然后猛地一伸頭，把食物叼進(jìn)嘴里，小嘴巴一動一動地嚼著，樣子可愛極了。它吃東西總是慢吞吞的，怪不得叫“小慢”呢！小慢平時很安靜，大多數(shù)時候都在魚缸里靜靜地趴著，好像在思考什么問題。但它也有活潑的時候，會用爪子扒拉魚缸壁，或者在水里笨拙地游來游去。每當(dāng)我寫完作業(yè)，就會去看看它，給它換水、喂食，和它說說話。雖然它不會回應(yīng)我，但看著它悠閑的樣子，我的心情也會變得很輕松。小慢已經(jīng)陪伴我兩年了，它是我的好朋友。我愛我家的小烏龜！簡析：本文從外形、習(xí)性、與“我”的互動等方面介紹了小烏龜，抓住了它“慢”和“膽小”的特點，運用了比喻的修辭，語言生動活潑，表達(dá)了對小烏龜?shù)南矏壑?。二、說明文寫作指導(dǎo)（簡單說明文）寫作要點：1.明確說明對象：清楚要介紹的是什么事物或事理。2.抓住說明特征：寫出事物的特點，如形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、用途等。3.運用說明方法：常用的有下定義、舉例子、列數(shù)字（簡單數(shù)字）、打比方、作比較等（小學(xué)階段以簡單運用為主）。4.條理清晰：可以按時間順序、空間順序或邏輯順序（從主要到次要、從概括到具體等）進(jìn)行說明。范例：我喜愛的水果——蘋果蘋果是一種大家都很熟悉的水果，它也是我最喜歡吃的水果之一。蘋果的種類有很多，我們常見的有紅富士、嘎啦、黃元帥等等。它們的顏色各不相同，有的紅彤彤的，像小姑娘害羞的臉蛋；有的黃澄澄的，像掛在枝頭的小燈籠；還有的是紅綠相間的，非常漂亮。蘋果的形狀大多是圓圓的，上下有點凹進(jìn)去，看起來就像一個小小的地球儀。削開蘋果皮，就露出了淡黃色的果肉，聞起來香香的，讓人忍不住想咬一口。咬一口下去，甜甜的汁水充滿了嘴巴，清脆可口。蘋果不僅好吃，營養(yǎng)也很豐富，它含有多種維生素和礦物質(zhì)，人們常說“一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，可見它對我們的健康有多么重要。蘋果的吃法也有很多。可以直接洗干凈了吃，也可以做成蘋果派、蘋果醬，還可以榨成甜甜的蘋果汁。蘋果真是一種既美味又健康的水果，我真喜歡它！簡析：本文介紹了蘋果的種類、顏色、形狀、味道、營養(yǎng)價值和吃法，運用了打比方的說明方法，語言通俗易懂，條理清晰，表達(dá)了對蘋果的喜愛。三、看圖作文寫作指導(dǎo)寫作要點：1.仔細(xì)觀察：看清圖上有什么人（或動物）、在什么地方、在做什么，以及周圍的環(huán)境。如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。2.合理想象：根據(jù)畫面內(nèi)容，想象人物的語言、動作、神態(tài)、心