統(tǒng)編版三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法存在的問題、不良現(xiàn)象校園生活家庭生活社會生活綠化面積小、圖書類型少……父母沉迷手機，忽略孩子……闖紅燈、共享單車亂停放……說說你的發(fā)現(xiàn)。

其他解決辦法建植物角、購置各類圖書……合理使用手機……交通安全知識宣傳、志愿者服務(wù)……選材參考（一）…………學(xué)習(xí)寫法（1）把想法寫真切。要把想法寫具體、寫真切，可以用上好的四字詞語，為習(xí)作添彩，也可以用上動作、神態(tài)描寫等來細(xì)膩地表現(xiàn)人物的心理，從而寫出想法。如：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。(《讀不完的大書》)解析：運用多個四字詞語表現(xiàn)自然界中不同生物獨有的特點，寫出了作者對大自然的熱愛。學(xué)習(xí)寫法（2）寫清想法會產(chǎn)生的結(jié)果，合理提出建議。要把想法寫清楚，可以寫寫想法會產(chǎn)生的結(jié)果，設(shè)想一下這種結(jié)果是好是壞，從而自然地引出我們對于想法的正、反兩方面的建議，讓想法、結(jié)果、建議之間更有條理，更有邏輯。如：過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。解析：寫出了沉迷手機會導(dǎo)致的不良后果，從“不應(yīng)該”和“應(yīng)該”正、反兩方面提出了自己的建議。學(xué)習(xí)寫法如：如：最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢?(想法)我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。(建議一)我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。(建議二)這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。(好處)解析：先用一句話寫出自己的想法，然后用“可以……還可以……”的句式從兩個方面提出可行性的建議，最后寫出上面的建議帶來的好處。

我覺得，像醫(yī)院、高鐵這樣的地方是公共場合，應(yīng)該考慮別人的感受，不應(yīng)該只圖自己方便。如果大家都這樣大聲嚷嚷，得多吵呀！誰會喜歡這樣的生活環(huán)境呢？想法“口語交際”中我們談?wù)摿松磉叺摹靶∈隆?。最近在生活中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么想法？——談話交流——注意安全，不做低頭族!拍照留念，也要愛護環(huán)境。志愿服務(wù)溫暖你我他！好的現(xiàn)象校園生活家庭生活社會生活注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)……寫信給父母交流談心……鼓勵學(xué)生參加志愿者服務(wù)……

其他這樣更美好舉辦傳統(tǒng)文化的講座……定期一起戶外旅游……選材參考（二）我覺得……定期參加社會實踐活動………………交流分享生活中還有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？小組交流，說說你的想法。最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)時節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以士班里的同學(xué)了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，給教室增添大自然的氣息。提出讓生活更美好的建議

我發(fā)現(xiàn)愛玩手機的人特別多。上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機，應(yīng)該用更多時間關(guān)心身邊的人。指出生活中的不良現(xiàn)象生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。本次習(xí)作的主題是“我有一個想法”，寫一寫生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起你的關(guān)注，你有什么想法。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來?！?xí)作內(nèi)容——其實解決這樣的問題并不難。我們在公共場合要有意識地給自己提個醒：如果需要大聲說話，就到人少的地方去，不打擾別人。還可以安裝一個噪音報警器，當(dāng)周圍聲音大到一定程度，警報器就會響起，提示大家降低音量。假如我們都能夠遵守公共秩序，生活就會更加美好。其實解決這樣的問題并不難。我們在公共場合要有意識地給自己提個醒：如果需要大聲說話，就到人少的地方去，不打擾別人。還可以安裝一個噪音報警器，當(dāng)周圍聲音大到一定程度，警報器就會響起，提示大家降低音量。假如我們都能夠遵守公共秩序，生活就會更加美好。建議一建議二學(xué)習(xí)寫法1.運用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，條理清晰。如：我發(fā)現(xiàn)愛玩手機的人特別多。(現(xiàn)象)上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。(事例一)我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。(事例二)過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。(想法)解析：先用一句話總結(jié)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，然后列舉兩個例子來具體闡述這種現(xiàn)象，最后寫出自己的想法。學(xué)習(xí)寫法2.詳略得當(dāng)，夾敘夾議。要把生活中自己觀察到的現(xiàn)象或問題寫清楚，做到有詳有略。談自己對現(xiàn)象或問題的看法，可以用夾敘夾議的寫法，一邊寫現(xiàn)象或問題，一邊談看法。如：媽媽身為大人，拾金不昧的道理難道不懂嗎？為什么她不主動交公，或者想辦法還給別人呢？把人家的錢財據(jù)為己有，是一種多么自私自利的行為??！俗話說，上梁不正下梁歪。孩子的思想品德、行為習(xí)慣，很大程度上都會受家長的影響。這位家長的行為，會給孩子留下多大的陰影??！解析：對這一現(xiàn)象作細(xì)致深入的思考和分析，很全面。兩個問號和嘆號增強了語氣，發(fā)人深思。學(xué)習(xí)寫法3.組織好篇章結(jié)構(gòu)。一事一議的作文大都可以分為兩部分記敘：第一部分略寫現(xiàn)象和問題，第二部分詳寫想法。文題提出正反兩方面觀點。提出問題。

篇末強調(diào)觀點。亮出觀點，具體分析問題。

1假期里的一天,我和小伙伴正在樓下跳繩，突然天公不作美，下起了雨。雨點兒噼里啪啦地落下來，很快連成了一條條雨線。我們幾個人狼狽地跑回了家。我有一個想法例文二

沒想到這場雨斷斷續(xù)續(xù)地下了兩天。第三天傍晚，當(dāng)我準(zhǔn)備下樓玩時，突然發(fā)現(xiàn)我的跳繩不見了。我在家里翻箱倒柜，找遍了各個地方，都沒有找到。后來我想不玩跳繩也可以，于是就趕忙下樓了。我們像往常一樣跳皮筋、拍籃球，還玩了一會兒捉迷藏的游戲。當(dāng)我躲進小花園時，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我的跳繩被系在樹枝上，下面還貼了一張紙條，寫著：請認(rèn)領(lǐng)。在寫作中怎樣滲透自己的想法？1.發(fā)現(xiàn)問題，說出想法。比如：你發(fā)現(xiàn)小區(qū)的住戶沒有對垃圾進行分類，因此提出舉辦垃圾分類知識科普活動的想法。2.敘述事件，滲透想法。在敘述所遇到的事情或者發(fā)現(xiàn)的問題時，應(yīng)按照一定的順序把事情或者問題說清楚。敘述中還可以運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將自己的感受表達(dá)出來。如：爸爸下班一回到家，就坐在沙發(fā)上玩手機，躺在床上的時候玩手機，上廁所的時候也拿著手機…好像手機是稀世珍寶，一刻也不舍得放下。參考例文寫法，把你關(guān)注到的現(xiàn)象和對此的想法寫下來吧！快樂習(xí)作

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，如果有