閬中中學(xué)2021年春高2019級期中教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷(單項(xiàng)選擇題共60分，每小題3分)1．北魏孝文帝針對流弊，大刀闊斧地進(jìn)行改革，并產(chǎn)生積極影響，以下搭配不正確的是（）A．生產(chǎn)力水平落后，租調(diào)繁重——推行均田制——促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展B．統(tǒng)治階級內(nèi)部危機(jī)四伏——革除舊俗，全面胡化——鞏固了與漢族地主的聯(lián)系C．舊都平城人口承載量小，保守勢力大——遷都洛陽——為推進(jìn)改革提供條件D．官吏貪污成風(fēng)，私取租調(diào)——推行官吏俸祿制——減輕官吏對百姓的掠奪2．“”治世不一道，便國不必法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而循禮者不足多?！啊狈从沉松眺钡氖裁淳瘢ǎ〢．不怕困難B．銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn) C．講求誠信D．勇于拼搏3．商鞅從“利祿官爵專出于兵，無有異施”這一原則出發(fā)，堅(jiān)持“國以功授官予爵”“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”。商鞅的這一措施（）A．促成了尚武風(fēng)氣的形成 B．確立了官僚政治體制C．消除了宗室貴族的影響 D．提升了秦軍的戰(zhàn)斗力4．“然以數(shù)千年前一統(tǒng)儒緩之中國褒衣博帶，長裙雅步而施之萬國競爭之世……誠非所宜矣?！t天下同時(shí)斷發(fā)，與民更始?！瓌t舉國尚武之風(fēng)，躍躍欲振，更新之氣，光徹大新。”這段資料最有可能出自（）A．洋務(wù)派大臣請更風(fēng)俗的奏折B．康有為等請革服飾以開風(fēng)氣的奏稿C．中華民國臨時(shí)政府易服法令 D．新文化運(yùn)動時(shí)批判禮教的報(bào)刊文章5．北魏孝文帝在設(shè)立三長制的詔令中提到：“自昔以來，諸州戶口籍貫不實(shí)，包藏隱漏，廢公罔私。富強(qiáng)者并兼有余，貧弱者糊口不足。賦稅齊等，無輕重之殊。力役同科，無眾寡之別”。這說明三長制推行的目的是（）A．打擊豪強(qiáng)勢力B．促進(jìn)人口增加C．縮小貧富差距 D．加速漢化進(jìn)程6．秦國商鞅變法推行等爵制，從低到高依次排列，如表所示，“士”和“大夫”等舊貴族稱謂被壓低至十級以下。這一舉措（）公士上造簪裊不更大夫官大夫公大夫公乘五大夫左庶長右庶長左更中更右更少上造大上造駟車庶長大庶長關(guān)內(nèi)侯徹侯A(yù)．提高了人們的進(jìn)取精神B．強(qiáng)化了對基層的控制C．旨在提高平民經(jīng)濟(jì)地位D．增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力7．王安石在《言事書》中提出了“因天下之力，以生天下之財(cái)；取天下之財(cái)，以供天下之費(fèi)”的主張，這表明他解決財(cái)政問題主要立足于（）A．降低賦稅以減輕人民負(fù)擔(dān) B．大力發(fā)展生產(chǎn)以增加國庫財(cái)富C．對大地主、大官僚征收更多的賦稅D．精簡國家機(jī)構(gòu)以減少財(cái)政開支8．王安石推行變法期間，蘇軾在給宋神宗的上書中說：“惟商鞅變法不顧人言，驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下……雖得天下，旋踵滅亡?！彼抉R光評價(jià)王安石變法時(shí)說：“中戶以下大抵乏食……而州縣之吏督迫青苗、助役錢不敢少緩，鞭笞縲紲唯恐不迨。”據(jù)此可知他們（）A．完全是保守勢力的政治攻擊 B．對商鞅變法的評價(jià)中肯C．借機(jī)反對王安石變法 D．實(shí)事求是地反映了現(xiàn)實(shí)問題9．畢仲游《西臺集》：“王荊公以興作之說歆動先帝，先帝信之而患財(cái)之不足也，乃散青苗，置市易，斂役錢，變鹽法；凡政之可以得民財(cái)者，無不用?！边@說明王安石變法的重點(diǎn)在于（）A．分散宰相權(quán)力B．加強(qiáng)皇權(quán)專制 C．加強(qiáng)軍事實(shí)力D．增加財(cái)政收入10.王安石認(rèn)為“欲一道德則修學(xué)校，欲修學(xué)校則貢舉法不可不變”，改革貢舉法，廢明經(jīng)、存進(jìn)士，進(jìn)士殿試罷詩、賦、論三題而改試時(shí)務(wù)策，另設(shè)“明法科”，考察律令和斷案。這些措施（）A．加強(qiáng)了君主專制 B．有利于強(qiáng)化中央集權(quán)C．增加了財(cái)政收入 D．有利于培養(yǎng)實(shí)用人才11.宋話本《京本通俗小說·拗相公》載：“王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚‘啰，啰，王安石來！’雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民……故此民間怨恨新法，入于骨髓。”有人據(jù)此史料推斷王安石變法失敗的主要原因在于危害百姓。該結(jié)論（）A．依據(jù)正確，結(jié)論正確B．依據(jù)錯誤，結(jié)論正確C．依據(jù)正確，結(jié)論錯誤D．依據(jù)錯誤，結(jié)論錯誤12.以下內(nèi)容節(jié)選自1861年俄國農(nóng)奴制改革法令。第三條地主具有土地全部所有權(quán)，地主須分給農(nóng)民永久所有的宅旁園地和耕種的份地，以便保障農(nóng)民的生活和保障其履行對國家和地主的義務(wù)。第四條農(nóng)民從地主那里取得土地，必須以勞務(wù)或現(xiàn)金方式贖買。說明這場改革（）A．根本上改變了土地性質(zhì) B．已滿足了農(nóng)民的要求C．具有不徹底性和欺騙性 D．動搖了沙皇專制統(tǒng)治13.造成俄、日與英、法改革和革命后不同體制差異的主要?dú)v史原因是（）A．自上而下的改革道路B．資產(chǎn)階級沒有登上歷史舞臺C．對封建制度改造程度的不同D．沒有經(jīng)過激烈的戰(zhàn)爭14.日本明治維新初期，巖倉使節(jié)團(tuán)出訪歐美，成員中江兆民在“目睹彼邦數(shù)百年來收獲蓄積之文明成果，粲然奪目”之后，發(fā)出了“始驚，次醉，終狂”的感慨。此次出使對日本的影響是（）A．與西方國家的外交由此開始B．增強(qiáng)了向西方學(xué)習(xí)的動力C．取得與列強(qiáng)平等的國際地位D．推動政府頒布《五條誓文》15.云夢秦簡《廄苑律》中規(guī)定：在四月、七月、十月和正月評比耕牛?？己祟I(lǐng)先的，飼牛者可以免除一年更役；如果牛因勞累過度而腰圍減瘦，每減瘦一寸，主事者要受到笞打10下的懲罰。這一規(guī)定（）A．佐證了當(dāng)時(shí)重農(nóng)抑商的統(tǒng)治政策B．強(qiáng)化了秦朝的基層社會治理C．適應(yīng)了農(nóng)耕社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要D．反映了秦朝以法治國的理念16.親耕籍田是周初一項(xiàng)隆重的國家典禮，每年立春開耕之日，天子帶領(lǐng)百官和庶民親臨籍田，在盛大禮節(jié)儀式下，天子翻土一下，公三下，卿九下，大夫二十七下，最后由“庶民終于千畝”。親耕籍田制度（）A．是我國古代重農(nóng)抑商政策的肇始 B．是統(tǒng)治者在用行政手段發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．是西周時(shí)期重農(nóng)思想的集中體現(xiàn) D．是統(tǒng)治者向民眾展示個人勤勞的美德17.有學(xué)者認(rèn)為，沒有一個研究西周史的學(xué)者看到過烽火戲諸侯，也沒有一個研究亞里士多德的學(xué)者見過他本人，我們只能通過目擊者和追憶者的記載來敘述以往的史實(shí)。這表明（）A．史學(xué)家需要認(rèn)真地考證與辨析他所研究的事實(shí)B．史學(xué)家必須經(jīng)過田野考古，以獲取第一手材料C．歷史研究對象的間接性造成史實(shí)表述的不確定性D．歷史研究不是抽象的爭論，需要專門技術(shù)的支持18.明朝宦官專權(quán)的局面更甚于唐朝。熹宗時(shí)宦官魏忠賢炙手可熱，權(quán)傾朝野，“自內(nèi)閣六部，四方總督巡撫，遍置死黨”，人們“只知有太監(jiān)，不知有天子”。這從本質(zhì)上反映出明朝（）A．皇權(quán)被嚴(yán)重削弱 B．君主專制更趨強(qiáng)化C．宦官凌駕于皇帝之上 D．內(nèi)閣制名存實(shí)亡19.孔子欣賞顏回德行高尚、稱贊子路善于處理政務(wù)、欽佩子貢雄辯善言、贊譽(yù)子夏通曉古代典籍。后人也將德行、政事、言語、文學(xué)稱為孔門四科。這反映出儒家（）A．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性 B．注重教育發(fā)展的全面性C．倡導(dǎo)人才培養(yǎng)的創(chuàng)造性 D．關(guān)注大才選板的公正性20.曾國藩評價(jià)王陽明：“矯正舊風(fēng)氣，開出新風(fēng)氣。”對王陽明“開出新風(fēng)氣”的思想理解準(zhǔn)確的是（）A．強(qiáng)調(diào)自身的領(lǐng)悟與修習(xí)B．心學(xué)否定排斥佛道思想C．主張自由闡釋儒家經(jīng)典D．否定傳統(tǒng)儒學(xué)權(quán)威地位第Ⅱ卷(非選擇題共40分)21．閱讀下列材料：（25分）材料一有學(xué)者認(rèn)為，北魏孝文帝登基時(shí)與商鞅初到秦國時(shí)所面臨的形勢差不多，南北朝對峙的局面已經(jīng)很久，拓跋貴族的社會發(fā)展水平不如南方；而秦國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東方六國，“諸侯卑秦，丑莫大焉”。材料二戰(zhàn)國時(shí)期的變法運(yùn)動并不起源于秦國……但是各國的變法運(yùn)動或者持續(xù)時(shí)間不長，或者因?yàn)橹С肿兎ǖ木魅ナ蓝?，或者影響有限，或者深度不夠?！挥猩眺钡淖兎ㄈ〉昧苏嬲饬x上的成功……商鞅變法所推行的政策措施，精神實(shí)質(zhì)上是和秦國的文化傳統(tǒng)相一致的?！戆灿瘛墩撋眺弊兎▽η匚幕瘋鹘y(tǒng)的順應(yīng)與整合》材料三孝文帝是中國歷史上第一個，也是唯一一個自覺地、堅(jiān)定地、比較徹底地推行漢化的少數(shù)民族統(tǒng)治者。他以封建化為實(shí)質(zhì)的漢化是一種使少數(shù)民族文明化的改革。它在客觀上適應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢，符合進(jìn)步的時(shí)代潮流，加速鮮卑族邁入先進(jìn)文明經(jīng)濟(jì)和文化體系的步伐，并對消除民族隔閡和醞釀培育隋唐時(shí)期燦爛的文明，作出重大的貢獻(xiàn)。請回答：(1)根據(jù)材料一，概括這兩次變法或改革的背景有何相似之處？（6分）(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法和北魏孝文帝改革中，在經(jīng)濟(jì)方面對后世有著深遠(yuǎn)影響的開創(chuàng)性舉措有哪些？（9分）(3)根據(jù)材料二、材料三，并結(jié)合所學(xué)知識，歸納商鞅變法、北魏孝文帝改革能成功的原因。（10分）22．閱讀下列材料，回答問題。（15分）材料開元九年（公元721年）正月，面對天下黎民“既窮乃詐，犯禁相仍”的危局，宇文融上書玄宗要求改革。這封奏疏上奏之后，在玄宗的支持下，宇文融力排眾議，開始推行史上最為嚴(yán)厲、最為徹底的限購令：自此之后，禁止一切土地買賣，無論有無戶籍均不得再買賣土地。這項(xiàng)土地限購政策在唐史中被稱為“檢田括戶”，唐玄宗希望以皇權(quán)鐵腕確保帝國在“耕者有其田”的軌道上運(yùn)行。在這場規(guī)模宏大的土地改革之中，他找到了自己堅(jiān)定的同盟軍：皇族、關(guān)隴世族和農(nóng)民。有了皇族、關(guān)隴世族和農(nóng)民的支持，封建官僚的反抗便顯得相當(dāng)軟弱無力了。開元十二年（公元724年），“檢田括戶”基本結(jié)束，大唐帝國在四年間重新授予了八十多萬戶流民以土地，也為朝延增收“百萬緡”。開元十三年（公元725年），盛世達(dá)到了前期的巔峰，唐玄宗登泰山舉行“封禪”大典，這是中國古代太平盛世最具標(biāo)志意義的大典?！幾浴吨袊遣拷鹑谑贰罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝實(shí)行“”檢田括戶“”改革的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝“”檢田括戶“”改革的影響。（9分）

閬中中學(xué)2021年春高2019級期中教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題參考答案1．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，孝文帝執(zhí)政時(shí)期全面學(xué)習(xí)中原漢族文化，采取革除舊俗等措施，全面漢化，而不是全面胡化，B項(xiàng)符合題意；北魏孝文帝時(shí)期生產(chǎn)力水平落后，租調(diào)繁重，為改變落后局面推行均田制，給農(nóng)民分配荒地，調(diào)動了農(nóng)民的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，A項(xiàng)不符合題意；北魏舊都鮮卑族保守勢力強(qiáng)大，不利于推進(jìn)改革，因此孝文帝以南伐宋為借口遷都洛陽，從而促進(jìn)改革，C項(xiàng)不符合題意；孝文帝改革前官吏貪污成風(fēng)，社會矛盾激化、百姓負(fù)擔(dān)沉重，因此孝文帝推行官吏俸祿制，這有利于減輕官吏對百姓的掠奪和剝削，D項(xiàng)不符合題意。2．B【詳解】材料“治世不一道，便國不必法古”體現(xiàn)的是商鞅變法改革，銳意進(jìn)取的精神，B正確；ACD與材料無關(guān)，未涉及相關(guān)信息，排除。故選B。3．D【詳解】據(jù)材料可知，商鞅堅(jiān)持“國以功授官予爵”，即便宗室貴族，若無軍功，同樣取消貴族待遇，而平民只要獲得戰(zhàn)功，就可以授予爵位，這一措施激發(fā)了秦軍的戰(zhàn)斗力，故選D項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國之際，由于戰(zhàn)爭頻繁，各諸侯國大多具有尚武的民風(fēng)，故排除A項(xiàng)；郡具制在全國的確立標(biāo)志著官僚政治體制的確立，故排除B項(xiàng)；有軍功的宗室貴族仍然可以對秦國政治產(chǎn)生影響，故排除C項(xiàng)。4．B【詳解】根據(jù)材料“詔天下同時(shí)斷發(fā)，與民更始”可知，該資料建議皇帝下詔書，倡導(dǎo)人們斷發(fā)易服，更新社會風(fēng)氣，結(jié)合所學(xué)可知，此時(shí)皇帝制度依舊存在，所以資料最可能是戊戌變法期間康有為等維新派請求變革服飾以更新社會風(fēng)氣的奏稿，故選B。5．A【詳解】根據(jù)“戶口籍貫不實(shí)，包藏隱漏，廢公罔私”“賦稅齊等，無輕重之殊。力役同科，無眾寡之別”，結(jié)合所學(xué)可知，北魏孝文帝改革推行三長制，目的是抑制豪強(qiáng)隱瞞戶口和逃避租稅徭役情況，并直接控制基層政權(quán)組織，故選A。6．A【詳解】舊貴族稱謂等級的降低一方面說明商鞅變法打破了舊有的貴族體系，一方面為爵位的提升提供了巨大的空間，從而有利于提高人們的進(jìn)取精神，故選A；等爵制和基層的控制無關(guān)，排除B；等爵制的推行意圖打破舊體系，實(shí)行制度變化，并不是為了提高平民的經(jīng)濟(jì)地位，排除C；增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是軍功爵制，等爵制無法說明增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，排除D。7．B【詳解】根據(jù)材料“因天下之力，以生天下之財(cái)；取天下之財(cái)，以供天下之費(fèi)”可知，憑借全天下的力量,來謀取天下的財(cái)富，用取得的天下財(cái)物來供給天下的所用，故要大力發(fā)展生產(chǎn)以增加國庫財(cái)富，所以B正確。8．C【詳解】材料“惟商鞅變法不顧人言，驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下……雖得天下，旋踵滅亡”體現(xiàn)的是蘇軾以古非今，借機(jī)反對王安石變法，C正確；司馬光的說法符合當(dāng)時(shí)的史實(shí)，并非是憑空捏造，A排除；蘇軾對王安石變法的評價(jià)相對片面，B排除；蘇軾和司馬光的說法并非是實(shí)事求是，D排除。故選C。9．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，王安石的變法思想是“民不加賦而國用饒”，其中材料“先帝信之而患財(cái)之不足也，乃散青苗，置市易，斂役錢，變鹽法”體現(xiàn)的是王安石變法主要是為了增加財(cái)政收入，因此D正確，ABC排除。故選D。10．D【詳解】根據(jù)“另設(shè)‘明法科’，考察律令和斷案”可得出這些都與實(shí)際問題的解決相關(guān)，因此有利于培養(yǎng)實(shí)用人才，D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)與這些措施沒有直接關(guān)聯(lián)，排除。11．D【詳解】小說并不能成為有說服力的材料，因此依據(jù)錯誤。而王安石變法失敗的主要原因不是危害百姓，故結(jié)論錯誤。D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)不符合題意。12．C【詳解】根據(jù)“第三條地主具有土地全部所有權(quán)，地主須分給農(nóng)民永久所有的宅旁園地和耕種的份地，以便保障農(nóng)民的生活和保障其履行對國家和地主的義務(wù)?！钡葍?nèi)容可以看出，俄國的農(nóng)奴制改革是對農(nóng)民的一處變相的剝削，反映出其改革的徹底，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)太絕對，排除A；從材料可以看出，農(nóng)民想要獲得土地的愿望并沒有得到實(shí)現(xiàn)，排除B；沙皇專制統(tǒng)治仍然穩(wěn)固，排除D。13．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，造成與英、法改革和革命后不同體制差異的主要?dú)v史原因是兩國對封建制度的改造程度不同，仍保留著大量封建殘余，所以C正確；俄國1861年改革和日本明治維新都是自上而下完成的，不是造成體制差異的主要?dú)v史原因，所以A錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，“資產(chǎn)階級沒有登上歷史舞臺”不是造成體制差異的主要?dú)v史原因，所以B錯誤；“沒有經(jīng)過激烈的戰(zhàn)爭”也不是造成體制差異的主要?dú)v史原因，所以D錯誤。14．B【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，巖倉使節(jié)團(tuán)回國后，增強(qiáng)了日本向西方學(xué)習(xí)的動力，日本政府參照各國經(jīng)驗(yàn)，制定政治經(jīng)濟(jì)改革計(jì)劃，維新改革開始加速，故B正確；日本開始與西方國家外交早于此時(shí)，故A錯誤；此行沒有取得與列強(qiáng)平等的國際地位，故C錯誤；《五條誓文》在出訪之前頒布，故D項(xiàng)錯誤。15．C【詳解】根據(jù)材料“”廄苑律》的規(guī)定如果牛因勞累過度而腰圍減瘦，每減瘦一寸，主食者要受到笞打10下的懲罰”可知，秦朝對過度使用耕牛的問題進(jìn)行處罰，體現(xiàn)了秦朝通過立法來保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕牛是古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具，對耕牛的保護(hù)適應(yīng)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，故C正確；材料體現(xiàn)的是用法律手段保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，卻并未體現(xiàn)抑商的政策，故排除A；材料未涉及基層社會治理的問題，故排除B；秦朝是用法家思想治國，不是以法治國，法律也是為維護(hù)君主統(tǒng)治服務(wù)的，所以D與史實(shí)不符，故排除D。16．C【詳解】周天子親耕籍田體現(xiàn)了西周的重農(nóng)思想，故C正確；商鞅變法是我國古代重農(nóng)抑商政策的肇始，故A錯誤；這不是行政手段，故B錯誤；材料主旨不是統(tǒng)治者向民眾展示個人勤勞，故D錯誤。17．A【詳解】“我們只能通過目擊者和追憶者的記載來敘述以往的史實(shí)”，由于受到多種因素影響，這樣的史實(shí)不一定能反映歷史真實(shí)，因此需要認(rèn)真地考