《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)“靦、腆”等8個(gè)生字。2.默讀課文,了解父母對(duì)同一首詩作出不同評(píng)價(jià)的原因。3.能聯(lián)系生活實(shí)際,說出對(duì)巴德父母表達(dá)愛的方式的看法。過程與方法:借助學(xué)習(xí)提示,自主合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴迪的成長過程中為什么需要兩種愛的聲音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話激趣,導(dǎo)入課題。1.談話導(dǎo)入:生活中誰最愛你?他們是怎樣愛你的?(生回答)其實(shí)生活中處處充滿愛,有老師的愛,媽媽的愛,爸爸的愛,爺爺?shù)膼邸墒撬麄儛鄣姆绞绞遣灰粯拥摹?.揭題:今天,咱們就一起學(xué)習(xí)第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》,看看作者是怎樣理解父母給他的愛的。(板書課題“精彩極了”和“糟糕透了”)3.齊讀:“精彩極了”和“糟糕透了”4.你們從課題讀懂了什么?(1)“精彩”和“糟糕”是反義詞?！皹O”和“透”是近義詞,是達(dá)到頂點(diǎn)的意思。(2)我了解了題目為什么要加雙引號(hào),是引用父母評(píng)價(jià)說的話?！熬蕵O了”是媽媽對(duì)巴迪的詩的評(píng)價(jià),“糟糕透了”是爸爸對(duì)巴迪的詩的評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖:談話式的導(dǎo)入親切自然,抓住“精彩極了”和“糟糕透了”這對(duì)加引號(hào)的反義詞,讓同學(xué)們理解引號(hào)的作用和反義詞的運(yùn)用,齊讀課題,引入課文。二、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。1.出示課件:檢查學(xué)生的自學(xué)情況。2.師:同學(xué)們生字都學(xué)得很好,我們看看文中講了一件什么事,是按怎樣的順序記敘的。3.匯報(bào),相機(jī)出示課件:(1)課文主要講了巴迪在八九歲時(shí)寫了一首詩,媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”,長大后巴迪才明白這都是出自對(duì)他的愛。(2)課文按時(shí)間順序敘述,找出文中出現(xiàn)的“八九歲、幾年后、這些年來”這些詞語。設(shè)計(jì)意圖:了解課文的主要內(nèi)容,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。三、精讀童年的故事(八九歲時(shí))。八九歲時(shí),父母親是怎樣愛“我”的?“我”當(dāng)時(shí)理解了嗎?現(xiàn)在默讀課文(第1—14自然段)。1.出示課件。自學(xué)提綱:(1)當(dāng)“我”寫了第一首詩后,母親是怎樣評(píng)價(jià)的?(有感情地朗讀相關(guān)的語句)“我”的表現(xiàn)是怎樣的?(2)父親的評(píng)價(jià)又是怎樣的?(有感情地朗讀相關(guān)的語句)“我”有怎樣的反應(yīng)?2.生匯報(bào),出示課件。(1)a.母親的評(píng)價(jià)是:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”(讀出興奮、贊揚(yáng)的語氣)板書:(一直鼓勵(lì))b.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。我有點(diǎn)兒迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩。理解詞語:得意揚(yáng)揚(yáng)、迫不及待。從“得意揚(yáng)揚(yáng)”這個(gè)詞語可以看出作者感到很滿足,有點(diǎn)兒驕傲。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。c.從這些句子中,你感受到巴迪有一種什么情緒?(驕傲自滿、沾沾自喜)從哪些詞語可以看出來?(2)a.父親的評(píng)價(jià)是:“糟糕透了”(讀出糟糕、批評(píng)的語氣)b.我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。c.我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。(找出動(dòng)詞,說說你體會(huì)到了什么?巴迪理解父親了嗎?)3.同樣一首詩,母親說“精彩極了”,父親說“糟糕透了”,為什么他們會(huì)有不同的評(píng)價(jià)?是因?yàn)榘偷弦呀?jīng)得到母親的表揚(yáng)了,如果父親再表揚(yáng)他,他會(huì)很驕傲,父親是不想讓他太驕傲,所以批評(píng)了他。(板書:批評(píng)、警告)4.文章是通過哪些描寫方法來刻畫人物的?(語言、動(dòng)作、神態(tài))設(shè)計(jì)意圖:抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)引導(dǎo)學(xué)生,感悟面對(duì)兩種評(píng)價(jià)方式時(shí)巴迪的不同反應(yīng)。四、幾年后,抓住重點(diǎn)詞語理解。1.幾年后,“我”再看那首詩時(shí),有什么感受?“我”理解了嗎?2.“不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。”“不得不承認(rèn)”說明作者已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的,但是在情感上還是難以接受。設(shè)計(jì)意圖:抓住“不得不承認(rèn)”進(jìn)一步體會(huì)巴迪很難接受父親的這種愛。五、成人后,體會(huì)含義深刻的句子。1.過渡:巴迪漸漸長大了,他能理解父親“糟糕透了”的評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)同學(xué)們默讀第16、17自然段,畫出感受最深的句子,并在旁邊標(biāo)注出自己的體會(huì),畫下來和小組同學(xué)交流。2.出示課件,理解含義深刻的句子。(1)我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。理解:“越來越”表現(xiàn)出“我”理解父親經(jīng)過了一個(gè)很長的過程?！靶疫\(yùn)”表現(xiàn)了“我”有一個(gè)慈愛的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親。師:一個(gè)作家,需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高?！蹦赣H的力量指什么?父親的力量指什么?(2)它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。點(diǎn)撥:假如巴迪得到的都是母親的贊美會(huì)怎樣?假如巴迪做什么都只受到父親的批評(píng)又會(huì)怎樣?和學(xué)生一起讀這句話。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。(板書:愛)3.出示課件:所以,我們的生活中單有,我就會(huì);

單有,我就會(huì)。

既,

又。

才能健康成長。(板書:健康成長)4.總結(jié):“精彩極了”是母親的贊賞和鼓勵(lì),“糟糕透了”是父親的批評(píng)和警告。母親的一直鼓勵(lì),讓巴迪有了靈感和創(chuàng)作的源泉,在人生的道路上勇往直前;父親的批評(píng)警告,時(shí)時(shí)提醒巴迪,讓他在人生的道路上少走彎路。不斷地修改自己的作品,(板書:修改)最后獲得成功之后的巴迪終于體會(huì)到,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。這愛的力量讓他在獲得成功,周圍一片贊美聲時(shí)不會(huì)得意揚(yáng)揚(yáng),驕傲自大;在他遇到挫折,受到批評(píng)時(shí)不會(huì)灰心喪氣。設(shè)計(jì)意圖:抓住幾個(gè)含義深刻的句子,用填空的形式幫助學(xué)生理解,降低了學(xué)生的難度。六、拓展延伸“愛”。1.同學(xué)們,你們能理解這種愛嗎?出示課件:當(dāng)你把房間弄得亂七八糟,媽媽在耳邊不停嘮叨,讓你收拾干凈時(shí),你是怎樣理解媽媽的嘮叨的?當(dāng)你不小心摔倒,哇哇大哭,爸爸只是看看,叫你自己爬起來,你是怎樣理解爸爸的冷酷無情的?當(dāng)你沒有交作業(yè),老師在課堂上嚴(yán)厲地批評(píng)你時(shí),你又是怎樣理解老師的批評(píng)的?生活中還有這樣的例子嗎?當(dāng)你時(shí),你是怎樣理解的?(學(xué)生講事例)

2.進(jìn)一步理解生活中的愛:慈祥是愛、鼓勵(lì)是愛、寬容是愛、深沉是愛、期待是愛、嚴(yán)厲是愛、“恨鐵不成鋼”是愛。3.所以我們應(yīng)該回報(bào)父母對(duì)我們的愛。聽歌曲《感恩的心》。設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合幾個(gè)事例,讓學(xué)生進(jìn)一步感受各種不同形式的愛。七、布置作業(yè)。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,以“愛的啟示”為題寫一篇寫作,(可以寫學(xué)習(xí)課文后的感想,也可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到的類似情景或事例)字?jǐn)?shù)不限?！景鍟O(shè)計(jì)】20*“精彩極了”和“糟糕透了”母親父親一直鼓勵(lì) 批評(píng)、警告創(chuàng)作 修改愛健康成長配套習(xí)題一、選擇題。(9分)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A.脊背(jí) 權(quán)利(quán) 褐色(hè)B.龜裂(guī) 壓抑(yì) 偏僻(pì)C.寄宿(sù) 客棧(zhàn) 踩高蹺(qiào)D.謄寫(téng) 歧視(qí) 出版(bǎn)2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A.煮飯 枕邊 嶺略 輪換B.辭退 糖果 采排 漁船C.廣播 掙錢 陰暗 口罩D.路費(fèi) 磨滅 精致 抽像3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.無論何時(shí)何地,我都會(huì)一如既往地支持你。B.面對(duì)大家的質(zhì)問,他失魂落魄,不知道該如何是好。C.我戀戀不舍地離開了奶奶。D.那聲音震耳欲聾,響徹天地。二、比一比,再組詞。(5分)兼()三、指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。(4分)A.心理描寫B(tài).肖像描寫C.語言描寫D.動(dòng)作描寫1.我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。()2.他扎緊褲腳,穿一雙深筒釘鞋,將棉袍的下半截撩起扎在腰里。()3.我有個(gè)慈祥的母親,她常常對(duì)我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”()4.廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應(yīng)該。()四、選詞填空。(6分)之所以……是因?yàn)椤瓱o論……都……既……又……1.父親同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯,晚上就睡在船上,這樣()節(jié)省飯錢,()節(jié)省旅店錢。2.()為我自己還是為母親,我()沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西。3.()父親不搖櫓時(shí)抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被,()我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。五、根據(jù)語境,在下列句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(6分)1.司馬光強(qiáng)調(diào)要自覺保持節(jié)儉、防止奢侈,勸誡后人的名言是“,”。

2.《尚書》中的“,”,意思是能夠辛勤地為國家效力,能夠節(jié)儉持家。

3.中國有著很強(qiáng)的憂患意識(shí),魏征即使在大唐盛世,也規(guī)勸皇帝“,”,以實(shí)現(xiàn)長治久安。

六、課文鞏固吧。(4分)1.《慈母情深》借買書這件事,寫出了母親的()和母親給“我”的()。(2分)A.深沉的愛B.善良C.慈祥2.“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！薄拔疑畹男〈比绻贿@兩股風(fēng)刮倒,“我”可能會(huì)產(chǎn)生哪兩種不良情緒?(2分)

七、表達(dá)交流。(6分)父母都愛自己的孩子,愛的方式卻不盡相同。學(xué)完這一單元的課文,你想不想跟父母交流一下?把你最想說的話寫在下面。

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(14分)①初小畢業(yè)時(shí),我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生,就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi),書本費(fèi)也貴了,于是家里糶稻,賣豬,每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi),感到十分心酸。父親送我到學(xué)校,替我鋪好床,他回家時(shí),我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了?！诶咸觳回?fù)苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候,便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被,因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí),這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆下的烏篷船對(duì)我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!③……醒來,枕邊一片濕。1.“是人生道路中品嘗到的新滋味了”,對(duì)句中“新滋味”的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.與親人離別 B.面對(duì)未知的生活C.深感肩負(fù)重任 D.家窮卻供讀2.比較文中畫線原句和下面的改句,說說原句好在哪里。(4分)改句:老天不負(fù)苦心人,我考取了。

3.為什么“這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了”?(3分)

4.結(jié)尾段這樣寫有什么好處?(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)父愛深深“很抱歉,兒子,我們沒錢。”這句話真是字字如雷,似要敲碎我的心。那是1964年,我13歲,正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲樂隊(duì),剪了同樣的發(fā)型,擁有一把挺好的吉他,獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱,否則不能組織自己的樂隊(duì)。所以爸爸的話剛出口,我覺得甲殼蟲樂隊(duì)的《失落者》仿佛專為此而唱。但同往常一樣,爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望。“咱們自己做!”他說。自己做?我滿心懷疑,但別無選擇。從此,日復(fù)一日,爸爸犧牲所有的閑暇時(shí)光,和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料,甚至毫不足道的黏膠。終于,我們完工了,我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去:花在材料上的錢幾乎可以直接買一個(gè)音箱,我們?yōu)槭裁醋约鹤瞿?比賽的日子到了。當(dāng)我去后臺(tái)時(shí),競爭者們陸續(xù)來查看我的家當(dāng)。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問:“什么牌子的?自己做的嗎?”我窘得無言以對(duì),只能坦白“招認(rèn)”:“是的,我爸爸和我一起做的?！背龊跷业囊饬?他們由不屑變得十分羨慕,甚至有些妒忌:“唉,我爸爸從來不和我一起做這些事。”羞愧頓時(shí)煙消云散,我感到無比自豪和幸福:“我有一個(gè)多么了不起的爸爸!”他可以無私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力,只是為了陪我美夢成真。這時(shí),我看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落,正對(duì)我微笑。我的樂隊(duì)最終沒能獲獎(jiǎng),因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳凡粔蛄鲿?、?yōu)美。但我沒有感到太多的沮喪,我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。1.加點(diǎn)的詞語“我的愿望”在文中具體指。(2分)

2.當(dāng)聽到爸爸說不能給“我”買音箱時(shí),“我”的心情怎樣?(3分)

3.“我”的競爭者們十分羨慕,甚至妒忌“我”,為什么?(4分)

4.對(duì)“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘勝利’”的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌,所以“我”勝利了。B.“我”體會(huì)到父親的愛,這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利更為重要。C.“我”已經(jīng)盡力去做了,所以無論結(jié)果如何,“我”都已經(jīng)勝利。5.你喜歡文中的父親嗎?寫出你的想法。(4分)

十、習(xí)作。(30分)你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友,也可能平時(shí)你與他們的交流并不多。今天,請(qǐng)把你平時(shí)想對(duì)他們說的話寫成一封信,與他們真心“交談”。注意用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受,表達(dá)你對(duì)他們的愛,讓他們感受到你的愛,理解你的看法,接納你的建議。